2019年(春)五年級音樂下冊 第六單元《拔根蘆柴花》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)五年級音樂下冊 第六單元《拔根蘆柴花》教案 蘇少版 教學目標： 1.有感情的演唱拔根蘆柴花，了解江蘇民歌特點。 2.通過演唱，激發(fā)學生對民歌的喜愛。 教學重點：啟發(fā)學生有感情的演唱，激發(fā)學生熱愛中國民歌的思想感情。 教學難點：各種裝飾音的演唱。 教學過程： 一：情境導入 1. 聽音樂《煙花三月》問：歌曲唱的是哪首古詩的故事？ 師;詩仙李白也曾在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中提到了揚州。 2. 詩句填詞：故人西辭黃鶴樓，————（ ）。 3. 揚州風景 師：好多詩人曾在作品中寫到揚州美景，比如杜牧《寄揚州韓綽判官》中描寫到“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。讓我們隨著美妙的音樂去游覽揚州美景吧！ 4. 揚州八怪,（八個畫家的作品）揚州小吃，（簡要介紹） 二：了解民歌 師：怎么樣，陶醉了吧！告訴你們揚州民歌也是很有名呢！猜一猜連一連，哪首是揚州民歌？（出示歌曲《風吹麥浪》，《阿，我的太陽》，《拔根蘆柴花》）生連民族，通俗，美聲。） 生：連一連。 師：民歌是從勞動過程中流傳而出的，關于民歌的產生，還有一個小故事呢?。◣熀喴v述）。 三：學唱歌曲 1. 師：讓我們欣賞民歌《拔根蘆柴花》，感受揚州人民邊勞動邊唱歌時是怎樣的心情呢？ （生跟音樂默唱，體會心情） 2. 師范唱，請生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪里？ 3. 生：唱一唱第三句（小小的郎兒來，月下牡丹芙蓉花兒開了。） （1） 唱歌譜 （2） 唱歌詞 （3） 師：歌曲中的蘆柴花如同一個純潔美麗的鄉(xiāng)村女孩通過努力漸漸長成了高雅的芙蓉牡丹，擁有了自己精彩的世界。 （4） 生：情緒高漲的唱一唱。 4. 學唱第二樂句 問：歌曲中哪一句出現(xiàn)了一幅栩栩如生的姐弟游玩時的畫面？ 生：（第二句）。 （1） 唱歌譜，找出開頭相同，結尾不同的旋律。 （2） 唱歌詞 5唱第二段歌詞 6. 復習波音記號：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美婉轉，人們給音樂加上了不同的裝飾音來表達他們細膩的情感，你們來聽一聽，這首歌曲加入了波音后有何不同? (師用比較法請生感受） 師：波音增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達了勞動時的歡樂。 7帶波音唱 四：表現(xiàn)新歌 （1） 師：同學們唱得不錯，因為民歌產生于民間，許多民歌都是用當?shù)胤窖詡鞒鰜淼?，我想這首《拔根蘆柴花》如果用方言來唱的話一定更有趣！ （2） 聽一聽！用方言唱的有什么特點？你能學其中的幾句嗎？ （師總結：揚州方言鼻音比較多，發(fā)音位置較前，zhi,chi shi,都變成z,c s) (3)跟師用方言讀一讀第一段歌詞 （4) 師，有句話叫說的比唱的還好聽，我覺得我們可以向這句話挑戰(zhàn)，唱的比說的好聽！ （5) 生，用揚州方言唱。 五：拓展 （1） 聽,黑鴨子組合演唱的《拔根蘆柴花》，它還是電視連續(xù)劇《家常菜》的片尾曲呢！ （2） 星光大道周冠軍演唱的《拔根蘆柴花》 問：演唱形式?情緒？和今天學唱的相比有什么新鮮的地方？你喜歡哪種？為什么？ 六：總結 師：今天我們一起學唱民歌《拔根蘆柴花》，課上你還了解了哪些東西，能告訴我嗎？ 師：民歌反應了中華民族深厚的文化底蘊，傳承著華夏五千多年的旋律，希望以后有機會能和同學們一起傳唱中國更多的民歌！ 附送： 2019年(春)五年級音樂下冊 第四單元《紅蜻蜓》教案 蘇少版 教學目標 ： 1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。 2、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。 教學重難點 感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。 教學準備 多媒體 音樂課本 教學過程 一、導入新課 1、同學們，美好的童年總是給我們太多的回憶，童年是美麗的，讓我們一起來欣賞歌曲看幾幅圖片你能想到什么？說一說。image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362550148468_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%E8%83%8C%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87%E7%AB%A5%E5%B9%B4%E8%B6%A3%E4%BA%8B。 二、作者介紹（初聽歌曲）baike.baidu/view/1659456.htm 1、剛剛我們聽到的歌曲就是今天我們要學習歌曲《紅蜻蜓》。kuwo.cn/yinyue/703029/ 我們再來聽一聽這首動聽的歌曲，想一想歌曲表達了什么內容?你聽了有什么感受？kuwo.cn/yinyue/703029/ （通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光美好回憶。） 2、下面我們請同學來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。 三、帶問題聽歌 這首歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）歌曲是幾拍子的？（三拍子） 1、音樂小知識 2、節(jié)奏練習 3|4 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︳ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ‖︳ 晚霞 中 的 紅 蜻 蜓 晚霞 中 的 紅蜻 蜓 呀 3|4 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ‖ 童年 時 代 遇 到 你 停歇 在 那 竹 竿 尖上 四、跟琴唱 1、帶著優(yōu)美抒情的情緒用‘la’來哼唱全曲 2、師彈琴學生跟唱。 3、你感覺哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。（重難點句教師教唱） 4、我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。 唱得不錯，我們已經基本學會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學們注意一下，在樂譜上方的強弱力度標記，歌曲每一樂句以弱開頭，漸漸達到中強，再漸漸弱下去。 五、小組活動 1、同學們，一首《紅蜻蜓》帶給我們如詩如畫的意境，下面我們分組表現(xiàn)歌曲，誰來唱？誰來打節(jié)奏？誰來舞蹈表演？ 2、各就各位，童年音樂會現(xiàn)在開始吧。 六、小結