2019-2020年蘇少版美術(shù)六上第十一冊(cè)全冊(cè)教案.doc
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2019-2020年蘇少版美術(shù)六上第十一冊(cè)全冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、觀察或回憶自己親手種植的各類(lèi)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。 2、初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法,并用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己與植物之間的故事。 3、認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系,感受生命的神奇,尊重生命。 教學(xué)重點(diǎn):初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己和植物之間的故事。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 你親手種植過(guò)植物嗎?看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長(zhǎng)葉,到開(kāi)花、結(jié)籽完成一個(gè)生長(zhǎng)周期,這是多么有趣的事啊! 亭臺(tái)樓閣,碧葉連天! 綠樹(shù)與小路相互映照。 花的海洋。 一望無(wú)垠的草地。 沙漠里堅(jiān)持的美麗。 植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中,他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎? 除此之外,還有很多有關(guān)植物的故事。 幸福像花兒開(kāi)放。 二、操作技巧: 各類(lèi)植物如此精心地裝扮著我們的世界,我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四兀? 步驟1:用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。 步驟2:可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。 步驟3:用水筆進(jìn)行刻畫(huà),注意抓住植物的外形征。 步驟4:細(xì)節(jié)刻畫(huà),注意線(xiàn)條的疏密變化,表現(xiàn)的語(yǔ)言要豐富。 三、作品展示 其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢! 四、作業(yè)要求:嘗試用寫(xiě)生的方式,來(lái)表現(xiàn)植物的特征。 五、課后拓展 老師也像國(guó)王一樣,發(fā)給你們每組一顆植物的種子,請(qǐng)你們來(lái)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并用畫(huà)的形式,把它記錄下來(lái)。 第2課、蔬菜(一) 教學(xué)目標(biāo): 1.觀察感受各類(lèi)蔬菜的形態(tài)、色澤和給人帶來(lái)的各種感覺(jué)。 2.初步掌握蔬菜寫(xiě)生的基本步驟和方法,能表現(xiàn)蔬菜的色彩。 3.熟悉蔬菜,了解菜農(nóng)的勞動(dòng)生活。 教學(xué)重點(diǎn): 初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法。 教學(xué)難點(diǎn): 1、寫(xiě)生時(shí),能注意線(xiàn)條的疏密對(duì)比。 2、挑選的幾種蔬菜之間,既要有色彩對(duì)比,又能做到畫(huà)面的協(xié)調(diào)。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 你們瞧!蔬菜的色彩是如此豐富! 下面的圖片讓你想起了什么? 二、操作技巧 我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)這些有趣的蔬菜呢? 步驟1:用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。 步驟2:鋪大體色調(diào)。 步驟3:細(xì)節(jié)刻畫(huà),注意色彩變化及對(duì)比。 三、作品展示 我們來(lái)看看其它手法表現(xiàn)的蔬菜 線(xiàn)描 水粉 鉛筆、水彩筆 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 1、可以挑選幾種形狀和色彩有對(duì)比關(guān)系的蔬菜(例如:西紅柿和黃瓜)來(lái)寫(xiě)生,也可以選幾種色彩協(xié)調(diào)的蔬菜(如白菜和青椒等)去畫(huà)。 2、用線(xiàn)條描繪時(shí)要注意線(xiàn)的疏密輕重的變化。 3、可以到田間去觀察各種蔬菜的生長(zhǎng)情況,并進(jìn)行表現(xiàn)。 五、課后拓展: 去田間走一走,并采訪(fǎng)一位農(nóng)民伯伯,了解種植的辛勞和莊稼的生長(zhǎng)過(guò)程等,用畫(huà)筆和照相機(jī)記錄下自己認(rèn)為最有意義的畫(huà)面。 第3課、蔬菜(二) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來(lái)制作造型生動(dòng)、色彩鮮艷、品種多樣的蔬菜的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn):欣賞優(yōu)秀作品,從中學(xué)習(xí)各類(lèi)蔬菜的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜,作品造型生動(dòng)鮮明。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析: 觀察蔬菜形狀、色彩特征。提問(wèn):你吃過(guò)哪些蔬菜,你最喜歡哪一種蔬菜? 說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。 這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似的西紅柿、碧意盎然的綠色蔬菜,可都是我們餐桌上的??土?! 扁豆、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招呼呢,你也跟它們問(wèn)個(gè)好吧! 蔬菜也有各種色彩,你能一眼就看出有幾種顏色嗎? 你能看出這些蔬菜各用什么材料做成? 我們用泥皮、泥條卷卷,貼貼,再用工具刻刻畫(huà)畫(huà),做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。 我們用各種材料做了一桌“菜”,多么豐盛?。? 我們的手藝不賴(lài)吧!看到這些鮮艷欲滴的蔬菜,口水都快滴到盤(pán)子里了! 二、操作技巧: 一盤(pán)青翠欲滴的扁豆,它是怎么做出來(lái)的呢?觀察扁豆的外形。 根據(jù)觀察用綠色(可選擇不同的綠色)的紙對(duì)折后剪出扁豆的外形,用厚卡紙剪出豆仁。 將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合,哈,逼真的扁豆就制作成功了! 小組同學(xué)制作的扁豆放在一起,就成了一大盤(pán)了! 我們仿佛聞到了扁豆的清香!到底哪一片是真,哪一片是假,連我們都分不大清了。 三、作品欣賞 我們不是只會(huì)做扁豆哦! 做胡蘿卜還可以用什么材料呢?黏土或紙張,做出的蔬菜形狀,還要能分出瓜和葉的質(zhì)感。細(xì)心些去體會(huì),表現(xiàn)出光滑和粗糙,堅(jiān)硬和柔軟。 可以用不同的紙張,采取揉、撕、貼等各種方法做蔬菜,還可以在上面涂染各種顏色。這幅作品就叫“豆芽也瘋狂”。 用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作的蔬菜。 我們用泥皮、泥條卷卷,貼貼,再用工具刻刻畫(huà)畫(huà),做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。 四、作業(yè)要求: 1、可以小組合作完成一堆蔬菜。 2、用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作各種自己喜歡的蔬菜。 3、除用黏土制作外,其他材料要考慮色彩的搭配,讓蔬菜看起來(lái)鮮艷醒目。 ?。ㄋ模┱n后拓展 1、運(yùn)用其他材料(彩色皺紋紙、布、彩泥、小石子等)制作菜肴; 2、運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。 第4課、買(mǎi)菜 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用多種手法表現(xiàn)生活場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng),主動(dòng)參與的意識(shí)。 3、培養(yǎng)觀察生活、感受生活的習(xí)慣和表現(xiàn)生活的能力。 教學(xué)重點(diǎn):用特寫(xiě)或全景畫(huà)出菜場(chǎng)的場(chǎng)景。 教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出買(mǎi)菜、賣(mài)菜人的特征,表現(xiàn)出菜場(chǎng)氣氛。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 有沒(méi)有跟著家人去過(guò)菜場(chǎng)?說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)和感覺(jué)?有沒(méi)有跟著媽媽到過(guò)菜場(chǎng)? 菜場(chǎng)可是個(gè)熱鬧的地方。