2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第2課《巴塘連北京》教案.doc

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2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第2課《巴塘連北京》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中，了解藏族風(fēng)土人情，領(lǐng)略藏族民歌風(fēng)格，以激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 2．學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌。 3．在學(xué)唱過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式，以更好地表現(xiàn)藏族音樂(lè)風(fēng)格。 4．體驗(yàn)藏族弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。 教學(xué)重點(diǎn) 了解藏族風(fēng)土人情及藏族歌舞風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) 唱好跨小結(jié)切分音，連音線，圓滑線 教學(xué)方法 聽(tīng)音跟唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式、對(duì)比法…… 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、課件 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入 １．師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道世界上海拔最高的鐵路是哪條鐵路？（青藏鐵路） 介紹青藏鐵路通車(chē)：青藏鐵路是在xx年7月1日正式通車(chē)，它穿越青藏高原，最高海撥五千多米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設(shè)奇跡。它的建成通車(chē)對(duì)推進(jìn)青海、西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)文化交流起到重要作用。 師：為了歌頌對(duì)青藏鐵路做出貢獻(xiàn)的建設(shè)者，有位作曲家專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首歌曲，歌曲的名字就叫《天路》。 ２．多媒體播放歌曲《天路》flash 學(xué)生可以跟唱 提問(wèn)：這首歌曲中唱的“人間天堂”就是美麗神奇的西藏（播放《巴塘連北京》伴奏音樂(lè)） 二、簡(jiǎn)單了解藏族 提問(wèn)：世界上最高的山峰――（珠穆朗瑪峰） 珠穆朗瑪峰上有一種白色的小花，你知道是什么花嗎？（雪蓮花）它不畏嚴(yán)寒，象征著藏族人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。 3．西藏自治區(qū)的首府是哪個(gè)城市？（拉薩）拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮？（布達(dá)拉宮） 4．介紹藏族服飾――點(diǎn)開(kāi)自己博客上的民族服裝圖 5.介紹民族禮儀—獻(xiàn)哈達(dá)) 為了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人表示歡迎，他們會(huì)獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)。 6．介紹藏族舞蹈弦子的特點(diǎn) 三、新課教學(xué) 1．初聽(tīng)《巴塘連北京》錄音范唱 2．再聽(tīng) 聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒速度怎樣？ 這首藏族歌曲有什么特點(diǎn)？ 歌曲特點(diǎn)：西藏呢人煙稀少，地域遼闊，使得喜愛(ài)唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，所以形成了獨(dú)特的民歌風(fēng)格。歌唱的時(shí)候音色高亢明亮，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)。 ３.按節(jié)奏朗讀歌詞 ４．聽(tīng)音跟唱 輕輕地跟音樂(lè)唱一唱。 ５.解決難點(diǎn) 你覺(jué)得唱著有困難的地方可以提出來(lái)，我們一起來(lái)解決它。 （提示：切分音、圓滑線（唱的圓滑些）和連音線）。 ６．學(xué)生齊唱，教師糾錯(cuò) ７．抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 ８．分組唱一唱，相互評(píng)價(jià) ９．弦子舞表演歌曲 教學(xué)生簡(jiǎn)單的弦子舞動(dòng)作 播放《巴塘連北京》 在教師的引導(dǎo)下繞教室圍成大圈伴隨《巴塘連北京》的音樂(lè)跳藏族弦子步。 １０．提問(wèn) 你對(duì)這首歌曲的歌詞是怎么理解的？ ……巴塘由于地理環(huán)境的限制沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有鐵路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特別想了解外面的世界，特別想走出去看一看，這條路能把巴塘和向往已久的北京緊緊相連，可以說(shuō)這是一條寄托著巴塘人民夢(mèng)想的路。……所以這首歌曲表達(dá)了藏族人民對(duì)公路修筑好后的喜悅心情和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。 １１．歌曲處理 師：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣唱才能唱出修起了鐵路，巴塘人民激動(dòng)的心情呢？ （速度、情緒、聲音……） １２．學(xué)生用各種方式表現(xiàn)歌曲．（唱唱＼奏奏＼演演 四、小結(jié) 附送： 2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第2課《布谷鳥(niǎo)叫了》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲《布谷鳥(niǎo)叫了》，初步掌握演唱風(fēng)格。 2、欣賞《布谷鳥(niǎo)叫了》，初步了解音樂(lè)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱歌曲《布谷鳥(niǎo)叫了》。初步從感性上理解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：初步掌握音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的延長(zhǎng)方法，如：講究咬字吐詞，注意多種裝飾音的潤(rùn)腔唱法，自己擊鼓自己演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)“布谷鳥(niǎo)”的文字、教師準(zhǔn)備鋼琴伴奏、音響資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、師生問(wèn)好！ 2、師：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)布谷鳥(niǎo)兒的聲音？“ 生：“……?！? 師“那布谷鳥(niǎo)的聲音是什么樣子的呢？” 生：“布谷、布谷、布谷?！? 師：“下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《布谷鳥(niǎo)叫了》?！? 二、新課講授： 1、簡(jiǎn)介布谷鳥(niǎo)的由來(lái)。 2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲風(fēng)格。 3、再次聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 4、老師逐句教唱歌曲《布谷鳥(niǎo)叫了》。 5、全班合唱。 三、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了布谷鳥(niǎo)的故事，希望同學(xué)們?cè)谡n下多搜集資料，再進(jìn)一步了解關(guān)于布谷鳥(niǎo)的介紹。