2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《認(rèn)識空氣》教案附教學(xué)反思.doc

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2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《認(rèn)識空氣》教案附教學(xué)反思 【教學(xué)目的】 1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗和研討認(rèn)識大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。 2、培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、動手操作能力和?chuàng)造意識。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、鋼筆、墨水、帶木塞玻璃吸管、汽水、清水、塑料吸管。 2、有關(guān)大氣壓力在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的掛圖、投影片。 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入新課： 1、復(fù)習(xí)引入。 2、地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，它對我們周圍的物體都有一種無形的壓力，這種壓力就是大氣壓力。大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用是很廣泛的，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。 （二）學(xué)習(xí)新課。 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識周圍常見的大氣壓力的應(yīng)用。 （1）鋼筆吸墨水實(shí)驗。 A．你是怎樣給鋼筆“打”墨水的？ B．分組實(shí)驗。 C．匯報實(shí)驗結(jié)果。 D．討論：墨水為什么被“打”進(jìn)鋼筆里的？ E．師生小結(jié)：用鋼筆“打”墨水時，先把鋼筆尖插入墨水中，壓癟橡皮管，使管內(nèi)空氣減少；放開橡皮管時，管內(nèi)的壓力降低，墨水面上的大所壓力就把墨水壓進(jìn)橡皮管內(nèi)。 （2）“吸”水實(shí)驗； A．學(xué)生思考：同學(xué)們喜歡喝一些飲料，飲料是怎樣進(jìn)入你的口中的？ B．分組實(shí)驗：塞緊瓶蓋用力吸飲料。 C．討論：飲料為什么吸不出來？要怎樣才能吸到飲料？ E．師生小結(jié)：瓶蓋將瓶口緊緊塞住，再用力吸吸管，飲料就是吸不上來，這是因為瓶內(nèi)沒有大氣壓力的緣故。把瓶蓋旋松或在瓶蓋上打一個小孔，再吸飲料時就很容易把飲料吸上來，這是大氣壓力幫了忙，把飲料壓進(jìn)吸管里了。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力在生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用。 （1）學(xué)生閱讀P6的內(nèi)容。 （2）師生共同研究：A茶壺蓋上為什么都有小孔？B醫(yī)生給病人輸液時，輸液瓶上為什么有兩根管子？C印刷機(jī)是怎樣抓起紙的？說一說它們是怎樣應(yīng)用了大氣壓力。 （3）誰還能說出在生產(chǎn)、生活中還有哪些地方應(yīng)用了大氣壓力？ 3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識測量大氣壓力的儀器——?dú)鈮河嫛? （1）學(xué)生閱讀P7的內(nèi)容。 （2）學(xué)生思考：氣壓計是用來測量什么的儀器？測量氣壓、繪制氣壓圖有什么用途？ （3）師生小結(jié)：大氣壓力與我們關(guān)系很密切，只有掌握了有關(guān)大氣壓力的知識，才能更好地應(yīng)用它為人類服務(wù)。 4、指導(dǎo)學(xué)生制作簡易噴霧器。 （1）學(xué)生閱讀P7下的圖例，說怎樣制作簡易噴霧器。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成簡易噴霧器的制作。 （3）說一說這個簡易噴霧器利用了什么原理？ （4）師生小結(jié)。 （三）鞏固總結(jié)。 只有充分認(rèn)識自然才能利用自然、改造自然，并造福于人類。 （四） 布置作業(yè)。 找一找，你身邊還有哪些地方應(yīng)用了大氣壓力？ 教學(xué)后記： 同學(xué)們通過學(xué)習(xí)空氣這方面的知識。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗和研討認(rèn)識什么是空氣？地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，它對我們周圍的物體都有一種無形的壓力，這種壓力就是大氣壓力。大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用是很廣泛的，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗和研討認(rèn)識大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、動手操作能力和?chuàng)造意識。