雞鴨魚(yú)肉,應(yīng)有盡有,蔬菜水果,滿(mǎn)目琳瑯。擁擠不堪的攤位,摩肩接踵的顧客,還有買(mǎi)賣(mài)的各種喧嚷……生活就是有滋有味的畫(huà)面。你能否原汁原味地表現(xiàn)? 欣賞作品中都用了什么工具和材料? 你喜歡哪一種表現(xiàn)方法呢? 繪畫(huà)法 剪貼法 速寫(xiě)法 這些都是我們?nèi)ゲ藞?chǎng)畫(huà)的速寫(xiě)。 二、操作技巧 1、觀察回憶菜市場(chǎng) 2、利用手中的材料,用上自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)菜市場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景 三、作品賞析 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 1、把記憶變成畫(huà)面。 2、既可畫(huà)買(mǎi)菜的“特寫(xiě)鏡頭”,也可畫(huà)出整個(gè)菜場(chǎng)喧鬧的氣氛。 3、用多種形式表現(xiàn)畫(huà)面。 五、課后拓展 課后我們可以到生活中去收集素材。畫(huà)速寫(xiě)是收集素材的好辦法,也可以仔細(xì)觀察后畫(huà)一些默寫(xiě)畫(huà)。 第5課、蔬菜的聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和表現(xiàn)能力。 2、了解蔬菜的形狀、質(zhì)地與其他物體的相似之處。 3、能展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行大膽制作。 教學(xué)重點(diǎn): 能根據(jù)蔬菜的形狀、顏色展開(kāi)想象和聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn): 靈活運(yùn)用各種蔬菜進(jìn)行制作,作品形象、生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 猜一猜,我是誰(shuí)?如果沒(méi)有一點(diǎn)相似,茄子和企鵝,怎會(huì)扯到一起? 如果沒(méi)有奇妙的聯(lián)想,企鵝與茄子又怎能如此神似?拼拼擺擺并不太困難,難的是有獨(dú)具的慧眼和巧思。幾種蔬菜,組合而成就更有意思啦!用西紅柿作成紅眼睛,白蘿卜作成白牙,這棵菜變的多么猙獰可怕!讓我們拍張集體照吧! 二、操作技巧 觀察聯(lián)想制作 瞧,這都是用蔬菜做成的! 1.觀察蔬菜的形狀,進(jìn)行聯(lián)想,看看它們像什么動(dòng)物。 2.選擇一個(gè)較整體的蔬菜做身體,用牙簽將豌豆或扁豆插上做眼睛。如果有點(diǎn)燃過(guò)的火柴更好,用它穿過(guò)豆子看上去就像瞳孔。 3.用牙簽穿插旱芹或小胡蘿卜來(lái)做腿,將它們插在身體里面。如果想做的是一只蜘蛛,可以選用八根綠色的豆角做腿。 4.用一個(gè)旱芹的葉片部分來(lái)做一條濃密的尾巴。插入尾巴,做法與腿部相似。 5.再插上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。做兩個(gè)黑黑的鼻孔。 6.用刀子刻畫(huà)一張齜牙咧嘴或笑開(kāi)花的嘴巴。 7.用半個(gè)豆莢或者蔬菜葉子來(lái)做耳朵。 8.在身體部分雕刻上各種鱗片、斑點(diǎn)或者條紋。用西紅柿葉瓣來(lái)做睫毛,蔬菜的根須做胡須。 這樣,一件精彩的蔬菜動(dòng)物就完成啦! 三、作品欣賞 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 1、利用不同蔬菜的特點(diǎn),加以聯(lián)想,創(chuàng)作出富有奇趣的新形象。 2、既可以畫(huà)出你的發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思,也可用真的蔬菜來(lái)加工創(chuàng)作。 3、作品可以用一種蔬菜完成,也可用牙簽、大頭針或快干膠黏接幾種蔬菜,組合而成。 五、課后拓展 小小蒜頭能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的豬,胖胖的茄子能做成企鵝…… 蔬菜的變法戲可真多呀。你要是在這節(jié)課上覺(jué)得不過(guò)癮,還可以收集身邊的其他材料來(lái)一番“超級(jí)變變變”! 第6課、綜合版畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。 2、學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的制作技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,提高學(xué)生對(duì)物體的感知認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 了解和掌握綜合版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和利用各種有趣的紋理來(lái)制作畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn): 選擇合適的廢舊材料制作底版,用白紙或宣紙印染出美麗的作品。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析: 版畫(huà)的種類(lèi) 從類(lèi)型上分,版畫(huà)有4種:凸版、凹版、平版和孔版版畫(huà)。 從材料上分,凸版版畫(huà)中有木刻、麻膠刻、石刻、磚刻、紙刻、石膏刻等。 在凹版版畫(huà)中有金屬(主要是銅和鋅)版畫(huà)、賽璐珞版畫(huà)、紙版畫(huà)等。 在平版版畫(huà)中有石版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)等。 在孔版版畫(huà)中有絲網(wǎng)版畫(huà)、紙孔版畫(huà)等。 由于所用材料不同,刻版工具和方法也各異,遂產(chǎn)生各種類(lèi)型版畫(huà)的特色。 綜合版畫(huà)的特點(diǎn) 綜合紙版畫(huà)是以各種具有特殊機(jī)理的廢舊材料做版料,用剪、刻、撕、貼、揉等各種手段制作成具有凹凸效果的印版,再綜合運(yùn)用凹印和凸印的方法來(lái)完成的紙版畫(huà)。 綜合版畫(huà)屬于軟性版材,可塑性強(qiáng),易加工制作。 綜合版畫(huà)的制作方法多種多樣,可以剪貼、刀刻、手撕、鏤孔及揉折。 能制作凸版、凹版和綜合版等。 無(wú)論黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。 綜合版畫(huà)的工具材料 各種不同質(zhì)地的紙版材(如卡紙、圖畫(huà)紙、牛皮紙、廢舊畫(huà)報(bào)、月歷紙、瓦楞紙和吹塑紙等)及粗粗細(xì)細(xì)的線(xiàn)材等。 水印用水粉、水彩或廣告彩;毛筆、扁刷和油畫(huà)筆等。油印用油墨、滾筒等。 印畫(huà)用的印紙、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯蓋和玻璃瓶等。 藝術(shù)家如何在作品中創(chuàng)作質(zhì)感(紋理)呢? 畫(huà)家制作的綜合版畫(huà) 粗粗細(xì)細(xì)的線(xiàn)繩,厚薄不同的紙……都可以印出豐富有趣的紋理。 綜合版畫(huà)就是利用了這個(gè)原理。 找來(lái)各種具有別致機(jī)理的材料,根據(jù)制作需要,剪貼制作成底版,印出效果出奇的作品,帶給我們新鮮的感受。 看了現(xiàn)代藝術(shù)家用布在實(shí)物上印制的現(xiàn)代版畫(huà)作品,你有什么想法呢? 在卡紙上涂上深色水粉色,或油墨,再在上面畫(huà)草稿,然后用小刀將不需要的部分刻撕掉,一幅有趣的刻撕紙版畫(huà)就完成了。 《風(fēng)景》(刻線(xiàn)紙版畫(huà)) 冷冰川中國(guó)當(dāng)代畫(huà)家 選用較后厚的卡紙,先涂上黑色油墨,干后用刻刀和刻針繪制作品??倘サ牡胤铰冻霭椎?,畫(huà)出產(chǎn)生黑多白少、幽深寧?kù)o的特殊效果。 二、操作技巧: 我們來(lái)看一下從綜合版畫(huà)底版制作到拓印好的作品是怎樣一個(gè)過(guò)程。 根據(jù)畫(huà)面的需要,選擇有表現(xiàn)力的、厚薄適合的廢舊材料來(lái)制作底版。 構(gòu)思要有趣,利用機(jī)理要巧妙,剪貼別太瑣碎,畫(huà)面單純些更好。 ?、儆脧U舊材料粘帖底版。 ?、诰鶆虻貪L上油墨。 ?、畚礉L上油墨處用筆添加。 ?、芨采夏芪湍募?。 ⑤用手指在紙上輕輕磨印。 ?、奁恋木C合版畫(huà)印成了。 三、作品欣賞 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求 1、根據(jù)畫(huà)面需要,選擇有表現(xiàn)力的、厚薄合適的廢舊材料來(lái)制作底版。 2、構(gòu)思要有趣,利用肌理要巧妙,剪貼不要太瑣碎,畫(huà)面單純些更好。 五、課后拓展 同學(xué)們可以通過(guò)圖書(shū)或網(wǎng)站學(xué)習(xí)了解中國(guó)版畫(huà)藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史。 第7課、木版畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解木版畫(huà)歷史,學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法。 2、欣賞學(xué)習(xí)黑、白、灰和點(diǎn)線(xiàn)面的分布與處理,體會(huì)木版畫(huà)的“刀味”。 3、感受木版畫(huà)的藝術(shù)魅力,激發(fā)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 欣賞、了解和掌握木版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和刻印技巧。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法,在作品中體現(xiàn)“刀味”。