2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我喜歡美好的環(huán)境 2教案 鄂教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我喜歡美好的環(huán)境 2教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課《我喜歡美好的環(huán)境》。 學(xué)情分析 隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化的發(fā)展,很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。這樣優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來了好心情。然而,在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)展的過程中,還有很多不和諧的現(xiàn)象存在,在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境,影響了人們的生活質(zhì)量。人們逐步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須與環(huán)境保護(hù)并行。 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子對(duì)水污染、噪音污染、尾氣污染往往習(xí)以為常,因此對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義認(rèn)識(shí)不清。但孩子們是喜歡美好的環(huán)境的,也想用七彩畫筆畫出心中最美好的生活圖景,所以他們?cè)敢庠诶蠋煹囊龑?dǎo)下,參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。 本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:讓學(xué)生感受美好的環(huán)境,享受快樂的生活,體會(huì)由此帶來的美妙心情;讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活中的各種污染,了解垃圾分類的知識(shí),進(jìn)行正確分類,進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)身邊美好的生活環(huán)境時(shí),不能僅僅局限于教材或課件資料中單一的美麗畫面的欣賞,更要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己身邊的生活進(jìn)行深入體驗(yàn),感受美好的環(huán)境所帶來的愉悅的心情,孩子們將來也是美好環(huán)境的建設(shè)者,他們一定愿意在內(nèi)心構(gòu)想最美的生活環(huán)境,也一定愿意用筆畫出最美的生活環(huán)境,教師可以幫助學(xué)生將心中的美好環(huán)境構(gòu)成的立體圖畫通過多種方式呈現(xiàn)。在學(xué)生在調(diào)查生活環(huán)境污染時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查方法的指導(dǎo):如上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)、結(jié)合平時(shí)生活中的觀察記錄、結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境發(fā)現(xiàn)問題等,可特別針對(duì)湖北水域多的特點(diǎn)進(jìn)行水污染調(diào)查,從而關(guān)注身邊的生活環(huán)境。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊存在的污染后,我們可以啟發(fā)學(xué)生用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。在進(jìn)行垃圾分類時(shí),可以結(jié)合學(xué)生常見的垃圾:如電池、壞燈泡、舊衣服、玻璃制品廢舊玩具、電子垃圾、舊鞋子、藥品、舊月餅盒等,學(xué)習(xí)開展活動(dòng),此外,還可適當(dāng)介紹國(guó)外垃圾分類的經(jīng)驗(yàn),為節(jié)能環(huán)保作微薄貢獻(xiàn)。 設(shè)計(jì)思路 1.愉快、積極地生活 讓學(xué)生欣賞一組美好環(huán)境的圖片(包括家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝和資源),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生想象美好環(huán)境中的有趣活動(dòng)。在親近自然的過程中,感受和諧環(huán)境之美,從而為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到自豪。在課堂內(nèi)外的具體生活中,讓學(xué)生形成愉快、開朗的良好品德。 2.負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí),為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識(shí)。珍視學(xué)生童年生活的教育價(jià)值,為小小公民的未來幸福生活作準(zhǔn)備。 3.動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活 (1)在欣賞多處美好環(huán)境后,讓學(xué)生先進(jìn)行創(chuàng)意,用七彩顏色畫出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個(gè)過程中,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受和活動(dòng)成果。使他們的作品來源于生活,又高于生活。 (2)指導(dǎo)學(xué)生用多種辦法收集污染的資料,對(duì)生活中的水污染、噪音污染、尾氣污染等問題有探究的興趣,學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,引導(dǎo)他們對(duì)環(huán)境問題的重視,并能為解決問題提出自己的看法或建議。從這個(gè)過程中學(xué)習(xí)探究的方法,從而逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的科學(xué)啟蒙教育。 (3)展示生活中廢物利用的例子,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的生活中嘗試廢物利用,激起創(chuàng)造的愿望和樂趣。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系,讓課程變得對(duì)兒童有意義,從而有利于真正建構(gòu)屬于他們自己的知識(shí)和能力。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:感受環(huán)境的美好,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。 行為與習(xí)慣:對(duì)大自然中的各種污染進(jìn)行調(diào)查探究活動(dòng),保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。 知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)進(jìn)行日常分類,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的廢物利用的小方法,變廢為寶。 