2019-2020年二年級上冊第15課《二十四節(jié)氣歌》word教案.doc

《2019-2020年二年級上冊第15課《二十四節(jié)氣歌》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級上冊第15課《二十四節(jié)氣歌》word教案.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年二年級上冊第15課《二十四節(jié)氣歌》word教案 一、內容簡介： 通過這次活動讓學生記住二十四節(jié)氣歌，并了解與二十節(jié)氣相關的農事活動。 二、教學目標： 1、讓學生熟背24節(jié)氣歌。 2、讓學生了解每個節(jié)氣和農業(yè)的關系。 三、教學重點和難點： 熟記二十四節(jié)氣歌；了解二十四節(jié)氣的有關知識。 四、教學準備： 1、學生收集有關二十四節(jié)氣的知識； 2、教師制作一組幻燈片（課件）； 五、教學過程 （一）導入 同學們，我們國家地處北半球，大部分地區(qū)四季變化明顯，人們?yōu)榱吮容^準確地把握季節(jié)變換的時間，遠在春秋時代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節(jié)氣。以后不斷地改進與完善，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時間點，日歷上寫的幾時幾分交節(jié)就是這個意思。一年中共有二十四個這樣的節(jié)氣，大家想認識這些節(jié)氣、了解這些節(jié)氣嗎？ 由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣，把它編成了詩歌。這節(jié)課我們就一起來學習這首《二十四節(jié)氣歌》。 （二）過程： 1、出示一些節(jié)氣的典型圖片，激發(fā)學生的學習24節(jié)氣的興趣。 2、出示24節(jié)氣歌，讓學生誦讀幾遍。（讀出韻味） 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 (1)、學生自由朗讀、指名讀、分組讀、齊讀。 (2)、逐句分別指名說說每句中所包含的節(jié)氣，老師綜合學生的答案逐一顯示正確答案。 (3)、教師簡介這兩句的意思。 3、具體介紹每個節(jié)氣的特點。（結合圖片） （1）、一年分為哪幾個季節(jié)？（春、夏、秋、冬） （2）、春季是從哪個節(jié)氣開始？（立春）立是開始的意思,立春就是春季的開始。立春一到，人們會明顯地感覺到白天長了，太陽暖和多了，氣溫、日照、降水趨于上升或增多。農諺說得好：立春雨水到，早起晚睡覺。不過雖然春日漸暖，但因天氣的變化仍然無常，農作物的防寒防冰還是必要的。 （3）、雨量增多的節(jié)氣是什么?（雨水）隨著雨量的增多，雨水之前的天氣相對比較寒冷，雨水之后，陽光溫和、細雨飄飄的日子漸漸走來。我們明顯地感到春天的腳步越來越清楚，雨水正是小春管理和大春備耕的關健時期。 （4）、各種躲藏起來過冬(冬眠)的動物開始被驚醒是哪個節(jié)氣?（驚蟄）蟄是藏的意思。驚蟄是指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。此時氣溫、地溫都上升的較快，地上的草木生長得也快，正是春耕大忙的季節(jié)。春分：分是平分的意思。春分表示晝夜平分。 （5）、人們到郊外踏青，寒食，掃墓是在哪一天？（清明） 清明時節(jié)，天氣晴朗，草木繁茂。在農業(yè)生產中，清明是一個重要的節(jié)氣，有“清明前后，種瓜種豆” “種樹造林，莫過清明”的說法。（6）、“雨水增多,大大有利于谷類作物的生長”描述的是哪個節(jié)氣?（谷雨）谷雨是二十四個節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，這個時節(jié)的雨量開始明顯增多，五谷得以生長，田間的管理十分重要，農業(yè)生產已進入繁忙時期，因此要抓住時機，精耕細作，不誤農時。 （7）、我們這里有這樣一個習俗：在這天，大人會煮雞蛋給小孩吃，意思是說這天吃了煮雞蛋不會退夏（退瘦）。