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 木版畫(huà)俗稱(chēng)木刻,雕版印刷書(shū)籍中的插圖,是版畫(huà)家族中最古老,也是最有代表性的一支。 木版畫(huà),刀法剛勁有力,黑白相間的節(jié)奏,使作品極有力度。 木版畫(huà)是其他藝術(shù)形式無(wú)法替代的,其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木版畫(huà)語(yǔ)言的最極端的形式,最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木版畫(huà)的簡(jiǎn)潔和陽(yáng)剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過(guò)程體現(xiàn)了木版畫(huà)家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。 隨著時(shí)代的變革,木版畫(huà)家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn),突破構(gòu)成方式,以新的審美意識(shí)、震撼人心的力之美,延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。 木版畫(huà)這門(mén)既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù),永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。 商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫(huà)像磚的出現(xiàn)給木版畫(huà)的產(chǎn)生提供了豐富的準(zhǔn)備。直到紙的發(fā)明,才從根本上解決了作為印刷物的載體。 小時(shí)候,經(jīng)常用紙蒙在硬幣上用鉛筆劃出圖案,知道是什么原理嗎? 按的手印、圖案、在土地上走過(guò)留下的足跡,都是凸出于底面所產(chǎn)生的符號(hào),形成“凸版”原理。 歷史淵源 商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫(huà)像磚的創(chuàng)造都給木版畫(huà)的產(chǎn)生提供的豐富的準(zhǔn)備。 《金剛般若經(jīng)》扉頁(yè)畫(huà) 世界上公認(rèn)最古老的木版畫(huà)(現(xiàn)珍藏于英國(guó)不列顛博物館) 在歐洲,復(fù)制木刻版畫(huà)最早應(yīng)用于圣像,并逐漸應(yīng)用到歷史書(shū)、醫(yī)學(xué)書(shū)、經(jīng)綸書(shū)等插圖領(lǐng)域。 魯迅說(shuō):“中國(guó)木刻圖畫(huà)從唐到明曾有過(guò)體面的歷史,但現(xiàn)在的新木刻卻與這段歷史不相干,新的木刻是受了歐洲創(chuàng)作木刻的影響?!? 藝術(shù)表現(xiàn) 木刻是其他藝術(shù)形式無(wú)法替代的,其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木刻語(yǔ)言的最極端的形式,最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木刻的簡(jiǎn)潔和陽(yáng)剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過(guò)程體現(xiàn)了木刻家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。 隨著時(shí)代的變革,木刻家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn),固守黑白的主體靈魂,突破語(yǔ)言的構(gòu)成方式,以新的審美意識(shí)震撼人心的力之美,延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。 黑白木刻這門(mén)既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù),永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。 刀法組織 刀法組織48種,被稱(chēng)之為木刻入門(mén)的”金鑰匙”,是已故版畫(huà)大師李樺先生在60年代初所作。 正切刀澀刀補(bǔ)刀自由變化暈刀搖刀刮刀點(diǎn)刻 黑白灰處理 不同的點(diǎn)、線(xiàn)及它們的組合都可以用來(lái)表現(xiàn)灰面。 二、技巧操作 認(rèn)識(shí)木版畫(huà)制作的工具 木刻雕版刀基本的類(lèi)型有三角刀、圓刀、平刀和斜刀這四種,每種刀具又有大中小不同型號(hào)。 用各種不同的刀具能刻畫(huà)出不同效果的刀痕。 木刻版畫(huà)的制作過(guò)程(略) 三、作品欣賞 《母親和死去的孩子》(德)珂勒惠支 《大船和小船》(挪)蒙克 《江南八月》魏華邦水印木刻 《小夜曲》 四、作業(yè)要求 1、自選內(nèi)容創(chuàng)作一副木刻作品,用鉛筆、墨或彩筆起稿。 2、注意畫(huà)面黑白灰、點(diǎn)線(xiàn)面的分布和處理。 3、要特別注意刻刀在木版上留下“刀味”。 4、生活中的各種內(nèi)容,都是木版畫(huà)的好素材,可直接在木版上寫(xiě)生起稿。 五、課后拓展 木版畫(huà)有單色、對(duì)比強(qiáng)烈的黑白油印木刻,有多版套色、色彩渾厚的油印套色木刻,也有水色清潤(rùn)的水印套色木刻。同時(shí),版畫(huà)的發(fā)展也非常多樣,木、銅、石版種全里開(kāi)拓,呈現(xiàn)出穩(wěn)步、健康的發(fā)展景象。收集一些相關(guān)資料和同學(xué)一起交流一下。 第8課、印花布 教學(xué)目標(biāo): 1、了解印花布是我國(guó)的傳統(tǒng)印染技術(shù),學(xué)習(xí)印花布的基本制作過(guò)程。 2、通過(guò)欣賞印花布來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)欣賞印花布及其應(yīng)用,來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美,了解印花布制作流程。 教學(xué)難點(diǎn): 能運(yùn)用簡(jiǎn)單的制版方法制作印花底版,并用白布或白紙印染出簡(jiǎn)單的作品。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析: 來(lái)歷趣聞 藍(lán)印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。傳說(shuō)有一個(gè)姓梅的小伙子不小心摔了一跤,摔在了泥地里,衣服變成了黃顏色,怎么洗也洗不掉,但人們看到后卻很喜歡,然后他就把這件事告訴他一個(gè)姓葛的好朋友。后來(lái)他倆就專(zhuān)門(mén)從事把布染成黃色,又有一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì),他們把布晾在樹(shù)枝上曬干時(shí)不小心被風(fēng)吹到了地上,地上正好有一堆蓼藍(lán)草,也就是現(xiàn)在所說(shuō)的板藍(lán)根草,它里面有一種成分叫靛藍(lán),可以把布染成藍(lán)色,等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時(shí)候,黃布已變成了一塊花布,“青一塊、藍(lán)一塊”他們想這奧秘肯定在這個(gè)草上,此后,兩人又經(jīng)過(guò)多次研究,終于把布染成了藍(lán)布,梅葛兩位先生也就成為了藍(lán)印花布的祖師爺。 藍(lán)印花布的美 藍(lán)印花布的美是淘洗出來(lái)的美,經(jīng)過(guò)反復(fù)淘洗再來(lái)晾曬。在一些藍(lán)印花布的產(chǎn)地,常常能見(jiàn)到將染好的藍(lán)印花布掛在太陽(yáng)底下曬的情景。一幅幅漂亮的藍(lán)印花布從高高的云天,直掛而下,太陽(yáng)照著的時(shí)候,藍(lán)印花布發(fā)出耀眼的光芒,一朵朵別致的花兒,仿佛呼之欲出,而當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,那些懸掛的布匹們則做著優(yōu)美的舞蹈,給人一種眨眼的功夫就有可能飛上天去的感覺(jué)。仿佛讀出了那些繽紛圖案下的深厚文化底蘊(yùn),讀出了織就它堅(jiān)韌質(zhì)地的江南織女靈巧的手,讀出了描繪、染制那清純圖案的染布工人烏青的手和美麗的心靈。 藍(lán)印花布的原料土布、染料均來(lái)自鄉(xiāng)村,工藝出自民間,加之色彩單純,藍(lán)底藍(lán)得清純,白花白得樸實(shí),秀氣卻不落凡俗,典雅而不失明快,具有鮮明的民間和民族特色。藍(lán)印花布藍(lán)得清純,是因?yàn)椴捎昧酥参锶玖稀{(lán)草。藍(lán)草即靛藍(lán)草,春播秋收,葉子浸放在石潭中,幾天后去掉腐枝,放入石灰或海蛤粉,使之中和沉淀。沉淀后的染料似土狀,俗稱(chēng)“土靛”。印染時(shí)一般要經(jīng)過(guò)十幾道染缸反復(fù)重染,染好后經(jīng)清洗,把上面的浮色洗去,白色亮麗的圖案便顯露出來(lái)。 藍(lán)印花布具有青銅飾紋的高古,漢磚瓦的粗獷,宋瓷的典雅,蘇繡的細(xì)膩,剪紙的簡(jiǎn)潔,織錦的華貴。深沉的藍(lán)與純靜的白,在普通的棉布上組成了多姿多彩、寓意古象的紋樣。質(zhì)樸素雅、含蓄優(yōu)美之中,飽含著濃郁的鄉(xiāng)俗民情。我們說(shuō)藍(lán)印花布得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng),生生不息的原因是它的平民化。它格調(diào)樸素、高雅,蘊(yùn)含著中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。