2019-2020年四年級上冊第7課《祝你快樂》教案.doc

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2019-2020年四年級上冊第7課《祝你快樂》教案 教學(xué)內(nèi)容 聆聽《祝你快樂》。 教材分析 這是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。此曲由詞作家曉光填詞改編成歌曲，歌中的歌詞十分貼切的詮釋了樂曲的內(nèi)容。樂曲的前奏四小節(jié)是裁截的主題的部分旋律組成，由樂隊(duì)齊奏開始，營造出一片熱情的氛圍。然后主題音樂完整呈示兩次，每次配器有變化，第一次主題由小號演奏，第二次是單簧管演奏。樂曲的第二主題節(jié)奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。第二主題開始的兩個(gè)音與第一主題起始音相同。整首樂曲“弱起節(jié)奏”一直貫串于每個(gè)樂句，使樂曲的形象顯得更加活躍，富有動力。最后，樂曲再現(xiàn)主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結(jié)束。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能夠用多種方式體驗(yàn)并表現(xiàn)樂曲情緒。 2、學(xué)生能初步了解曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及進(jìn)行曲特點(diǎn)。 3、學(xué)生能初步聽辨領(lǐng)奏樂器的音色。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能聽辨領(lǐng)奏樂器的音色，能夠哼唱主題旋律并為此創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)難點(diǎn) 用多種方法準(zhǔn)確表現(xiàn)樂曲的情緒。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴、豎笛、打擊樂器。 教學(xué)過程 師生問好：師生用歡快的情緒演唱問好歌。 一、感受 1、師：聽主題音樂踏步觀察球是在強(qiáng)拍傳還是弱拍傳。 2、生：聽主題音樂全班踏步、拍手模擬體驗(yàn)傳球。 3、生：聽主題音樂全班傳禮物，沒有拿到禮物的同學(xué)拍手提醒伙伴。 師：傳遞禮物的心情？音樂表現(xiàn)的情緒？ 4、師出示課題《祝你快樂》。 師：踏步的節(jié)奏和音樂的節(jié)拍是不是相同？ 師：這就是今天老師要帶給大家的一首進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲《祝你快樂》。師講解進(jìn)行曲風(fēng)格。 師：這首樂曲是吹管樂器還是弦樂器演奏的？ 二、初聽 1、生打開禮物，全班聽音樂踏步、拍手愉快的等待。 2、師介紹樂器音色、名稱及演奏姿勢。 3、分配各組角色，構(gòu)建虛擬班級樂隊(duì)。 三、細(xì)聽 （一）聽音樂主題（A段） 1、聽辨領(lǐng)奏樂器（小號、單簧管、長笛）音色、感受情緒。 2、師：聽，是哪些打擊樂器在樂曲中發(fā)出歡快的笑聲？ 3、師：聽，打擊樂器的節(jié)奏是怎樣的？用手指點(diǎn)出節(jié)奏來。 4、師出示節(jié)奏譜，生用打擊樂器伴奏。 5、師：剛才我們表現(xiàn)的是樂曲《祝你快樂》的主題音樂，老師用大寫英文字母A表示。 （二）聽B、C樂段 1、完整聆聽。 師：薩克斯樂段在什么地方插入演奏，表現(xiàn)的情緒是什么？ 生：快樂的、抒情的、舒展的。 2、聆聽B樂段。 師：你覺得薩克斯演奏的旋律和主題音樂相同嗎？ 生：不同。 3、聆聽C樂段。 師：第二次薩克斯演奏的樂段與第一次相同嗎？ 生：不同。 師：用什么字母標(biāo)記？ 生：C。 師：樂段中還有哪些樂器在演奏？小號演奏有什么感受？ 4、出示結(jié)構(gòu)順序。 師：樂曲演奏順序是ABACA，這同時(shí)也是它的曲式結(jié)構(gòu)。 