2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4《苗 描喵貓瞄錨》word學(xué)案.doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4《苗 描喵貓瞄錨》word學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向 1、學(xué)會(huì)本課生字：會(huì)讀綠線(xiàn)內(nèi)的生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。 二、自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)無(wú)窮 1、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你已經(jīng)會(huì)讀哪些生字了呢？你還能為哪個(gè)生字組詞？ 2、觀察“描、瞄、喵、貓、錨”這幾個(gè)字都有什么共同的特點(diǎn)？ 3借助拼音自由認(rèn)讀生字。 4把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來(lái)，自已多讀幾遍。 5、同桌互讀互查（一人讀，一人聽(tīng)，幫助正音）。 6、組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽(tīng)，幫助正音） 7、自由認(rèn)讀下列生詞： 禾苗 描紅 瞄準(zhǔn) 小貓 鐵錨 喵喵叫 8、組長(zhǎng)帶讀，再個(gè)別正音。 9怎樣記住這些長(zhǎng)得特別像“苗”的小兄弟的？ 如：瞄準(zhǔn)東西要用眼，所以“瞄準(zhǔn)”的“瞄”是“目”旁。再想一想怎樣來(lái)區(qū)分其他的幾個(gè)。 10、再帶著自己對(duì)生字的理解讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。 11、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣區(qū)分這幾個(gè)形聲字的？ 三、展示自我，激情飛揚(yáng) （一）合作探究——品讀生詞 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、先看看文中的插圖，再大聲朗讀生詞，邊讀邊想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些場(chǎng)景呢？（你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？） 2、你從哪些偏旁中體會(huì)到它們的意思呢？請(qǐng)圈出來(lái)，再讀一讀，相信你一定能讀出形聲字的特點(diǎn)！ 3、同桌互讀（一人讀，一人聽(tīng)。）。 （二）展示交流 你覺(jué)得自己讀的怎么樣？你能讀出你的感受嗎？（其他小朋友朗讀時(shí)，你也要認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)） （三）合作探究——生字的書(shū)寫(xiě) 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、自由書(shū)空“鐵、描、準(zhǔn)、貓”4字的筆順。 2、“貓”字是“犭”部，這個(gè)偏旁叫（ ），這個(gè)字可以組詞（ ）。 “鐵”的偏旁是（ ），表示“鐵”是一種金屬。 3、同桌交流：你是怎么記住這些生字的呢？ 4、教師先范寫(xiě)，學(xué)生再描紅這3個(gè)生字。 5、你會(huì)寫(xiě)這些生字了嗎？試試看! （要按筆順書(shū)寫(xiě)呦?。? 四、自我檢測(cè) 1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 mio hng mio zhǔn h mio ( ) ( ) ( ) tiě mo xiǎo māo miāo miāo jio ( ) ( ) ( ) 2、照樣子寫(xiě)字，組詞。 例：苗：描 （描紅） 瞄（瞄準(zhǔn)） 貓（小貓） 兆： （ ） （ ） （ ） 也： （ ） （ ） （ ） 第二課時(shí) 主備人：楊素藴 朱翠芹 班級(jí)： 姓名： 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固本課的生字。 2、能正確、流利的朗讀兒歌，背誦兒歌，認(rèn)清幾個(gè)形聲字的讀音和偏旁。 3、寫(xiě)好本課的剩余生字。 二、自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)無(wú)窮 1、自由讀兒歌，要讀正確，讀流暢、 2、讀了兒歌以后，你知道怎樣區(qū)分“錨”和“貓”？ 3、看圖理解“鐵錨”。 4、結(jié)合兒歌，理解“混淆”的意思。 5、小組讀兒歌比賽。 三、展示自我，激情飛揚(yáng) （一）合作探究——背誦兒歌 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、自由背誦兒歌，看誰(shuí)最先背上。 2、小組內(nèi)比賽背（二）展示交流小組比賽讀。 （二）合作探究——生字的書(shū)寫(xiě) 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、自由書(shū)空“家、腳、莫、偏”的筆順。 2、同桌交流：你是怎樣記住這幾個(gè)生字的？ 3、用自己的方法記住“偏、家”2個(gè)字的字形。 4、同桌交流：你是怎樣記住這2個(gè)生字的？ 5、“腳”字是“月”部，這個(gè)偏旁叫（ ），這個(gè)字可以組詞（ ）。 6、描紅“家、腳、莫、偏”這4個(gè)生字。 7、你會(huì)寫(xiě)這4個(gè)生字了嗎？試試看!（要按筆順書(shū)寫(xiě)呦！） 四、自我檢測(cè) 1、選字填空。 貓 錨 瞄 描 喵 （1）小花（ ）真調(diào)皮，天天望著我（ ）（ ）叫. (2)有了鐵( )能停船. (3)我( )準(zhǔn)靶心,開(kāi)了一槍. (4)我們寫(xiě)字前要認(rèn)真( )紅. 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字5《寒流 大雪 北風(fēng)》word學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)看圖、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 2、培養(yǎng)觀察能力，會(huì)用文中的詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 通過(guò)看圖、識(shí)字認(rèn)字、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 【教學(xué)難點(diǎn)】 初步了解冬天的一些氣候特征，懂得冬天雖然寒冷，但是仍然充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)和生活情趣。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 1、 玩游戲，找朋友。 2、 理解詞義，練習(xí)說(shuō)話(huà)。 1、練習(xí)說(shuō)話(huà)：冬天來(lái)了,( )呼呼地吹,帶來(lái)了遠(yuǎn)方的( ),( )紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)了! 2、夸夸這幾位不怕嚴(yán)寒的好朋友吧！ 3、動(dòng)物過(guò)冬的方式有很多，你還知道其他小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？ 4、練習(xí)用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話(huà)。 5、考考你：詞語(yǔ)歸類(lèi)。 氣象爺爺： 植物媽媽?zhuān)? 動(dòng)物朋友： 運(yùn)動(dòng)王子： 三、我是天才小作家。 1、盡量多的選用課文中的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)一段話(huà)，相信自己，你是最棒的！ 四、這節(jié)課，你有什么收獲？ 五、當(dāng)堂測(cè)評(píng) 1、在括號(hào)里填上合適的詞。 一（ ）寒流 （ ）的蟒蛇 一（ ）大雪 （ ）的北風(fēng) 一（ ）北風(fēng) （ ）的冬天 一（ ）蠟梅 （ ）的蒼松 2、按課文內(nèi)容填空。 寒冷的冬天來(lái)了，（ ）呼呼地吹著，鵝毛一樣的（ ）滿(mǎn)天飛舞。（ ）、（ ）和（ ）都躲在洞里睡覺(jué)去了。只有歲寒三友（ ）、（ ）和（ ）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了一群小朋友，他們?cè)谘┑乩铮? ）、（ ）、（ ），大家（ ），（ ），多開(kāi)心??！