2019-2020年人音版音樂六上《化裝舞會》教案.doc
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2019-2020年人音版音樂六上《化裝舞會》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、聆聽《化妝舞會》,感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和探 戈舞曲的節(jié)奏特點。 2、能聽辨主題A和主題B,學(xué)會分析樂曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點:感受舞曲節(jié)奏特點 教學(xué)難點:聽辨主題A和主題B 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,你們參加過化妝舞會嗎?說說會是什么樣子的? 生:…… 師:化妝舞會是歐美上流社會經(jīng)常聚會的一種模式,化妝舞會高雅,樂趣無窮。今天就讓我們一起走進阿根廷的化妝舞會。 二、聆聽樂曲,感受樂曲 1、聆聽全曲,說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的? 生:歡快、愉快…… 2、師介紹樂曲背景 《化妝舞會》作者馬托斯羅德里格斯,這是一首著名的探戈舞曲,在阿根廷家喻戶曉,被稱為阿根廷的第二國歌。 3、聆聽樂曲第一段 1)聆聽主題A,說說樂曲速度是怎樣的? (2)哼唱主題A,感受A中的兩個樂句 3)畫畫主題A1和A2出現(xiàn)的順序 4、聆聽樂曲第二段 (1)聆聽主題B,和第一部分比較一下,情緒上有什么區(qū)別? 給你什么感覺? (2)主題B也有兩個樂句,你能分辨嗎? 主題B1好像是有2個對話,讓你感受到了什么情景? 主題B2有個背景音樂不停在重復(fù),你聽到了嗎? 5、聆聽第三段 (1)說說是哪個主題音樂的重復(fù)和變化? (2)哼唱主題A 三、分析樂曲結(jié)構(gòu) 1、聆聽全曲《化妝舞會》,分析樂曲結(jié)構(gòu) (1)說說樂曲可以分成幾部分? (2)每部分由哪些主題構(gòu)成? 2、第二次聆聽全曲,全體律動 (1)學(xué)習(xí)探戈經(jīng)典動作 (2)學(xué)生隨音樂律動 四、組織下課 附送: 2019-2020年人音版音樂六上《同一首歌》教學(xué)設(shè)計 聆聽:《我的祖國》、《大中國》。 表演:《同一首歌》。 課時安排:三課時 教 學(xué) 目 標(biāo): 1、通過演唱和欣賞活動,能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。 2、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》,能夠背唱歌曲的音樂主題;辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系;能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 3、能夠演唱歌曲《同一首歌》,能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱,表現(xiàn)歌曲的感情,并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱此曲。 4、學(xué)習(xí)秧歌知識,創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。 5、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識,知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重、難點: 1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2、自己設(shè)計秧歌動作。 3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教具準備:錄音機、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。 第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容:表演《同一首歌》欣賞《我的祖國》。 教學(xué)目標(biāo): 1、認知目標(biāo):能夠演唱歌曲《同一首歌》,能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱,表現(xiàn)歌曲的感情。 2、情感目標(biāo):通過演唱,能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、能力發(fā)展目標(biāo):創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)重點 根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱,表現(xiàn)歌曲的感情。 教學(xué)難點 創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱歌曲。 教 學(xué) 過程 : 設(shè)計意圖:充分利用歌曲范唱錄音。一般學(xué)生平時曾經(jīng)聽過這首歌曲,對這首歌曲比較熟悉。在學(xué)習(xí)歌曲前,先了解一下學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度,以便確定教學(xué)方法。如果多數(shù)學(xué)生比較熟悉,可以采用聽范唱錄音、讓學(xué)生直接輕聲隨著歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨唱中有錯誤或困難的地方,提出來專門訂正、練習(xí),然后再聽錄音或隨伴奏唱 。在使用這種方法時,也要在適當(dāng)時候讓學(xué)生唱歌譜(即:不要從始至終用聽唱法唱歌詞,而完全不唱歌譜)。對于那些識譜能力比較低的學(xué)生,這種練習(xí)可以逐步提高識譜能力。只要條件允許,要把二部合唱部分學(xué)會、唱好。如果確實有困難,也要把第二段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會、唱好。 一、組織教學(xué) 師生問好 二、表演《同一首歌》 1、聽錄音范唱,調(diào)查學(xué)生對歌曲的熟悉程度。 2、學(xué)習(xí)第一聲部: 1)放錄音,學(xué)生輕聲隨著歌唱。 2)找出隨唱中有錯誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 3)再聽錄音或隨伴奏唱。 3、學(xué)習(xí)第二聲部: 1)分析樂段,學(xué)生自己進行樂段和樂句的區(qū)分,用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。 2)師生交流。 3)跟琴唱第一樂段歌譜,體會旋律的感覺。 4)學(xué)生指出難點,跟琴唱。 5)跟琴加詞試唱。個別檢查、訂正。 6)跟琴唱第二樂段結(jié)尾部分歌譜。 7)加詞試唱,個別檢查、訂正。 4、合唱學(xué)習(xí) 1)找出第一樂段兩個聲部旋律上的異同。 2)試著合唱第一樂段。找出難點,練習(xí)。 3)結(jié)尾合唱部分練習(xí)。教師主要用琴帶動低聲部。 5、歌曲處理 1)聽錄音范唱,體會旋律感情。 2)師生討論,采用輕聲、抒情、連貫的歌聲,表現(xiàn)歌曲的感情。 3)歌曲使你最激動的樂句在哪里?用什么樣的力度來演唱、表達歌曲的感情? 