2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 玩具兵進(jìn)行曲1教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 玩具兵進(jìn)行曲1教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.唱好《玩具進(jìn)行曲》這首歌； 2.表演與創(chuàng)作。 教學(xué)目的： 1.學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂(lè)手的快樂(lè)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。 2.認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比。 3.欣賞管弦樂(lè)器《玩具兵進(jìn)行曲》，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI課件、磁帶、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 1.發(fā)聲練習(xí)： 1 = C 3/4 6 — 3 | 6 — 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 — — | 師： 春天的 小 雨 di da dida 下， 春天的 小 雨 di da dida 響， 6 6 6 5 3 0 | 5 5 5 3 2 0 | 3 0 3 2 1 | 6 — —‖ 生：dida dida 下，dida dida 下， di da dida 下。 dida dida 響，dida dida 響， di da dida 響。 2.節(jié)奏練習(xí)：（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)演奏） 2/4 X — | X — | 碰鈴 2/4 X X X X | X X X X | 沙錘 2/4 X X | X X | 鈴鼓 2/4 X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0 | （1）先讀再拍； （2）再用打擊樂(lè)器模擊； （3）合奏。 二、新歌導(dǎo)入： 師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具呢？為什么？ 生：…… 師：這個(gè)玩具能發(fā)出什么樣的聲音？ 有這么多的玩具，我們就可以開(kāi)一個(gè)玩具音樂(lè)會(huì)了！首先我們先聽(tīng)一聽(tīng)玩具兵是怎么唱歌的？ 1.課件出示； 感受玩具的活潑、可愛(ài)性； 2.放錄音：聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 3.視唱： A.分樂(lè)句跟琴視唱； B.點(diǎn)出休止符、頓音記號(hào)； C.進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比演唱； D.完整視唱樂(lè)曲； E.個(gè)別同學(xué)視唱。 三、課堂小結(jié)： 讓我們跟這些可愛(ài)的玩具們說(shuō)再見(jiàn)吧！下節(jié)課我們一定還會(huì)再見(jiàn)的?。S音樂(lè)出教室） 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 玩具兵進(jìn)行曲2教案 湘教版 教學(xué)目的： 1．學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂(lè)手的快樂(lè)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。 2．認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比。 3．欣賞管弦樂(lè)器《玩具兵進(jìn)行曲》，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI課件、磁帶、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好： 發(fā)聲練習(xí)： 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji . 小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥(niǎo)唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu. 小牛來(lái)唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… 二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)： 1.復(fù)習(xí)樂(lè)曲： 《玩具兵進(jìn)行曲》； 2.學(xué)唱歌詞： （1）有感情的朗讀歌詞； （2）生字：繞、鑼鼓、咚倉(cāng)、般、鴿、突然 3.跟琴分樂(lè)句唱詞； 4.師生接唱； 5.連貫演唱歌曲； 6.邊唱邊拍手； 7.解情緒： 這么多玩具都出來(lái)跟大家一起玩，你們高不高興?。? 那我們要用什么樣的情緒來(lái)演唱呢？ 8.有感情的、快樂(lè)的演唱。 三、綜合表演： 1.小歌手：部分學(xué)生； 2.小樂(lè)手：大鼓、笛子、碰鈴、 沙錘、鈴鼓、響鈴 3.小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵 4.師伴奏。 要求： 1.表情自然大方，小樂(lè)手要自信、神氣； 2.自由表現(xiàn)、動(dòng)作自由安排； 3.小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)； 4.表演開(kāi)始； 5.集體再表現(xiàn)一次：師講評(píng)。 四、小結(jié)下課： 師生再見(jiàn)，隨音樂(lè)下課。