經(jīng)過(guò)歲月的淘洗,藍(lán)印花布煥發(fā)著越來(lái)越迷人的魅力。 藍(lán)印花布發(fā)展于民間,體現(xiàn)了中國(guó)濃厚的鄉(xiāng)土氣息。與當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)人們返璞歸真的追求相吻合,以它特有的藍(lán)白分明、清新明麗、古樸深厚的風(fēng)格贏得了一定喜愛(ài)傳統(tǒng)的人士青睞。 題材內(nèi)容 簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色,創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。藍(lán)印花布的紋樣圖案都來(lái)自于民間,反映了百姓的喜聞樂(lè)見(jiàn),寄托著她們對(duì)美滿(mǎn)生活的向往和樸素的審美情趣,在題材和內(nèi)容上,老百姓那種健康和質(zhì)樸的心靈,在民間藍(lán)印花布上得到了形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一,因而藍(lán)印花布確實(shí)真實(shí)地反映了一種深厚的文化和藝術(shù)積淀。 藍(lán)印花布的圖案取材于百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間故事戲劇人物,但更多的是由動(dòng)植物和花鳥(niǎo)組合成的吉祥紋樣,采用暗喻、諧音,類(lèi)比等手法盡情抒發(fā)了民間百姓憧憬美好未來(lái)的理想和信念,因此在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗上,藍(lán)印花布占有相當(dāng)位置。以前,女兒出嫁時(shí)一定要帶上母親早已準(zhǔn)備好的一條用靛藍(lán)布做成的飯單,這樣的習(xí)俗是顯示女兒嫁到男家后“上得廳堂,下得廚房”的治理家政能力。姑娘出嫁時(shí)的衣被箱里必定會(huì)有一、二條藍(lán)印花布被面,大都是龍鳳呈祥,鳳穿牡丹圖案的“龍鳳被”,稱(chēng)之為“壓箱布”??梢?jiàn)在當(dāng)時(shí)藍(lán)印花布是老百姓生活中必不可少的。 二、操作技巧 藍(lán)印花布的印染方法有四類(lèi): 1、夾纈:是用用兩塊雕鏤相同的圖案花版,將布夾在中間,涂以防染劑,然后入染,成為色地白花的印染品。 2、葛纈:即現(xiàn)在所稱(chēng)的蠟染,先在白布上畫(huà)好圖案或花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)等花紋,然后用蠟刀把溶化了的蠟液填在畫(huà)好的花紋上。全部畫(huà)完后,再把布浸入靛藍(lán)液中浸染。顏色達(dá)到一定的深度后,把布取出晾干,再用水煮脫蠟,就印成了藍(lán)底白花的蠟染布。由于蠟性較脆,容易產(chǎn)生裂紋,染料滲入裂縫后,印成的花紋中往往產(chǎn)生一絲絲細(xì)的冰裂,形成了一種意想不到的裝飾效果。蠟染有單色染和復(fù)色染兩種,有的民族還用四、五種顏色套色印染,色彩自然而豐富。 3、絞纈:也就是扎染。扎染有兩種方法:一是用線(xiàn)將布扎成各種花紋,釘牢后入染,釘牢部分不能染色,形成色地白花圖案,具有暈染效果。另一種是將谷粒包扎在織物上,然后入染,形成各種圖案花紋。 4、灰纈:是用鏤空花版鋪在白布上,用石灰各黃豆粉調(diào)成防染劑,用刮漿板把防染劑刮入花紋空隙漏印在布面上,干后入染,晾干后刮去防染劑,即顯現(xiàn)出藍(lán)白花紋。 制作過(guò)程 1、刻版時(shí)要求雕刻得深些,這樣在磨印時(shí)蠟不會(huì)涂到刻去的部分中去。 2、在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或紙。 3、用蠟燭在蒙好的布或紙上細(xì)細(xì)地磨。注意不要磨到刻去的部分中去。 4、涂色時(shí),要一邊涂,一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去。 5、用彩色油畫(huà)棒代替蠟燭磨也能做成畫(huà)布。如果再涂上其他顏色也行,只是要注意油畫(huà)棒的顏色和涂的水彩色在深淺、冷暖上要形成一定的對(duì)比。 三、作品欣賞 學(xué)生作品欣賞 同學(xué)們的作品簡(jiǎn)單、樸拙,稚嫩的技法擋不住大家創(chuàng)作的激情,勇敢地想象吧——用你們靈巧的小手大膽地描繪出你心目中美麗的五彩斑斕的印花布! 四、作業(yè)要求: 1、選擇用水粉顏色和白蠟燭或油畫(huà)棒做一幅印花布。 2、底版可以是上次的木刻作業(yè),也可以專(zhuān)門(mén)另刻一個(gè)底版。 3、力求作品圖案簡(jiǎn)明清晰、紋樣細(xì)致獨(dú)特、設(shè)計(jì)美觀大方。 第9課、向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 1、接觸仿生學(xué)知識(shí),具體了解幾種人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造。 2、以人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)為題材,大膽想象,創(chuàng)作有趣而奇特的畫(huà)面。 3、教育學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游?,并以贊賞的眼光來(lái)觀察研究它們,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的探究精神。 教學(xué)重點(diǎn): 結(jié)合科學(xué)知識(shí),拓展學(xué)生思維,讓學(xué)生在對(duì)仿生學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,觀察、認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物的習(xí)性及特殊能力進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造,用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見(jiàn)解。 教學(xué)難點(diǎn): 畫(huà)面表現(xiàn)的動(dòng)物和受到啟發(fā)聯(lián)想、設(shè)計(jì)的形象之間的聯(lián)系要合理、貼切。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 同學(xué)們:找一找,飛翔的鷹和滑翔機(jī)兩者有哪些地方相似?你知道什么是仿生學(xué)嗎? 簡(jiǎn)單地說(shuō)仿生學(xué)就是模仿生物的科學(xué)。自古以來(lái),動(dòng)物不僅是人類(lèi)的朋友,還是人類(lèi)的老師。在生活中隨處可見(jiàn)這樣的例子。這種仿鯊魚(yú)泳衣?lián)f(shuō)是游泳選手爭(zhēng)金奪銀的“秘密武器”。 火車(chē)的樣子是不是象毛毛蟲(chóng)? 人行道上的斑馬線(xiàn)是否和斑馬身上的紋樣有關(guān)? 這個(gè)機(jī)器人的腳像壁虎一樣有力。 帶上這種有蹼裝置游泳一定很輕松。 根據(jù)動(dòng)物造型設(shè)計(jì)的家具 根據(jù)動(dòng)物造型設(shè)計(jì)的首飾 汽車(chē)設(shè)計(jì)從動(dòng)物身上獲取靈感 仿生學(xué)在建筑設(shè)計(jì)里也給建筑師以啟迪 根據(jù)海螺造型設(shè)計(jì)的建筑 看得出這幢建筑是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的嗎? 科學(xué)家運(yùn)用仿生學(xué)設(shè)計(jì)成形形色色的仿生機(jī)器間諜 大自然為人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)提供了取之不盡的源泉。 想一想,你能找出下列設(shè)計(jì)模仿了哪些動(dòng)物嗎? 蜜蜂的蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六棱柱形蜂房組成,這些結(jié)構(gòu) 是經(jīng)數(shù)學(xué)家計(jì)算最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu),容量大、極堅(jiān)固。 蚊子吸血的本領(lǐng)啟發(fā)我們可以發(fā)明什么? 跳蚤的跳躍本領(lǐng)十分高強(qiáng),能垂直起跳。 動(dòng)物也有“偽裝大師”,它們的偽裝技巧令人驚嘆! 二、操作技巧 作業(yè)畫(huà)法提示 ?。?)可用鉛筆、水彩筆描繪。 (2)也可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩、水粉顏料進(jìn)行作業(yè)。 ?。?)還可以用綜合法,即把繪畫(huà)和各種廢舊材料粘貼巧妙地結(jié)合在一起作業(yè)。 三、作品欣賞 據(jù)說(shuō)古人鉆木取火,是受啄木鳥(niǎo)啄出火啟示,人類(lèi)向青蛙學(xué)游泳,向鳥(niǎo)兒學(xué)習(xí)飛翔, 向螳螂學(xué)做鋸子……還能模仿動(dòng)物發(fā)明什么? 我們也來(lái)想一想,試一試。 再來(lái)欣賞其他同學(xué)的奇思妙想。 人類(lèi)發(fā)明鋸子是否受螳螂“大刀”的啟示呢?學(xué)生作品(鉛筆、水彩色、木屑) 人類(lèi)向青蛙學(xué)習(xí)游泳。學(xué)生作品(鉛筆、水彩色) 人類(lèi)發(fā)明輪子,是受屎殼郎推糞球的啟示嗎?學(xué)生作品(鉛筆、水彩色、廢舊材料) 人們從蜘蛛織網(wǎng)受到啟示:學(xué)會(huì)了編織??吹贸鲞@幅畫(huà)用了什么材料畫(huà)出來(lái)的嗎? 學(xué)生作品(色紙、彩色鉛筆) 學(xué)生作品(鉛筆、水粉色) 迷彩服的發(fā)明,還和人們受到動(dòng)物的隱蔽色有關(guān)。 