6、表演 1)小組討論表演方式。 2)匯報討論結(jié)果,可用獨唱、齊唱、合唱等不同演唱形式,還可以加上動作表演。 3)分組用不同形式表演。 三、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲,是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。 四、欣賞歌曲 3、聽歌曲的錄音,想“歌曲表達了怎樣的感情?” 4、討論:歌曲可以分幾部分? 5、兩部分的情緒是一樣的嗎?為什么? 6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感?第二部分為什么和第一部分有所不同? 7、試著讓學(xué)生唱一唱,以加以體會。 8、討論:這首歌曲你聽了最大的感受是什么?第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱,獨唱表達了什么?合唱又起什么作用? 9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。 10、讓學(xué)生仔細辯味各段歌詞表達了一種怎樣的情感在里面? 11、邊唱邊想“歌詞和旋律的結(jié)合,如果把第一部分的旋律的情緒結(jié)合第二部分的歌詞行嗎? 12、第一部分是在贊美祖國的秀美江山,充滿了對祖國的無限熱愛之情,第二部分表達了對祖國無限的自豪感。 五、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。 分領(lǐng)唱和合唱。 六、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎? 板 書 設(shè) 計 《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲 第一部分:贊美祖國的秀美江山 熱愛 第二部分:贊美祖國的強大 自豪 七、課 后 小 結(jié) 教后記:這首歌曲大家都十分熟悉,對主旋律接受都很快,這反而造成對低聲部學(xué)習(xí)的困難,所以教學(xué)中主要在低聲部的教學(xué)上花費的時間較多。不過因為對這首歌的喜愛程度,學(xué)生非常愛唱,在感情處理上表現(xiàn)的很好,特別是在后面的表演上學(xué)生積極性很高,充分展示了歌唱的能力。 師生再見 第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)《同一首歌》、表演《大中國》。 教學(xué)目標(biāo): 1、感受歌曲,了解音樂的性質(zhì),理解歌曲的主要內(nèi)容。 2、激發(fā)學(xué)生做一個中國人的自豪感。 教學(xué)重點: 有效聆聽《大中國》。 教學(xué)難點: 有感情地演唱《同一首歌》。 教學(xué)過程: 一、師生問好。 二、復(fù)習(xí)《同一首歌》。 學(xué)唱簡譜,并處理好歌曲進行演唱。 三、說說我們的大中國 “前一階段我們進行了《我是中國人》的主題,大家已經(jīng)了解了中國的許多知識,你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (學(xué)生可以從多方面敘述) 四、欣賞音樂,感受音樂性質(zhì): “你們講的這些,都說明我們的中國很大。今天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?,讓我們聽一聽?!? 提問:這首歌曲聽上去有什么感覺? 五、感受、理解歌曲: 1、欣賞歌曲一遍。(仔細傾聽) 提問:(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢? (2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么? (是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛) 2、欣賞歌曲第二遍,幫助學(xué)生理解歌詞: (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色? (教師以歌詞做歸納,同時出示多媒體風(fēng)景圖片) (2)“家里盤著兩條龍,是長江與黃河”是什么意思?為什么這麼說? (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?(教師以歌詞總結(jié)) (4)長城在古代是派什么用處的?(抵御敵人的入侵) (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”? (6)“經(jīng)過那個多少,那個風(fēng)吹和雨打”是什么意思?(祖國經(jīng)歷了很多磨難,才有了我們今天的幸福生活,我們要好好珍惜。) 3、播放mtv,欣賞歌曲第三遍: “我為這首歌制作了一部非常美的mtv,讓我們好好欣賞一下!” (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎? (2)聽了這首歌是不是有一種非常激動、非常自豪的感覺?是哪一句聽上去感覺很激動、很自豪? (3)讓我們一起來唱唱吧! 六、進一步激發(fā)情感: “歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?好像很多朋友還沒有盡興,我們再用舞蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌!” 七、教師總結(jié) 師生再見。 第三 課 時 教學(xué)內(nèi)容: 表演唱《同一首歌》;編創(chuàng)與活動;音樂知識教學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠演唱歌曲《同一首歌》,能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱,表現(xiàn)歌曲的感情,并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱此曲。 2、學(xué)習(xí)秧歌知識,創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識,知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教學(xué)難點: 1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2、自己設(shè)計秧歌動作。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 師生問好 二、表演唱《同一首歌》 1、隨琴哼唱旋律 2、分聲部唱好《同一首歌》 3、表演唱《同一首歌》 4、反饋交流。 5、全班齊表演 三、創(chuàng)編與活動 1、導(dǎo)入,讓學(xué)生各自把自己找到的資料進行交流。 2、老師先跟著音樂,即興表演一段秧歌舞。 3、進行合作排練。 4、全班跟著音樂進行秧歌表演。 5、分組進行展示、評價。 6、總結(jié)。 四、音樂知識教學(xué) 1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。 2、懂得二聲部的位置。 3、讓學(xué)生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。 4、教師分析合唱隊形圖 板畫 5、學(xué)生了解 五、老師總結(jié)。 師生再見- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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