2019-2020年一年級語文 入學(xué)教育 聽話 說話(3)教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級語文 入學(xué)教育 聽話 說話(3)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。 2、學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。 3、會說“上課的時候,我們要專心聽講”。 課時安排:1課時 教學(xué)過程: 一、 啟發(fā)談話。 小朋友,你們天天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí),老師天天教你們學(xué)本領(lǐng),教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫??墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好,有的學(xué)得不太好,這是為什么? 小結(jié):對!主要是上課的時候,要專心聽講。 二、 上課要專心聽講。 1、指導(dǎo)看圖。說說小朋友們在做什么。 丁丁在干什么?這樣做對嗎? 冬冬看見了,她是怎么說的?(仔細(xì)看圖,看出冬冬的動作,想象會說什么話) 2、學(xué)習(xí)說話。 上課的時候,我們要怎樣?(上課的時候,我們要專心聽講。)這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會講。 3、學(xué)習(xí)兒歌。 請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢?(鼓勵小朋友大膽、自由地說) 專心聽講:眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽,不做小動作,不東張西望。 1、 我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講?(表揚好學(xué)生,可發(fā)小紅花) 三、 學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。 1、看圖,學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢。 (1)坐。 看圖學(xué)習(xí)坐的樣子,教師檢查哪些小朋友坐得好。(檢查) 請一個小朋友上來坐給大家看看。 (2)立。 上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立。立要直,而且動作要輕快。 練習(xí)上課鈴響:學(xué)生起立,師生問好,坐下的動作。 (3)發(fā)言要舉手。 發(fā)言要先舉手,得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。(檢查舉手動作) 2、課中操。 叮鈴鈴,上課了, 坐端正,專心聽, 要發(fā)言,先舉手, 課堂紀(jì)律要遵守。 3、看圖,學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。 (1) 讀書。 讀書的時候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來,斜放在桌面上,成30——40度角度。 模仿讀書的動作,教師巡視檢查。 (2) 寫字。 眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說,邊說邊檢查自己動作) (3) 執(zhí)筆。 教師示范執(zhí)筆姿勢,邊說邊和圖對照。 仔細(xì)講解,邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個糾正) 四、帶學(xué)生參觀高年級同學(xué)是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢。 入學(xué)教育?聽話說話4 教學(xué)目標(biāo): 1、知道下課的時候要好好休息,課間活動要守秩序,玩安全有益的游戲。 2、學(xué)會說“下課的時候,我們一起做游戲”。 課時安排:1課時 教學(xué)過程: 一、 看圖說話。 1、看圖,說說這是什么時候,小朋友們在干什么。(可一項一項看,一項一項說活動內(nèi)容。) 再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團結(jié)友愛。) 2、學(xué)說話。 “下課的時候,我們一起做游戲?!? 下課的時候,我們可以做哪些游戲? 3、說說我們下課時是怎樣做的,表揚好的同學(xué)。 二、 課中操。 我學(xué)老鷹飛飛, 我學(xué)馬兒跑跑, 我學(xué)魚兒游游, 我學(xué)青蛙跳跳。 我在可愛的學(xué)校, 快樂得像只小鳥。 這首兒歌可配上動作,作為課中操。 三、 行為指導(dǎo)。 1、聽老師說下課后做些什么。 (1)下課以后,準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。 (2)要大小便的小朋友上廁所。 (3)休息一會兒,做安全有益的游戲。 (4)上課鈴響,馬上進(jìn)教室坐好,等老師來上課。 2、進(jìn)行上述事項的行為操練。 下課的各項常規(guī),要結(jié)合班主任工作,經(jīng)常檢查,表揚做得好的同學(xué)。 附送: 2019-2020年一年級語文 入學(xué)教育4教案 人教版 教材簡析: 本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo): 1. 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。 2. 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。 3. 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。 教學(xué)重難點: 重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。 難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等) 教學(xué)過程: 第一課時 (一)聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。 1. 教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的? 2. 進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。) ?。ǘ┳屑?xì)看圖,指導(dǎo)觀察。 1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。) 2. 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么? 3. 教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。 ?。ㄈ┱f話演練,體會感情。 談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。) ?。ㄋ模┙虄焊?。 上學(xué)校 太陽公公起得早, 花兒點頭對我笑。 背上我的小書包, 高高興興上學(xué)校。 第二課時 ?。ㄒ唬?出示圖片2,引入激趣。 出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎? (二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1. 觀察圖2:請你說說看到了什么? 2. 整理:A、小朋友坐得很端正。 B、小朋友聽得很專心。 C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。 D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。 …… 3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?。?)、提出要求。 (2)、教師示范。 ?。?)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。 ?。ㄈ?、教學(xué)兒歌。 上課了 丁零零,上課了, 快進(jìn)教室來坐好。 學(xué)習(xí)用品放整齊, 等待老師來上課。 老師說話認(rèn)真聽, 提出問題多動腦。 回答問題聲音響, 大家夸我學(xué)習(xí)好。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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