2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的歷史名人檔案教案 教科版.doc

《2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的歷史名人檔案教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的歷史名人檔案教案 教科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的歷史名人檔案教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物，了解祖國(guó)燦爛的文化。 2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。 3、挖掘歷史人物、歷史故事中的積極因素，分析對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，形成積極向上的生活態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、搜集自己喜歡的歷史名人的資料。 2、若干彩色紙或白紙。 3、多媒體課件。 4、教師準(zhǔn)備小卡片、“名人樹(shù)”，制作好“歷史名人檔案”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、名人名字我知道（教師課前將自己制作的“名人樹(shù)”貼在黑板上） 1、同學(xué)們，你們能不能告訴老師你們喜歡的名人有哪些？ 2、大家說(shuō)得很好，可是都是現(xiàn)代的明星，其實(shí)，在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō)，老師就特別崇拜唐代的李白（教師將寫(xiě)有李白名字的小卡片貼在“名人樹(shù)”上），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人。 3、在小卡片上寫(xiě)下你心目中歷史名人的名字，貼在名人樹(shù)上。 二、名人小隊(duì)我來(lái)排 1、瞧，這棵“名人樹(shù)”被大家裝扮得多美呀！你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？如果我們把有著共同點(diǎn)的歷史名人組合在一個(gè)小隊(duì)里，那一定很有趣。大家可以參照老師提供的方法（也可以根據(jù)自己的想法）自由組合成明星小隊(duì)，馬上行動(dòng)！ 多媒體出示參考方法： （1）李姓名人小隊(duì)：李廣、李白、李時(shí)珍等。 (2)文學(xué)名人小隊(duì)：如杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。 （3）軍事名人小隊(duì)：如孫武、諸葛亮等。 （4）唐朝名人小隊(duì)：如李白、杜甫、武則天等。 （5）英雄名人小隊(duì)：岳飛、楊家將、文天祥等。 （6）巾幗名人小隊(duì)：李清照、蔡文姬等。 …… 2、各小隊(duì)按自己的標(biāo)準(zhǔn)給名人分分類(lèi)、排排隊(duì)。 3、點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)自己組給名人分的小隊(duì)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 4、小結(jié)：今天我們的教室真是群英薈萃，星光熠熠，大家想不想知道發(fā)生在歷史名人身上的故事呢？ 三、名人故事我來(lái)講 1、學(xué)生交流搜集到的名人故事?？梢哉易约旱暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)名人的故事；也可以小組合作（或自由組合）排練一個(gè)名人的故事演一演；還可以誦讀他們的作品…… 2、學(xué)生排練。（教師作指導(dǎo)） 3、學(xué)生匯報(bào)排練成果。 四、歷史名人我想對(duì)你說(shuō) 1、同學(xué)們，通過(guò)大家的介紹，你又認(rèn)識(shí)了哪些歷史名人？ 2、你最佩服的歷史名人是誰(shuí)？為什么？ 3、你此時(shí)最想對(duì)名人說(shuō)什么？ 教師可示范，如“詩(shī)仙李白，為什么你幾千年以前寫(xiě)的詩(shī)歌我們到現(xiàn)在還很喜歡呢？”“屈原，你的愛(ài)國(guó)精神讓我佩服！”等等，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出心里話(huà)，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史名人更深的思考，激發(fā)學(xué)生崇敬、熱愛(ài)之情。 五、名人檔案我來(lái)做 1、每個(gè)同學(xué)心中都有自己喜歡的歷史名人，老師還專(zhuān)門(mén)李白設(shè)計(jì)了一張“歷史名人檔案”呢！出示歷史名人檔案。你們是不是也想動(dòng)手為你心中的名人制作“歷史名人檔案”呢？ 我的歷史名人檔案 姓名：李白 別名：詩(shī)仙 朝代：唐 代表作：《望廬山瀑布》《靜夜思》等 他的作品千古流傳，百讀不厭！ 2、學(xué)生自己制作“歷史名人檔案”。 引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地制作檔案，如檔案的形狀可以是心形、扇形、葉形等。作品也可以有各種不同的呈現(xiàn)方式，如畫(huà)出名人的圖像、寫(xiě)生自己的心里話(huà)等。 3、小組內(nèi)交流，評(píng)選出制作最精美的作品。 4、小組長(zhǎng)上臺(tái)向大家展示本組優(yōu)秀作品，可以評(píng)選出最具創(chuàng)意、制作精美的優(yōu)秀作品，尊重學(xué)生的差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造。 