過程與方法:用圖片欣賞、想象活動(dòng)、繪畫等方法來體驗(yàn)生活環(huán)境的美好,用調(diào)查探究、課堂練習(xí)、案例示范來進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的初步教育。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受美好的環(huán)境,享受其中快樂的生活,體會(huì)由此帶來的美妙心情;通過課外調(diào)查等活動(dòng),讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活中的各種污染,了解垃圾分類的知識(shí),結(jié)合生活中的不同垃圾進(jìn)行正確分類;在生活中發(fā)現(xiàn)能二次利用的廢品,進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:湖北風(fēng)景名勝、優(yōu)美環(huán)境等資源圖片PPT,廢物利用的示范用品。 學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查生活中的各種污染。 課時(shí)安排 3課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P16-P17頁(yè)內(nèi)容,話題為“美的環(huán)境,好的心情”。 第二課時(shí)完成教材P18頁(yè)內(nèi)容,話題為“這兒怎么了”。 第三課時(shí)完成教材P19-P20頁(yè)內(nèi)容,話題為“讓垃圾回‘家’”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 欣賞美好環(huán)境 1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡咱們家鄉(xiāng)漂亮的環(huán)境嗎?那么下面就請(qǐng)大家來欣賞一組圖片。 2.伴隨優(yōu)美的音樂,學(xué)生欣賞包括小區(qū)、廣場(chǎng)、公園、湖北著名的名勝及湖泊的圖片。 3.再賞圖片,說感受。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出自己的心情。如示范:小區(qū)的中央廣場(chǎng)真漂亮啊!春天,樹林里的空氣都是香的呢!我仿佛可以聽到公園里小鳥在唱歌! 小結(jié):美好的環(huán)境,給我們帶來了好的心情,家鄉(xiāng)人們的生活越來越美好。 【設(shè)計(jì)意圖:在親近自然和優(yōu)美人文環(huán)境的過程中,感受和諧人居之美,從而為家鄉(xiāng)生活環(huán)境的發(fā)展變化感到自豪。】 活動(dòng)二 創(chuàng)想美好生活 1. 設(shè)想美好環(huán)境中的有趣活動(dòng):在這樣美好的環(huán)境中,你想做哪些有趣的活動(dòng)?如示范:早上時(shí),我喜歡在小區(qū)中央公園晨讀。傍晚時(shí),我喜歡在噴泉廣場(chǎng)和小伙伴一起玩滑輪。 小結(jié):同學(xué)們洋溢著幸福的笑容讓我感受到,美好的環(huán)境給我們帶來了快樂的生活。 2. 分享頭腦創(chuàng)意:現(xiàn)在咱們欣賞到的這些優(yōu)美環(huán)境,都是我們的父母祖輩給咱們創(chuàng)造的。同學(xué)們,你們是未來祖國(guó)的建設(shè)者,那么在你心中,將來最美的生活環(huán)境又是怎樣的?大膽想象一下吧! 3.學(xué)生用七彩顏色畫出心中最美的生活環(huán)境。學(xué)生在小組進(jìn)行分享后,教師在巡視的基礎(chǔ)上,挑選最棒的作品進(jìn)行班級(jí)分享。 小結(jié):老師期待著,有一天同學(xué)們手中的藍(lán)圖會(huì)變成現(xiàn)實(shí),相信那時(shí)你們的生活一定會(huì)更快樂! 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想美好環(huán)境中的有趣活動(dòng),在此基礎(chǔ)上激活學(xué)生進(jìn)行未來美好環(huán)境的頭腦創(chuàng)意,并且用七彩顏色畫出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個(gè)過程中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)與他人合作、交流,分享感受、想法和活動(dòng)成果,動(dòng)腦又動(dòng)手。同時(shí),使他們的作品來源于生活,又高于生活?!? 活動(dòng)三 表達(dá)美好心情 1. 咱們可以想象,未來的生活會(huì)是這樣子的:(出示句子)大地綠起來,天空藍(lán)起來,江河清起來,空氣凈起來,花兒開起來,鳥兒唱起來,環(huán)境美起來,心情好起來。 2. 跟著老師一起律動(dòng):大地綠起來(嘿嘿—嘿),天空藍(lán)起來(嘿嘿—嘿),江河清起來(嘿嘿—嘿),空氣凈起來(嘿嘿—嘿),花兒開起來(嘿嘿—嘿),鳥兒唱起來(嘿嘿—嘿),環(huán)境美起來(嘿嘿—嘿),心情好起來(嘿嘿—嘿)。(注:嘿嘿—嘿為拍手的節(jié)奏) 小結(jié):是啊,心情好起來,這一切,都是美好的環(huán)境帶給我們的。讓我們一起把自己對(duì)美好環(huán)境的感謝讀出來吧!請(qǐng)學(xué)生齊讀本課話題。 【設(shè)計(jì)意圖:《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)形式上可以不拘一格,于是便立足課本設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)的律動(dòng)。使兒童直接參與在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)形式中,寓教育于活動(dòng)之中?!? 板書設(shè)計(jì) 美的環(huán)境,好的心情 美好環(huán)境 美好生活 美好心情 第二課時(shí) 活動(dòng)一 關(guān)注環(huán)境問題 1. 談話導(dǎo)入:同學(xué)們,咱們都喜歡生活在美好的環(huán)境中。但是,隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,也有一些與美好環(huán)境不和諧的現(xiàn)象存在。 2. 出示課本中常見污染的圖片,并進(jìn)行介紹。師:(1)瞧,咱們可以看到一些小河里漂著臟東西,甚至可以聞到陣陣惡臭。這樣的小河里,絕對(duì)沒有小魚,因?yàn)楹永锏乃艿搅宋廴尽#?)小芳家附近正在做一棟新的房子,每天學(xué)習(xí)睡覺都被建筑工地上的噪音吵到,她的生活受到了噪音污染。(3)由汽車排放出來的尾氣,影響了人們生活的空氣質(zhì)量,呼吸到這樣的空氣會(huì)覺得很嗆人,特別是青少年容易造成鉛污染,甚至是肺癌。汽車尾氣還讓我們城市的氣溫不斷升高。 3.你知道環(huán)境被破壞后,對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)怎樣呢? 小結(jié):破壞環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟愑泻芏嘤绊懀热鐣?huì)引起一些疾病的產(chǎn)生:免疫功能喪失、大腦發(fā)育障礙、癌癥等等,特別是對(duì)兒童的健康造成了很大損害。 【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合身邊環(huán)境污染的實(shí)例,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的水污染、噪音污染、尾氣污染等問題的探究興趣,從而關(guān)注身邊的生活環(huán)境?!? 活動(dòng)二 探究環(huán)境污染 1. 