請問這是哪天？（立夏）立夏表示什么？（表示進入夏天）夏季的開始。 （8）、哪個節(jié)氣是說夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還末成熟？（小滿）小滿：我國大部分地區(qū)已進入夏季,春種作物正值生長的旺盛期，麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿。表示小麥等有芒作物成熟的節(jié)氣是哪個？（芒種） （9）、天氣已經很熱，但不到最熱的時候指哪個節(jié)氣？（小暑）暑是炎熱的意思。小暑就是氣候開始炎熱。小暑時節(jié)，我國大部分地區(qū)多忙于夏秋作物的田間管理,這段時間雨量很大。小暑前后，暴雨最多,也正是防洪的緊張時期 (10)、一年中最熱的節(jié)氣是哪個？（大暑）大暑正值中伏前后，是喜溫作物生長速度最快的時期。我國許多地區(qū)有“三伏不熱，五谷不結”的農諺，反映出這段時間的氣溫與農作物生長的密切關糸。大暑的氣溫高本是正常的氣候現(xiàn)象，但過高的氣溫，農作物反而受到抑制。因此，要注意防高溫，促進作物生長。 (11)、表示進入秋天的節(jié)氣是哪個？（立秋） (12)、哪個節(jié)氣表示夏季火熱已經到頭了，暑氣就要散了？（處暑）處暑”表示炎熱的暑天要結束了,三伏已接近尾聲，“谷到處暑黃”和“家家埸中打稻聲”，描繪了處暑后秋收的景象。 (13)、氣溫開始下降,天氣轉涼,早晨草木上有了露水.指哪個節(jié)氣?（白露） (14)、秋分：在天文學上，把秋分作為夏季的結束和秋季的開始。秋分這天，太陽位于黃經１８０度，陽光幾乎直射赤道，晝夜幾乎等長。這時，我地已進入涼爽的秋天。 (15)、寒露：寒露時節(jié)，我國北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見早霜。南方也秋意漸濃，雷電漸隱。各地氣溫繼續(xù)下降，多方面了解天氣預報，因地制宜，搶收搶作有利農事. (16)、天氣漸冷，開始有霜是說哪個節(jié)氣？（霜降）。 (17)、表示冬天來臨的節(jié)氣是哪個？（立冬）在氣候上，真正冬季的開始，不是以“立冬”這天作為開始日，而是以五天平均氣溫低于１０度為冬季。 (18)小雪表示降雪的開始時間和程度. 小雪前后，一般在黃河流域會出現(xiàn)初雪。在我地，降雪的機會不是很多，尤其在大雪前，大的降雪比較少見。但由于冷空氣南下的機會多，防寒防冰還是須抓緊。 (19)“大雪”從字面上理解，就是表示降雪開始大起來。在農業(yè)上，有“瑞雪兆豐年”的說法。這主要是說雪鋪蓋在地上，因溫度低，能殺死越冬的蟲子，給農業(yè)帶來好處。 (20)冬至是按天文劃分的季節(jié)，古代稱“日短”、“日短至”。也就是說這天，白天在一年中是最短的，太陽幾乎直射南回歸線。過了冬至后，隨著太陽直射線的北移，白天時間漸漸長起來。正如俗話說：吃了冬至飯，一天長一線。民間習慣自冬至起“數九”，每九天為一個九。到三九前后，地面積蓄的熱量最少，天氣也最冷，所以有“冷在三九”的說法。 (21)、一年中最冷的節(jié)氣是哪個？（大寒）大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣。雖然在氣象記錄中，大寒沒有小寒冷，但各地仍然是寒冷時期?！靶『蠛涑杀鶊F”的諺語，也說明大寒是一年中的寒冷期。所以，需要繼續(xù)做好農作物的防寒工作，也必須注意牲畜的安全過冬。大寒節(jié)氣，我地相對雨水較少，氣候也比較干燥，加之人們取暖，很容易釀成火災。因此，要特別注意防火。春節(jié)大部分是在大寒節(jié)氣里，隨著爆竹一聲，新的一年又開始了。 (22)、“節(jié)氣就是節(jié)日，節(jié)日也就是節(jié)氣”這個說法對嗎？（不對） (23)、二十四節(jié)氣是按農歷推算的、還是按公歷推算的？（是按公歷推算的） 4、欣賞二十四節(jié)氣歌（歌曲）。學生回憶，自己最喜歡哪個節(jié)氣，并簡單介紹。 5、讀背二十四節(jié)氣歌(1)、學生自由讀、背。 (2)、指名背誦。 6、學生交流自己收集了解到的有關二十四節(jié)氣的資料 課時小結: 這節(jié)課同學們表現(xiàn)得都很出色，既記住了二十四節(jié)氣歌，又學到了很多有關二十四節(jié)氣的知識。