用仿生學(xué)的科學(xué)原理來(lái)研究動(dòng)物,還能發(fā)明創(chuàng)造許多新工具, 黑猩猩能用樹(shù)枝釣白蟻吃。 聰明的老鷹知道用石頭砸開(kāi)自己喜歡吃的蛋。 四、作業(yè)要求: 1、以人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)為題材,大膽想象用自己喜歡的繪畫(huà)方式創(chuàng)作一幅畫(huà)。 2、既可以畫(huà)已有的發(fā)明創(chuàng)造也可以畫(huà)自己想象的發(fā)明創(chuàng)造。 五、課后拓展 希望我們大家都能成為大發(fā)明家。 可以到網(wǎng)上搜索更多的仿生學(xué)知識(shí)。 第10課、畫(huà)人物 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解人物寫(xiě)生作品,體會(huì)不同的創(chuàng)作風(fēng)格。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解人體基本結(jié)構(gòu)和人物的體態(tài)特征,培養(yǎng)觀察能力。 3、給自己熟悉的人寫(xiě)生畫(huà)像,加深彼此間的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 觀察捕捉不同的動(dòng)態(tài)的人物,表現(xiàn)具有生活氣息的人物活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握人物各部分的比例和形象特征。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 畫(huà)人物全身像的口訣。你會(huì)做這些動(dòng)作嗎?畫(huà)人物時(shí)一定要注意人物的動(dòng)態(tài)! 寫(xiě)生同一個(gè)人物,經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后出現(xiàn)了不同的效果。仔細(xì)觀察,小畫(huà)家分別從什么角度側(cè)重刻畫(huà)了老奶奶的形象特征? 如果對(duì)速寫(xiě)的某些部位不滿(mǎn)意或想表現(xiàn)某些部位的不同面,還可以在空白處重畫(huà),充分記錄你的觀察和發(fā)現(xiàn)。 不同線(xiàn)條處理的背景與主體人物身上簡(jiǎn)練的線(xiàn)條形成對(duì)比。 用多種線(xiàn)條處理的背景與主體人物身上的線(xiàn)條形成對(duì)比。 以人物作為描繪對(duì)象的速寫(xiě)練習(xí),是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素,如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等。 二、操作技巧 畫(huà)人物可以從人物速寫(xiě)入手,通過(guò)對(duì)人物諸多造型因素關(guān)系的把握(如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等),逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對(duì)于描繪其他物象也能起到觸類(lèi)旁通的作用。 全身人物速寫(xiě)的作畫(huà)步驟: 1.定出人物在紙面上的位置,畫(huà)出大外形及基本比例。 2.畫(huà)出人物各部分的基本形,找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系,定出五官位置及手腳的基本形狀。 3.用肯定的線(xiàn)條,放筆直取,畫(huà)出全身。 4.調(diào)整畫(huà)面,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),五官、手、腳要適當(dāng)刻畫(huà),結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào),做到畫(huà)面完整。 三、作品展示 作者畫(huà)了正面、側(cè)面、背面,用水彩筆上色顯得較為透氣。 作者將人物、場(chǎng)景描繪得比較充實(shí),但背景的線(xiàn)條過(guò)于重復(fù)、繁雜。 作者用概括的線(xiàn)條處理整體關(guān)系,表現(xiàn)了人物間的遮擋和透視關(guān)系。 請(qǐng)你留心觀察周?chē)娜宋铮灰从成顨庀⒌膬?nèi)容都是繪畫(huà)的好題材。 四、作業(yè)要求: 1、注意觀察人物站、坐、蹲等姿勢(shì),注意頸、腰、四肢等部分的彎曲變化。 2、可以從正、側(cè)、俯、仰等不同角度觀察寫(xiě)生。 3、用線(xiàn)條寫(xiě)生時(shí),注意線(xiàn)條的聚散、虛實(shí)和輕重的變化。 五、課后拓展 在日常中畫(huà)一畫(huà)生活場(chǎng)景,注意觀察細(xì)節(jié)。 第11課、人物裝飾畫(huà) 教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞研究藝術(shù)家的作品,了解人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 2、掌握人物裝飾畫(huà)的創(chuàng)作方法,能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn):用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。 教學(xué)難點(diǎn):使用富有節(jié)奏感裝飾手段,體現(xiàn)人物的特征和表達(dá)作者的思想感情。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 人物裝飾初學(xué)時(shí)主要是憑借各種資料(如中外傳統(tǒng)藝術(shù),現(xiàn)代藝術(shù)及民間藝術(shù))進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)欣賞、分析、臨摹,認(rèn)真地看、想、畫(huà)、寫(xiě),從中找出人物裝飾造型、形式美感和程式化表現(xiàn)手法的規(guī)律。如我國(guó)的人物裝飾造型極具特色,從中國(guó)商、周時(shí)代青銅器上的人物造型到明清年畫(huà)、剪紙、皮影戲中影形人物造型,都凝聚著東方人的獨(dú)特審美觀。還有傳統(tǒng)戲曲人物造型的程式化表演動(dòng)作、石窟石刻、陶俑藝術(shù)、民間剌繡等。 人物裝飾畫(huà),可以是有心的加工,也可以巧妙地變形。它是富于情趣、裝飾美感的圖形,切忌刻板的和拘謹(jǐn)。 古老的巖畫(huà)上的人物,用點(diǎn)、線(xiàn)、面作了裝飾性的處理,富有神秘的美感。 漢畫(huà)像磚上的裝飾人物。 中國(guó)明間繡品上的裝飾人物,色彩雅致,造型可愛(ài)。 比較這兩幅圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 二、操作技巧 人物裝飾畫(huà)操作技巧 人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美,這些形式的美感因素應(yīng)盡力發(fā)掘和運(yùn)用,使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫(huà)來(lái)。 選擇好人物素材后,首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。一般人物裝飾畫(huà)的裝飾變化方法有下列幾點(diǎn)規(guī)律: 1、影繪簡(jiǎn)化:就象描繪物體的影子一樣去表現(xiàn)人物的輪廓特征,最大地簡(jiǎn)化人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系而采用黑形干涂的手法。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征,選擇適合的角度在乎涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。還應(yīng)對(duì)外形輪廓進(jìn)行概括性的簡(jiǎn)化,去繁就簡(jiǎn)。如民間的剪紙和皮影中運(yùn)用得很好,形成了典型的風(fēng)格。 2、秩序化修飾:用統(tǒng)一化、條理化的手法使設(shè)計(jì)畫(huà)面出現(xiàn)一種有秩序的美感。要求對(duì)雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理,使之整齊而統(tǒng)—??刹捎弥貜?fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來(lái)修飾人物造型。還應(yīng)對(duì)人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡(jiǎn)化、刪減,適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工,增加畫(huà)面的裝飾效果。 3、夸張加強(qiáng):這是裝飾變形手法中最必要的—種手法。進(jìn)行夸張和加強(qiáng),必須以簡(jiǎn)化與秩序化為基礎(chǔ),再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征,如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等,從而得到自然狀態(tài)中所沒(méi)有的美感表現(xiàn),增強(qiáng)畫(huà)面的裝飾性。我們要夸張和突出本質(zhì)的、富有特征性的東西,放棄非本質(zhì)的、非特征的東西。夸張加強(qiáng)是裝飾變化的重要手段,當(dāng)然,其目的是為了使人物形象更加優(yōu)美,而不是離奇古怪,這點(diǎn)與漫畫(huà)中的夸張是有區(qū)別的。 