大氣壓力與我們關(guān)系很密切，只有掌握了有關(guān)大氣壓力的知識，才能更好地應(yīng)用它為人類服務(wù)。只有充分認(rèn)識自然才能利用自然、改造自然，并造福于人類。 附送： 2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《認(rèn)識自己》教案附教學(xué)反思 【教學(xué)目的】 1.探究過程和方法： 發(fā)展學(xué)生的觀察能力，比較能力和分析推理能力 2.知識與技能： 讓學(xué)生了解什么是人體的遺傳和變異，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。 3.情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識什么是遺傳和變異現(xiàn)象 難點(diǎn)：什么是變異現(xiàn)象 【課時安排】 一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生自帶全家福照片、投影片、性狀遺傳的錄像資料 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入 1.這兩位同學(xué)的長相一樣嗎？有什么地方不一樣？ 2.他們長的不一樣，那他們像誰呢？今天我們就來研究“我像誰”的問題。 二、 新授新課 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體的特征 (1)大家有沒有注意過？，這位同學(xué)是雙眼皮，這位同學(xué)是單眼皮；這位同學(xué)有酒窩，但他卻沒有等等。你想不想擁有一個自己的特征代碼？ (2)閱讀P25圖 ① 書上是從哪幾方面研究人類特征的？上面一排是編了字母的，下面的卻編了數(shù)字，有什么區(qū)別嗎它們是什么意思呢？ ②對照書上的圖，寫出你自己的特征代碼 (3)核對特征代碼 ① 請一位同學(xué)報出自己的特征代碼。 ② 有沒有人發(fā)現(xiàn)自己的特征代碼和他是一樣的？ ③ 他們長的都不一樣啊，特征代碼卻是一樣的。怎么辦？（選用更多的對比方法就行了） ④ 你還能舉幾個例子嗎？ ⑤ 這一些在不同人身上表現(xiàn)不同的樣子，這些特征我們就稱為性狀。就像書上的四個性狀，都是兩種表現(xiàn)形式的，這樣的特征、性狀，就可以作為研究人體遺傳現(xiàn)象的素材。 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遺傳和變異 (1) 經(jīng)常會有人說某個同學(xué)像爸爸或者媽媽。你究竟長得像誰呢？ ① 大家仔細(xì)觀察自己的全家福，也可以請周圍的同學(xué)看看你長得像誰. ② 你長的像誰？哪些地方像？描述一下 ③ 人們就把子女與父母保持著某些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。不僅面部特征可以遺傳，而且連身高、音色、智力等等都可以遺傳。 (2) 是不是每個子女與父母長得都一樣？那不就是克隆人了嗎？ ① 你有沒有發(fā)現(xiàn)自己的某些特征既不像爸爸、又不像媽媽的？ ② 那這種子女與父母之間存在的差異是什么呢？（變異） 所以，世界上除了克隆以外，不可能有兩個完全相同的人。 3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遺傳和變異是普遍存在的生命現(xiàn)象 (1) 分析P27表格，你的哪些特征是從父母那兒遺傳的？哪些特征和父母是不一樣的？ (2) 你還調(diào)查過其它特征嗎？完成P27下張表格 (3) 對于以上的調(diào)查結(jié)果，你有什么想法？ 小結(jié)：遺傳和變異是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。 三、 鞏固總結(jié) 1、“種瓜得瓜，種豆得豆”是哪種現(xiàn)象？ “一娘生九子，連娘十個樣”是哪種生命現(xiàn)象？ 2、你今天知道了什么？ 四、 課外思考 人為什么會有遺傳和變異現(xiàn)象？ 板書設(shè)計 2、認(rèn)識自己 遺傳 相似 普遍存在 變異 不相似 教學(xué)后記： 通過探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力，比較能力和分析推理能力。同學(xué)們了解了什么是人體的遺傳和變異，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法人們就把子女與父母保持著某些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。不僅面部特征可以遺傳，而且連身高、音色、智力等等都可以遺傳。進(jìn)一步認(rèn)識了自己。常常參加體育鍛煉，有利于脊椎骨的發(fā)育以及四肢骨骼的生長。從醫(yī)學(xué)角度來講，長高關(guān)鍵在于骨骼的生長發(fā)育，特別是下肢骨骼的生長發(fā)育；骨骼的生長有賴于骨端骺軟骨的增生，運(yùn)動能夠?qū)寇浌瞧鸬搅己玫拇碳ぷ饔?，所以，持久的鍛煉能夠使個子長高一點(diǎn)。從少年時代就進(jìn)行體育鍛煉，對身高的增長效果十分顯著，通常能增長3厘米，甚至還可更高。哪些鍛煉對于增高最有幫助呢？第一應(yīng)該是跳躍性比較強(qiáng)的運(yùn)動，比如跳高、跳遠(yuǎn)、籃球和排球等等。第二是游泳，腿部的蹬夾以及強(qiáng)力的屈伸，可以起到強(qiáng)筋健骨、牽伸肌肉以及韌帶的作用。第三就是跳繩、跳橡皮筋，這種簡便而且又被少年兒童深深喜愛的活動也能刺激骺軟骨、韌帶以及肌肉，使其發(fā)育良好。