其實有關二十四節(jié)氣的知識還有很多很多，如果同學們課后的時候能主動去搜集，你一定會學到更多的知識。 附送： 2019-2020年二年級上冊第15課《你真棒》word教案 學習目標： 1． 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處，并能以恰當的方式加以贊美。 2． 能學習同學的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進步。 學習重點、難點： 能發(fā)現(xiàn)欣賞同學的優(yōu)點和長處，能用恰當的方式加以贊美，并能學習同學的優(yōu)點和長處。 教具：掛圖 “優(yōu)點桃”圖片 教學流程： 一、導入新課 岳老師知道小朋友最喜歡做游戲了，現(xiàn)在，老師就和你們做一個“猜猜看”的游戲，也就是我說出班上一個小朋友的優(yōu)點，你們來猜猜他是誰： 她是個女生，是班上的小小舞蹈家，故事也講得棒極了，還被評為了“三好學生”呢！大家猜猜她是誰？ 猜出后，師對那個小朋友說“你真棒！”（板書課題）同時也表揚那個猜對了的同學。 二、 猜猜看 1、請小朋友打開課本，看課本上的小朋友在干什么？ （板書：看衣服、手很巧、會講笑話） 2、其實我們班上棒的同學也有很多，現(xiàn)在岳老師就想讓小朋友一起來參與這個“猜猜看”的游戲，要先聽清楚游戲的規(guī)則：先自由選擇班上的一個想讓大家猜的小朋友，想想他有什么優(yōu)點，再向大家描述他的優(yōu)點，讓大家去猜，猜出來后，大家一起來夸夸猜對的同學 和被猜的同學。 三、夸同桌 1、我們二四班的小朋友每個人身上都有優(yōu)點，都有閃光點，有些同學的優(yōu)點我們在平時沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。 2、現(xiàn)在岳老師想讓小朋友想想你的同桌平時有哪些地方做得好，你會用自己喜歡的方式互相夸夸同桌。（可滿面笑容、豎起大拇指、獎你一個大拇指、拍拍對方肩膀、向他說“GOOD”等） 3、請兩組同學互相夸夸。 四、小記者行動 1、剛才我們互相夸了同桌，下面我們來個小記者行動：請位同學當小記者，一位同學當被采訪者，上臺采訪給大家看，每位小記者要采訪的問題的是：（小黑板出示） A、受到同學的夸獎，你感到怎樣？ B、你在夸獎別人時，覺得怎樣？ 2、師小結：無論是夸獎別人還是被別人夸獎，都讓人高興、愉快、開心，所以我 們在生活中要學會觀察，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和進步，并且用恰當的方式告訴他，讓他知道你對他的欣賞，使大家都生活一個愉快的環(huán)境中。 3、現(xiàn)在，余老師想送給小朋友一句話：（貼在黑板上） （多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學的優(yōu)點吧?。? 五、拓展延伸 剛開始上課時，老師就說了高一婷的優(yōu)點讓大家猜，你們喜歡的孫悟空也猜出來了，他獎勵給高一婷一個優(yōu)點桃，上面寫上了高一婷的優(yōu)點?，F(xiàn)在，孫悟空還要把這個優(yōu)點桃送給高一婷呢。 孫悟空還帶來了許多的優(yōu)點桃呢，你們想不想把好朋友的優(yōu)點也寫下來送給他呀？想的話就拿上桌上孫悟空帶來的優(yōu)點桃寫，寫完后去讀給他聽，并把優(yōu)點桃送給他。 六、老師小結： 今天這節(jié)課，同學們都夸了班上好多同學的優(yōu)點，我覺得這都是同學們的火眼金睛在平時認真觀察、發(fā)現(xiàn)的結果，在這里，老師想對你們說一聲：你們真棒！愿我們班上的小朋友都能時時刻刻用自己的小眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并用自己的方式去夸夸他，讓我們生活在一個積極、健康、向上的環(huán)境中！ 五、板書： 你真棒 看衣服 手真巧 多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學的優(yōu)點吧！ 愛說笑話