2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)六下《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)六下《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào)，4／4拍。本曲以樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成，第一樂(lè)段旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成，親切而甜美。在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來(lái)很容易上口。第二樂(lè)段為二部合唱，兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿(mǎn)、和諧的和聲效果。因此，這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢、充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) 。 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)這首歌曲非常喜愛(ài)。雖然學(xué)生比較熟悉這首歌曲，但是學(xué)生的合唱技能水平不高，合唱中聲音不美，并且經(jīng)?！芭苷{(diào)、亂節(jié)奏”，所以這首歌曲的重難點(diǎn)就在如何處理二聲部的合唱上。 教學(xué)目標(biāo)： 一、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情。 二、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)升號(hào)與音階的有關(guān)知識(shí)。 三、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活，珍愛(ài)友誼的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 二聲部的學(xué)習(xí) 教學(xué)方法： 欣賞法 講授法 教學(xué)用具： 電腦 電子琴 教學(xué)過(guò)程： （一）、組織教學(xué)： 同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，然后師生互相問(wèn)好。 （二）、導(dǎo)入： 世界是美麗的、多彩的，全世界不同種族之間雖然膚色各異，文化背景、風(fēng)土人情各有不同，但勤勞智慧、向往美好生活、渴望交流與奉獻(xiàn)愛(ài)心是人們共同的理想與永不放棄的追求。所有深皮膚、淺皮膚的小朋友，來(lái)吧，來(lái)吧，讓我們歡聚一堂，成為永遠(yuǎn)的朋友。今天，我們就用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)世界小朋友的呼喚。我們一起來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。 （三）、學(xué)唱歌曲 師：聽(tīng)一遍范唱錄音，學(xué)生感受歌曲。 師：再次聽(tīng)歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。 師：我們大家現(xiàn)在跟著錄音再次歌唱。 師：現(xiàn)在這首歌同學(xué)們都聽(tīng)會(huì)了吧，為了我們更好的演繹歌曲我們就來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論） 第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞，請(qǐng)把我的歌聲帶回去，把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。 第二部分是引伸，即描繪友誼花遍地飄香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。 師：隨著教師的琴聲學(xué)唱第一聲部的歌詞（因?yàn)楦枨糠执蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌詞），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱合唱部分第二聲部的歌詞，應(yīng)特別注意升5的音準(zhǔn)。 師：學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱足時(shí)值。 師：學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。 二聲部合唱，最好是男女生各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。 師：找生單獨(dú)唱，糾正重點(diǎn)。 師：小組內(nèi)討論歌唱，會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)。 師：組內(nèi)總結(jié) （四）、小結(jié)、下課： 這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《歌聲與微笑》，還學(xué)習(xí)了我們的情誼永恒，愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。 教學(xué)反思： 《歌聲與微笑》這首歌大家都十分熟悉了，在課堂設(shè)計(jì)中，我主要是讓學(xué)生欣賞，感受歌曲的熱情、歡快情緒，并且能夠通過(guò)自己的方式表現(xiàn)歌曲。課堂教學(xué)所要做的就是讓學(xué)生多了解相關(guān)的知識(shí)，這首歌曲中，有幾個(gè)特殊的音樂(lè)記號(hào)，比如說(shuō)“下滑音”記號(hào)、“升記號(hào)”，這些都是學(xué)生在以前的歌曲中沒(méi)有的，“下滑音”我在設(shè)計(jì)中，是請(qǐng)同學(xué)看這個(gè)記號(hào)的形狀，讓他們猜測(cè)這是什么記號(hào)，這樣一來(lái)，學(xué)生們就能夠通過(guò)它的形狀來(lái)記住它的名字“下滑音”，并且在學(xué)唱時(shí)候示范，聲音演唱像是從高處落下一樣，他們認(rèn)真聆聽(tīng)后，再通過(guò)較形象的模仿，我讓學(xué)生試著演唱，他們也能較好地掌握。在整首歌曲掌握后，我請(qǐng)學(xué)生們聆聽(tīng)不同形式的演唱，有合唱、通俗等形式，并請(qǐng)他們討論不同演唱方式表現(xiàn)出來(lái)的不同。從而進(jìn)一步體會(huì)歌曲的動(dòng)力感、號(hào)召性，了解音樂(lè)可以超越國(guó)界傳遞友誼的特殊作用。在最后的自我表演中，我請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方式來(lái)表達(dá)這首歌曲的情景，他們有的要求用打擊樂(lè)器，有的則是通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，有的飽含感情的演唱，把課堂的氣氛帶進(jìn)了一個(gè)高潮環(huán)節(jié)，他們的創(chuàng)造性也非常好在課堂活躍氣氛后，請(qǐng)他們認(rèn)真地集體來(lái)演唱時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課存在著不足地方，我忽視了他們?cè)诟枨谒膫€(gè)樂(lè)句，第三拍的休止符號(hào)處，他們的演唱與第二樂(lè)句混淆了，在關(guān)注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點(diǎn)，所以我在以后的教學(xué)中，歌曲的整體細(xì)節(jié)把握上還得注意。 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)六下《歌聲與微笑》教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《歌聲與微笑》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)《歌聲與微笑》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情。 2、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生輕快而有彈性的歌唱能力。 教材分析 《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào)，4／4拍。本曲以樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成，第一樂(lè)段旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成，親切而甜美。在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來(lái)很容易上口。第二樂(lè)段為二部合唱，兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿(mǎn)、和諧的和聲效果。因此，這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢、充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) 。 教學(xué)過(guò)程： 1、 師生互相問(wèn)好。 2、 導(dǎo)課：我們生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光雨露的時(shí)代里，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里，這節(jié)課就讓我們共同來(lái)感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》 3、 新課教學(xué)： （1）初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。 師：《歌聲與微笑》，這首歌曲是我國(guó)著名女作曲家谷建芬老師作的曲，很受青少年的喜愛(ài)并廣泛傳唱著。 （2）復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。 （3）學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求吐字清晰，并思考歌詞表達(dá)了怎樣的感情。（在這里滲透情感目標(biāo)） （4）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（學(xué)習(xí)第一聲部） （ 5）師講解：認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。師講解變音記號(hào)的作用，通過(guò)教師示范，學(xué)生比較加“＃”與不加“?！甭曇粜Ч煌? （6）學(xué)生跟隨琴音視唱歌譜。 （7）學(xué)生跟琴感情的歌唱歌曲。 （8）歌曲處理 （1）、全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。 （2）、第一樂(lè)段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂(lè)段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。 （3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。 （9）學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)，并展示。 （10）學(xué)生帶律動(dòng)有感情的歌唱。 小結(jié)：愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)伴隨同學(xué)們身邊。