指導(dǎo)交流方法:除了剛才老師介紹的例子,在我們身邊,還有類似的現(xiàn)象嗎?同學(xué)們可以結(jié)合平時(shí)上網(wǎng)看電視了解到的信息說,也可以結(jié)合平時(shí)生活的觀察說,還可以根據(jù)在生活環(huán)境發(fā)現(xiàn)的問題說。特別是咱們湖北是千湖之省,有沒有其他的水污染呢? 2. 分享交流。小組交流,集體交流。 3.拓展延伸:其實(shí),生活中的環(huán)境污染有多種。按環(huán)境要素可分:大氣污染、水體污染、土壤污染(如酸雨)。按人類活動(dòng)可分:工業(yè)環(huán)境污染(如煙囪)、城市環(huán)境污染(如常見的裝修污染)、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染(如化肥)、海洋污染(如石油泄漏)。按造成環(huán)境污染的性質(zhì)、來源可分:化學(xué)污染(如農(nóng)藥)、生物污染(如水葫蘆)、物理污染(如噪聲污染、放射性、電磁波)、固體廢物污染(如電池)、能源污染(如煤炭)。(詳見人與生態(tài)網(wǎng)) 小結(jié):這些污染環(huán)境的現(xiàn)象,甚至在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境,影響了人們的生活質(zhì)量??墒沁@一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來,但最終還是會(huì)給人類帶來不利。 【設(shè)計(jì)意圖:用搜集信息、觀察、比較等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),并在老師的引導(dǎo)下對(duì)環(huán)境污染問題進(jìn)行深一步的了解,讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活中的各種污染。通過這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣深入淺出的環(huán)境啟蒙教育?!? 活動(dòng)三 進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐 1. 引發(fā)小組討論:我們?nèi)绾涡袆?dòng),在力所能及的范圍內(nèi)去改變這些污染現(xiàn)象呢? 2. 集體交流。(學(xué)生可能會(huì)說在大人帶領(lǐng)下開展水體污染打撈活動(dòng),買耳塞隔噪音或向有關(guān)部門反映問題,減少家庭開車次數(shù)也減低汽車尾車對(duì)空氣的污染,裝修用環(huán)保材料,不買一枝黃花等生物污染植物,電池向固定回收處投放等。) 3.小結(jié):小手牽起大手來,如果我們每一個(gè)人都能進(jìn)行力所能及的環(huán)保行動(dòng),我們的生活環(huán)境肯定會(huì)有很大的改善。 4.課外實(shí)踐調(diào)查:周圍還有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象?觀察后筆錄下來。 【設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)l(fā)學(xué)生為解決問題提出自己的看法或建議,并用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。課外的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),是將課內(nèi)的探究方法延伸向課外,從而逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣,以培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀?!? 板書設(shè)計(jì) 這兒怎么了? 環(huán)境問題 環(huán)保實(shí)踐 環(huán)境污染 附送: 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我家門前新事多2教案 人教新課標(biāo)版 一、主題目標(biāo): 1.對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3.憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 二、設(shè)計(jì)理念: 活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與知識(shí)融合起來,盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?;顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)流程: (一)采風(fēng)活動(dòng) 1.創(chuàng)設(shè)情境: 師:同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 (課件演示小明家鄉(xiāng)的變化) 2.引發(fā)采風(fēng)興趣: 師:同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢? (學(xué)生自由暢談) 師:好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄像、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加! 3.活動(dòng)計(jì)劃: 根據(jù)各自的實(shí)際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪些方面著手。 各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。 4.聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員(社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等)與學(xué)生合作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。 (二)整理活動(dòng) 1.師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化! (學(xué)生暢所欲言,談變化) 2.交流討論 師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化? (小組討論、全班交流) 小結(jié):同學(xué)們說的對(duì),是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化? 3.未來暢想 學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。 4.激趣引導(dǎo) 師:同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好!讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧! 接下來,我們一起動(dòng)手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來! 5.小組合作,做版面、寫串詞…… (三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng) 播放歌曲“越來越好”營(yíng)造氣氛,學(xué)生組織活動(dòng)。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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