2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 朝夕相處知多少1教案 華中師大版.doc

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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 朝夕相處知多少1教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)制作便于處理原始信息的綜合信息表。 2.了解數(shù)據(jù)庫的基本常識(shí)。 3.能利用E xcel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.了解數(shù)據(jù)庫 2.用E xcel制作統(tǒng)計(jì)圖 教具 電腦，筆、紙 教學(xué)過程 一、談話引入： 從一年級(jí)到現(xiàn)在，同班同學(xué)朝夕相處好幾年了~但要是問到你下面的這些問題，你都能答得出來嗎？（提示書中P11的問題） 二、開始新課： 1.小策劃：為了回答我提出的問題，你準(zhǔn)備怎么做？把你準(zhǔn)備的行動(dòng)方案寫在書中P11框中。 采取什么方法？趕快看看書中12頁 2.小問題： a.要是獨(dú)立完成說說你獨(dú)立完成的好處和存在的困難。 b.要是與其他同學(xué)合作完成說說合作完成的好處和存在的困難。 3.小發(fā)現(xiàn)：一個(gè)同學(xué)就有很多信息，要是一個(gè)班一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)校……真是復(fù)雜的很?。￠喿xP15。 4.小橋梁：你們看到的一切都可以在計(jì)算機(jī)上用圖表做出來。今天用E xcel把綜合信息做出來。 提示：打開E xcel和Word差不多，自己試試 三、啟動(dòng)軟件：開始——程序——officexx——E xcel 四、練一練：學(xué)生自己小組操作，遇到不懂的問題再請(qǐng)教老師或同學(xué)。 五、作品欣賞： 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。 六、小結(jié)、質(zhì)疑 1.今天，你學(xué)會(huì)了什么？ 2.操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？ 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第10課 人物動(dòng)畫教學(xué)分析 浙江攝影版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1. 了解人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作的過程。 2. 人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)的一些技巧。 技能目標(biāo)：1. 能設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫人物。 2. 利用“動(dòng)畫向?qū)А敝谱鲃?dòng)畫。 情感目標(biāo)：1. 欣賞自己 二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 制作人物動(dòng)畫 三、教學(xué)難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。 四、課時(shí)安排：1課時(shí)。 五、課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集一些人物頭像動(dòng)畫 六、教學(xué)分析與建議： 本課是本單元的最后一課，是前面三課的綜合應(yīng)用。通過本課，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)一般動(dòng)畫的創(chuàng)作過程，而且要將創(chuàng)作的動(dòng)畫進(jìn)行交流。 在本課中，素材的繪制占去了大部分的時(shí)間，而動(dòng)畫的設(shè)計(jì)工作應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課外完成，在課堂上教師有針對(duì)性的對(duì)某幾個(gè)設(shè)計(jì)作一講評(píng)后，讓學(xué)生修改自己的設(shè)計(jì)。在繪畫時(shí)，要求學(xué)生充分利用畫圖中“復(fù)制”、“粘貼”或“另存為”等功能加快動(dòng)畫素材的繪制過程。同時(shí)這也是動(dòng)畫制作時(shí)的一個(gè)重要技巧。 利用向?qū)砩蓜?dòng)畫應(yīng)當(dāng)不是難點(diǎn)，但其中要求輸入動(dòng)畫的寬度和高度如果沒有準(zhǔn)備，學(xué)生很難處理。教師應(yīng)當(dāng)在素材設(shè)計(jì)或繪制時(shí)進(jìn)行鋪墊。 在生成動(dòng)畫后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣制作的動(dòng)畫不能夠透明，那是因?yàn)槿讼竦闹車幸蝗ι牡咨脑颉Ｎ覀兛梢岳霉ぞ邔⑵鋭h除。 七、練習(xí)建議： 在學(xué)習(xí)完本課后，動(dòng)畫制作單元已經(jīng)結(jié)束。因此本課的最后可讓學(xué)生將本單元中制作的GIF動(dòng)畫插入演示文稿中，錦上添花，也體驗(yàn)一下成功的樂趣。