2019年(秋)三年級科學上冊 1.5《植物的葉》教案 （新版）教科版.doc

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2019年(秋)三年級科學上冊 1.5《植物的葉》教案 （新版）教科版 【教學目標】 科學概念： 1.樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。 2.植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。 3.葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。 過程與方法： 統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數；根據一定的判斷依據，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。 情感、態(tài)度、價值觀： 發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。 【教學重點】開展觀察葉生命現象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。 【教學難點】是否是同一種樹葉的判斷。 【教學準備】 學生自備材料：撿一些落葉。 分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。 教師準備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。 【教學過程】 一、統計收集到的樹葉 課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉?，F在把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統計：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？ 二、觀察比較樹葉 1.質疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？ 2.討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？ 3.比較：同時觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現不同種葉有什么相同的結構嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結構，葉片上還有葉脈。 三、觀察葉的生命特征 1.觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。 2.描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？ 3.總結：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。 附送： 2019年(秋)三年級科學上冊 2.1《五官兄弟游樂場》教案 大象版 教學目標： 1.讓學生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。 2.讓學生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現問題、提出問題。 3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。 教學重點：體驗各種感官的功能和局限性。 教學難點：讓學生按游戲規(guī)則進行活動。 教學準備： 1.手區(qū)：在紙箱上剪一個洞（只可以把胳膊伸進去），箱內有：柚子、帶葉子的菠蘿、玻璃 瓶（里面可以裝一些溫水） 2.眼區(qū)：蘋果（有不同顏色）、桃酥餅（有香味，好吃的食品）、小摩托車（會動的東西） 3.耳區(qū)：小鼓、琴、空瓶子、（能發(fā)出不同的聲音） 4.鼻區(qū)：梨汁、醋、酒精、醬油（有不同的氣味） 5.口區(qū)：麻辣片、酸楂片、有花生味的點心、洋蔥（有不同的味道，有各自香味的東西） 6.下載的遠程教育資源課件。 教學課時：一課時 教學過程： 一、活動導入 今天，我們來到多媒體教室上科學課。大家先觀察一下多媒體教室。說一說你觀察到了什么？ （在回答這個問題的時候，要說出：我叫 ，我在階梯教室里觀察到 ，我是 通過 （感官）觀察的到的。） 今天，我們到一個非常有趣的地方——“五官兄弟”游樂場進行游玩，（出示課件：“五官 兄弟”游樂場）在這里進一步體驗五種感官的作用。 二、學習游樂場的規(guī)則 既然是游樂場就有游樂場的規(guī)則，我們先來看一看游樂場有什么規(guī)則。（出示：游樂場的規(guī) 則） 1.每個小組必須順著游樂路線行走，不能逆行。 眼睛區(qū) 手區(qū) 耳區(qū) 鼻區(qū) 舌區(qū) 2.游樂場內要輕聲細語，互相合作，互相幫助。 3.每個游樂區(qū)活動時間為5分鐘。 4.游樂時必須及時把自己的收獲、提出問題填到記錄表上。 三、學生進行五官游樂活動 ： 布置入場：下面，各組分開活動。第一組從眼區(qū)開始，第二 組從手區(qū)開始，第三組從耳區(qū)開始，第四組從鼻區(qū)開始，第五組從舌區(qū)開始，各組長到講臺 上來領記錄表。 學生在游樂區(qū)活動時，指名一個學生掌握時間，提醒學生交換場地。教師要巡回指導，解決 學生活動中發(fā)生的問題，提醒學生遵守活動規(guī)則，提醒學生及時記錄收獲和問題。 四、討論和整理 分組討論在游樂場中的收獲，產生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學生發(fā)言， 教師及時對學生的發(fā)言進行評價。 五、課堂小結 這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了 “五官”在科學觀察中起著不同的作用，一種感官只 能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進行觀察，才能全面的認識一個事物。 所以，在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。 不過，我要強調一點，觀察時一定要注意自己的安全，注意保護好自己的感覺器官，當對一 個物體還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因為有些物體是有毒的，會對 自己的身體造成傷害。 課后反思：1.學生在活動中會由于好奇心，不能遵守活動規(guī)則。如睜開眼睛看用手觸摸的東 西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達到預想的效果，教師要采取有效措施進行規(guī)范。加 強學生的規(guī)則意識，可以形成良好課堂秩序，有利于學生科學素養(yǎng)的形成。