5、教師小結(jié)：下課后，大家可以把這些檔案裝訂成一本“歷史名人檔案”冊(cè)，也可以把自己設(shè)計(jì)的“歷史名人檔案”貼在班級(jí)的展示欄里。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 斤斤計(jì)較選村官教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備 2、學(xué)生調(diào)查村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，村民喜歡什么樣的村官。 3、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法。 4、教師準(zhǔn)備一份《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入 請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,咱們班的班委是怎樣產(chǎn)生的?同學(xué)們有何想法和看法呢?班委的同學(xué)又有何體會(huì)呢? 二、交流、匯報(bào)課前的調(diào)查和訪問(wèn) 1、課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？ 2、學(xué)生在小組內(nèi)自由交流。 ⑴說(shuō)說(shuō)村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。 ⑵對(duì)比一下，與我們競(jìng)選班干部有什么相同的地方？ ⑶說(shuō)說(shuō)村民們喜歡什么樣的村官，可寫(xiě)一寫(xiě)村民眼中的村官。 3、每組選出代表在全班匯報(bào)。 4、教師相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一---第十四條。讓同學(xué)們了解相關(guān)法律規(guī)定。 【第十一條村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。 第十二條年滿(mǎn)十八周歲的村民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 第十三條村民委員會(huì)的選舉，由村民委員會(huì)主持。村民委員會(huì)成員由村民會(huì)議或者各村民小組推選產(chǎn)生。 第十四條選舉村民委員會(huì)，由本村有選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。】 二、表演選舉村委主任 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們了解的可真多，瞧，現(xiàn)在村里要選村委主任，誰(shuí)能當(dāng)選呢？讓我們一起來(lái)看看。（老師當(dāng)主持人，同學(xué)當(dāng)村民。） 2、模擬選舉。 同學(xué)們推選出兩名學(xué)生扮演候選人馬保田和高熊，并發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)。 馬保田，男，52歲，初中文化，多年來(lái)一直擔(dān)任村長(zhǎng)、村主任。為人正直，肯幫助人，熱心村里的事務(wù)。他競(jìng)選的口號(hào)是：為大家服好務(wù)！ 高熊，男，25歲，曾在外企打工，有企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)自學(xué)考試獲得大專(zhuān)文憑。他的競(jìng)選口號(hào)是：讓村里的收入兩年翻一番。 主持人：誰(shuí)能當(dāng)選呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看（指名自由發(fā)言）。 幾名學(xué)生扮演不同層面的村民展開(kāi)熱烈的討論，并說(shuō)出自己支持誰(shuí)。（有打工回來(lái)的哥哥，有年邁的老奶奶……） 全班舉手表決，主持人宣布選舉結(jié)果。 3、大家各自談?wù)剬?duì)選舉結(jié)果的看法。 三、案例分析 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、交流和表演，了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。也知道了村民眼中的村官是怎樣的。但是黃泥坎村村民為何要罷免“村官”呢？請(qǐng)聽(tīng)小記者的特別報(bào)道。 2、小記者報(bào)道《黃泥坎村村民罷免“村官”》。 3、同學(xué)們談各自的看法。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。） 四、探索發(fā)現(xiàn) 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：村民們還有哪些“斤斤計(jì)較”的事呢？ 2、學(xué)生扮演村廣播員播出“村民來(lái)信”。對(duì)此你有何想法？ 3、自由交流：你還發(fā)現(xiàn)了村民們哪些“斤斤計(jì)較”的事？ 4、小小討論會(huì)：有人說(shuō)村民們?nèi)绱恕敖锝镉?jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？ 五、活動(dòng)延伸 1、在你看過(guò)的電視劇中，哪些是反映村民思想觀念變化的？是什么樣的村官最受歡迎呢？ 2、就你了解到的村民們最關(guān)心的事向村委會(huì)寫(xiě)一封信，說(shuō)不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。