4、添加綜合:根據(jù)我們構(gòu)圖的需要,在較為單一的紋樣上添加一些能突出特征的裝飾紋樣,使人物形象更加完美突出。我們還可以從畫(huà)面的整體形式美需要,在簡(jiǎn)化后的形象中添加一些抽象的點(diǎn),線(xiàn)、面或其它形象,使畫(huà)面的層次更豐富,更具有裝飾趣味性。但應(yīng)注意一點(diǎn)就是要注意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一,防止生搬硬套。 5、組合移位:這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法,在變化人物形象時(shí),可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等,使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還可將具象人物加以分割,再按我們的構(gòu)思重新組合,會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺(jué)效果。 三、作品展示 中國(guó)民間藝術(shù)中的人物裝飾 外國(guó)民間藝術(shù)中的裝飾人物 京劇臉譜的人物裝飾 畫(huà)家作品中的人物裝飾 現(xiàn)代繪畫(huà)中的裝飾人物 四、設(shè)計(jì)要求 1、在學(xué)習(xí)人物裝飾畫(huà)時(shí)注意借鑒古今中外優(yōu)秀人物裝飾形象的造型規(guī)律和表現(xiàn)手法。 2、可以把圖片資料和自己的寫(xiě)生演變成裝飾性的人物作品。 3、可以作頭像的變形,也可以作單人全身像或群像的裝飾畫(huà)。 4、作品可以用多種材料完成。 學(xué)生活動(dòng) 1對(duì)比欣賞,初步了解人物裝飾畫(huà)與寫(xiě)生人物之間的區(qū)別 2欣賞研究民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品,用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。 3欣賞其他學(xué)生的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法 4嘗試用1至2種裝飾技法進(jìn)行練習(xí) 5作業(yè)評(píng)價(jià)(自評(píng)互評(píng)) 教師活動(dòng) 1組織學(xué)生討論(一)人物裝飾畫(huà)和寫(xiě)生人物的聯(lián)系和區(qū)別(方式:集體交流并由老師歸納提升) 2組織學(xué)生討論(二)欣賞研究民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品,用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。(先小組討論后全班交流。教師引導(dǎo)啟發(fā)追問(wèn)) 3組織學(xué)生討論(三)欣賞其他學(xué)生的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)創(chuàng)意,包括內(nèi)容和技法 4學(xué)生作業(yè)時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 5組織學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)(自評(píng)互評(píng)師評(píng))目的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么畫(huà),說(shuō)出自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容和方法。 五、課后拓展 在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感:人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美,使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中。 第12課、水墨人物 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解水墨人物畫(huà)作品中的內(nèi)涵和情感,體會(huì)水墨點(diǎn)線(xiàn)豐富的表現(xiàn)力。 2、能用水墨的藝術(shù)語(yǔ)言描繪人物,表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 教學(xué)重點(diǎn):用水墨的語(yǔ)言進(jìn)行人物創(chuàng)作,并在作業(yè)中充分表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 教學(xué)難點(diǎn):恰如其分地利用細(xì)線(xiàn)、粗筆,干擦、濕染等水墨語(yǔ)言,畫(huà)出豐富的畫(huà)面。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 早發(fā)白帝城,朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 你知道這是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)嗎?同是李白畫(huà)像,繪畫(huà)風(fēng)格有何不同? 雖寥寥幾筆,傳神達(dá)意,把詩(shī)仙飄逸的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致。 你覺(jué)得這幅描繪李白的畫(huà)怎么樣呢? 在中國(guó)繪畫(huà)史上以描寫(xiě)人物活動(dòng)為主的人物畫(huà)成熟的最早,所以先有人物畫(huà),在古代壁畫(huà)和古代瓷器上常能見(jiàn)到水墨畫(huà)似的人物形象。而山水畫(huà),花鳥(niǎo)畫(huà)是后來(lái)從人物畫(huà)中分離出來(lái)形成今天的獨(dú)立畫(huà)科。 水墨人物畫(huà)對(duì)人物的描繪,不僅滿(mǎn)足于肖似,而更重要的是對(duì)人物的性格與內(nèi)心世界的揭示,即所謂傳神。 水墨畫(huà)中留白也是一種特殊的效果。 簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾勒出了孩子們稚趣的神情,色彩的渲染烘托了畫(huà)面的氣氛。 你能在這幅水墨畫(huà)中學(xué)到哪些運(yùn)筆的方法? 勾勒:實(shí)際上就是用線(xiàn)的技法。 皴:皴擦用來(lái)補(bǔ)充、豐富線(xiàn)的造型。 點(diǎn):筆尖在紙上驟起驟落叫點(diǎn),中鋒、側(cè)鋒、逆筆均可用于點(diǎn)。 厾:可以說(shuō)是擴(kuò)大了的點(diǎn)或粗肥的線(xiàn)。 二、技巧操作 水墨人物畫(huà)操作技巧 我們以學(xué)畫(huà)寫(xiě)意人物為例。畫(huà)寫(xiě)意人物宜選用生紙,通常先以炭筆在畫(huà)紙上輕輕鉤畫(huà)輪廓(如已熟練,則不必用炭筆鉤畫(huà)),然后蘸墨先畫(huà)主要的線(xiàn),涂上大的墨色面逐漸加重,再畫(huà)次要的線(xiàn)與色面,盡量避免用瑣碎的筆墨,以免破壞整體統(tǒng)一。 在生紙上作畫(huà),一互失敗了就很難修改,故用筆用墨時(shí),必須考慮整體,該強(qiáng)調(diào)的地方(如眼睛)必須畫(huà)得傳神。用墨畫(huà)后,再上色彩,著色更要慎重,依據(jù)人物的結(jié)構(gòu)、明暗的關(guān)系來(lái)表達(dá),才能增加色彩的變化,活生生地反映人物的形象和精神。 進(jìn)行繪畫(huà)操作時(shí)應(yīng)注意: 1、仔細(xì)觀察對(duì)象,找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。 2、確定身體的比例,這要根據(jù)你畫(huà)的是全身還是半身來(lái)定。 3、用水墨畫(huà)手法進(jìn)行勾、擦、染。 作畫(huà)步驟: 1、仔細(xì)觀察對(duì)象,找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。 2、確定身體的比例,這要根據(jù)你畫(huà)的是全身還是半身來(lái)定。 3、用水墨畫(huà)手法進(jìn)行勾、擦、染。 三、作品展示 四、課后拓展 有興趣的同學(xué)在課后可了解、學(xué)習(xí)工筆人物畫(huà)技法。 第13課、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)(一) 教學(xué)目標(biāo): 1、從日常生活中觀察運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)并說(shuō)出各種姿勢(shì)特征。 2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn): 觀察人的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn): 1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 2、注意掌握各種不同媒材特性。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 視頻欣賞 看一看人類(lèi)的各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)多么優(yōu)美呀! 看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥啊!你能說(shuō)說(shuō)他的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎? 看一看奔床的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn).? 