四、小結(jié) 師：今天，我們一起用“聆聽、伴奏、唱歌、造型”來感受樂曲帶給我們的快樂，現(xiàn)在我們大聲唱今天的快樂！ 附送： 2019-2020年四年級上冊第7課《神奇的民間鑼鼓“修寶塔”》教案 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識各類鑼鼓打擊樂器，了解其基本演奏技巧和方法，聽賞、認(rèn)知鑼鼓樂，參與體驗(yàn)鑼鼓樂演奏，感受中國鑼鼓樂的魅力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能識別中國鑼鼓樂器及其分類，聽辨其音色，模仿常見的幾種鑼鼓樂器的演奏方法。 2、能區(qū)分中國鑼鼓樂的形式和功能，運(yùn)用鑼鼓打擊樂器嘗試演奏和表現(xiàn)。 3、感受中國鑼鼓樂的魅力。 設(shè)計(jì)意圖： 教學(xué)以感受中國鑼鼓樂的魅力、培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛為目的，把感受和體驗(yàn)作為重點(diǎn)，用中國鑼鼓樂功能特性這個(gè)知識點(diǎn)把有關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來，合理的運(yùn)用認(rèn)知、欣賞、參與三個(gè)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生對中國鑼鼓樂有一個(gè)比較全面的認(rèn)識，從而達(dá)到教學(xué)目的。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)知與了解 1、認(rèn)識中國鑼鼓打擊樂器 導(dǎo)語：今天老師給同學(xué)們帶來了多種咱們中國的民族打擊樂器，我來考考大家，看你們認(rèn)識多少？ 方式：老師展示樂器，學(xué)生說名字，學(xué)生不能說出的老師補(bǔ)充介紹。 2、了解鑼鼓樂器的分類 導(dǎo)語：在我國的民族樂器中，鑼鼓打擊樂器是一個(gè)非常重要的種類。鑼鼓樂這一民間傳統(tǒng)器樂演奏形式，以其悠久的歷史、雄壯的民族氣派和獨(dú)特的東方神韻著稱于世。這么多打擊樂器，其實(shí)我們可以將其分為幾類，有同學(xué)能分出來嗎？ 方法：先讓學(xué)生嘗試分類，再由老師系統(tǒng)講解其分類方式。（主要分為四類：鼓類、鑼類、鈸類、梆板類，略談其特點(diǎn)） 3、了解鈸、大鑼、鼓的演奏技法 ①聆聽《鴨子拌嘴》片段，由樂曲中打擊樂器豐富的演奏技法導(dǎo)入“鈸”演奏技巧介紹。 ②教師介紹“鈸”的演奏技巧：正擊、側(cè)擊、悶擊、顛擊、磨擊。 ③教師介紹“大鑼”的基本演奏方法 ：姿勢；擊鑼動作；音色演奏法。（悶擊、擊邊、掩音） ④學(xué)生鼓手介紹“鼓”的表現(xiàn)技巧 ：姿勢 、擊鼓動作（以臂，肘，腕，指關(guān)節(jié)四個(gè)點(diǎn)為中心）、擊鼓的部位，擊鼓技巧。 ⑤全體同學(xué)嘗試體驗(yàn)“鼓”的演奏方式。 二、感受與體驗(yàn) 導(dǎo)語：中國鑼鼓打擊樂器種類異常繁多，把它們的每一種節(jié)奏聲響看作是一根線條的話，這么多的線條組合選擇構(gòu)成了鑼鼓樂豐滿的波狀起伏的復(fù)合音響織體。這種豐富多樣的聲響織體，加強(qiáng)了中國民族器樂合奏音樂的表現(xiàn)力，也使中國鑼鼓樂散發(fā)出無窮魅力。 （一）絲竹鑼鼓樂欣賞 1、什么是絲竹鑼鼓樂？ 以打擊樂器和吹奏樂器、彈奏樂器與拉弦樂器結(jié)合的樂隊(duì)，總稱為絲竹鑼鼓樂，按其不同的樂隊(duì)形態(tài)又分為鼓吹樂與吹打樂。 1）欣賞吹打樂《老虎磨牙》片段。 2）歸納鼓吹樂特征。（以吹奏與打擊樂器相結(jié)合為主，以彈奏與拉弦樂器為輔。其代表性樂種有：河北吹歌、四川鼓吹樂等。） 3）賞析《老虎磨牙》。（設(shè)問：對這段音樂最突出的印象是什么？鑼鼓怎樣來烘托氣氛的？） 4）歸納吹打樂特征。 （二）中國鑼鼓樂的功能特性 形式：師生討論歸納。（節(jié)奏與色彩功能；獨(dú)立表現(xiàn)功能；伴奏功能；領(lǐng)奏與伴奏功能）