我們?nèi)祟?lèi)的所有運(yùn)動(dòng),其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。 你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎?請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)。 你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎?請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)。 你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎?請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)。 我們身邊有沒(méi)有這樣優(yōu)美的動(dòng)態(tài)?請(qǐng)你也來(lái)找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來(lái)或畫(huà)下來(lái),相信你發(fā)現(xiàn)的畫(huà)面更精彩! 這種陶舞俑身著繞襟深衣,身姿嬌柔,身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。 舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同,舞姿亦有變化。(繞襟衣陶舞俑)(陶舞俑) 二、操作技巧 操作提示 1、通過(guò)欣賞分析資料圖文,在第一節(jié)課練習(xí)畫(huà)動(dòng)態(tài),先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),再添加必要的細(xì)節(jié)。 2、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。 三、作品展示 不同舞姿的舞傭 黃白釉舞女俑 雜劇陶俑(元) 仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)。 依靠人物美妙流暢而富于運(yùn)動(dòng)感的姿態(tài),依靠衣衫的紋路飄帶的流動(dòng)方向,就會(huì)感到這些藝術(shù)形象是在空中生風(fēng)飛來(lái)飛去。 陜北的歡慶腰鼓 ?。惸藦V鋼筆速寫(xiě)作品) 捕捉舞蹈和體操運(yùn)動(dòng)中瞬間的優(yōu)美動(dòng)作姿態(tài)。 零的突破(油畫(huà))王振華 此作品塑造人物的肌肉,充分展示了劃船運(yùn)動(dòng)力度與美感,表現(xiàn)了一種積極向 上的精神。 龍翔(漆畫(huà))人和舞龍是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)之一,畫(huà)面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍珠,有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)步伐,兩條龍舞得活靈活現(xiàn),以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,顯現(xiàn)出熱鬧而祥和節(jié)日氣氛。 學(xué)生作品:拔河(水粉畫(huà)) 學(xué)生作品:快跑(紙版畫(huà)) 人物的動(dòng)作特別是雙腿的動(dòng)作畫(huà)得很生動(dòng)。人物的姿勢(shì)像旋風(fēng)一樣,非常有動(dòng)感。 吳要鑫作:迎奧運(yùn)(油畫(huà)棒) 雙手托起地球儀,在五環(huán)標(biāo)志的周?chē)\(yùn)動(dòng)員們?cè)谡故局煌倪\(yùn)動(dòng)姿態(tài)。 居欣怡作:七彩生活(水粉畫(huà)) 球場(chǎng)上,隊(duì)員們不同的踢球姿勢(shì)表現(xiàn)了賽事的激烈,而場(chǎng)下的觀眾也以自己獨(dú)特的、富有個(gè)性的方式為隊(duì)員加油! 俞立偉作:進(jìn)球了(紙版畫(huà)) 版畫(huà)上四個(gè)人物的動(dòng)作生動(dòng),特別是守門(mén)員倒地?fù)渚群蛯?duì)方踢球動(dòng)作更為傳神。 李彥旎作:騎竹馬(國(guó)畫(huà)) 這個(gè)小男娃一手握著竹馬,一手舞著柳條鞭,好一派躍馬揚(yáng)鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動(dòng)作活潑生動(dòng),憨態(tài)可掬。 王嘉俊作:踢毽子(油畫(huà)棒) 小女孩踢毽子時(shí),高高豎起的辮子,上下舞動(dòng)的手臂,彎曲甩動(dòng)的右腳無(wú)不生動(dòng)地展現(xiàn)了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛(ài)。 趙夢(mèng)伊:鉆城門(mén)(油畫(huà)棒) 畫(huà)面上,四周孩子不同的奔跑姿態(tài)和中間搭城門(mén)以及轉(zhuǎn)城門(mén)不同的姿態(tài)相互映襯,多層次的動(dòng)感畫(huà)面淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子游戲時(shí)的歡快愉悅! 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 1、在生活中觀察人的各種動(dòng)態(tài),也可對(duì)看鏡子觀察自己的動(dòng)態(tài)。 2、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí),注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 3、第一節(jié)課畫(huà)動(dòng)態(tài),先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái),再添加必要的細(xì)節(jié)。 4、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。 五、課后拓展 在生活中留意觀察各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。 用自己喜歡的表現(xiàn)手法,制作一個(gè)動(dòng)態(tài)造型來(lái)裝飾我們的環(huán)境。 第14課、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)(二) 教學(xué)目標(biāo): 1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。 3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。 教學(xué)重點(diǎn): 1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。 2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn): 把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征,如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化,重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng) 看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫(huà)出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫(huà)出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫(huà)出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。 馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長(zhǎng)頸鹿走路的姿態(tài)。你能說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎? 斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥(niǎo)飛翔的姿態(tài)。 二、操作技巧: 操作提示 1、通過(guò)欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法,提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。 2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長(zhǎng)的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。 3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解,這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。 4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。 三、作品展示 王春雨作品(雞.鋼筆速寫(xiě))雞身短圓,胸部發(fā)達(dá),站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動(dòng)作,用線(xiàn)條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察,找出規(guī)律,把握形體特征和習(xí)性,才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神。 小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開(kāi)四腳,身體和腳成“小弧線(xiàn)”看誰(shuí)跑得過(guò)誰(shuí)。 兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài),很具動(dòng)感。斑馬黏土 小青蟲(chóng)爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化。它身體一會(huì)兒成小“s”形,一會(huì)兒身體成 “拱”形,一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),把它們表現(xiàn)出來(lái)。 2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫(huà)之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑表現(xiàn)方法。 四、課后拓展 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對(duì)動(dòng)物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛(ài)的動(dòng)物交上朋友喔! 第15課、我愛(ài)運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目的: 1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài),體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。 2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。 教學(xué)重、難點(diǎn):運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖,表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。 教學(xué)過(guò)程: 一、資料賞析 動(dòng)漫欣賞:小小舞蹈有趣嗎?它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對(duì),剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。 我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,作為當(dāng)代少年的代表,你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么? 這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線(xiàn)條,夸張的手法,表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間,材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。 欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象,它們是否能激發(fā)你的靈感來(lái)創(chuàng)作自己的作品? 二、操作技巧 1、以美激趣 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)《小小舞蹈》 ?。?)揭示課題“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”。 2、以美啟智 ?。?)體驗(yàn)破難 師:我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,作為當(dāng)代少年的代表,你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么? 學(xué)生交流回答:略。 你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎? 學(xué)生同桌兩人分工合作,用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型(一生做模特,一生練習(xí)。)也可在老師提供的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。(課件播放卡通圖片flash) 你還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)?(課件播放用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人,此步驟也可以由師的示范來(lái)代替) ?。?)欣賞提升 ?、僖龑?dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品,從平面到立體作品,從繪畫(huà)到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。 ?、谝龑?dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩,體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫(huà)面的氣氛渲染。(課件播放名畫(huà)欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作) 3、以美升華 學(xué)生作業(yè)練習(xí) ?。?)作業(yè)設(shè)計(jì)要求: ①把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。 ②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。 ?、劭梢援?huà)也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)。 ?、苓€可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫(huà)報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。 (2)師巡回指導(dǎo) (3)作業(yè)評(píng)價(jià):展示并評(píng)價(jià)(自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)) 三、作品展示 德加《舞臺(tái)上的舞女》在這幅畫(huà)中,通過(guò)描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。 《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間:運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限,在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程,顯示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量。 學(xué)生作品(紙版畫(huà)、木版畫(huà))這四幅版畫(huà)作品以版畫(huà)粗礦的線(xiàn)條,表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛(ài)的課間活動(dòng),畫(huà)面充滿(mǎn)了張力和力度,特別是畫(huà)面紅色、橙色背景的渲染,熱烈的氣氛躍然紙面。 學(xué)生作品(電腦繪畫(huà)) 學(xué)生作品(水彩筆畫(huà))顏色在畫(huà)面氛圍的營(yíng)造中,作用不小。 學(xué)生作品《溜冰》(水粉)流動(dòng)的,獨(dú)特的畫(huà)面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。 學(xué)生作品《我愛(ài)足球》(水粉)通過(guò)運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對(duì)比,表現(xiàn)出球賽的精彩。 學(xué)生作品《洗澡》(油畫(huà)棒) 洗澡算不算運(yùn)動(dòng)?小作者通過(guò)細(xì)心的觀察,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美。 學(xué)生作品《排球比賽》(油畫(huà)棒) 畫(huà)面冷暖色調(diào)的對(duì)比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。 學(xué)生作品《跳長(zhǎng)繩》(黏土) 學(xué)生作品《老鷹抓小雞》(電線(xiàn)錫紙) 學(xué)生作品《課間十分鐘》(材料:電線(xiàn)鐵絲錫紙毛線(xiàn)糖紙皺紋紙廢布料) 學(xué)生作品《舞者1、2》 原來(lái)廢舊物品也能創(chuàng)造美! 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。 2、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。 3、可以畫(huà)也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn),運(yùn)用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫(huà)報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 2019 2020 年蘇少版 美術(shù) 第十 一冊(cè) 教案
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