2019年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《學(xué)飛》教案 湘藝版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《學(xué)飛》教案 湘藝版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱《學(xué)飛》，并能模仿小麻雀學(xué)飛的動(dòng)作。 2、 了解歌舞劇所表達(dá)的情感，并配合歌舞劇第一段進(jìn)行歌表演《學(xué)飛》。 3、 培養(yǎng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)的能力與他人合作的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 用輕快而又彈性的聲音演唱《學(xué)飛》，并能用表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。 三、教學(xué)板書(shū)： 《學(xué)飛》 四、教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 （一）欣賞歌舞劇《麻雀與小孩》片段。 師：同學(xué)們，老師給你們播放一段視頻，邊看邊思考一個(gè)問(wèn)題，視頻中講述了一個(gè)怎樣的故事呢？ 師：原來(lái)啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學(xué)飛呢，你們誰(shuí)能學(xué)學(xué)麻雀是怎么飛的嗎？ （二）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)飛翔動(dòng)作。 師：你們學(xué)得真像，雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在地翱翔。今天我們就來(lái)隨雀媽媽學(xué)飛吧！小麻雀起飛的時(shí)候小翅膀是一提一壓上下扇動(dòng)的。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起邊做邊念： 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個(gè) 樣字 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個(gè) 樣子 飛0 飛0 飛0 飛0 慢 慢 飛 — 這邊 飛來(lái) 那邊 飛去 飛 0飛 0 師：再來(lái)一次，我想看看哪些雀寶寶學(xué)得最標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)美啊。 二、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作 1、邊念歌詞邊學(xué)習(xí)動(dòng)作 師：起飛的動(dòng)作大家學(xué)得有模有樣，雀媽媽呀想帶著雀寶寶去山的那一邊玩，看看山那邊的世界。可山那么高，那么陡，要怎樣才能飛到到山的那一邊呢？我們照著雀媽媽的方法，把雀寶寶的秘籍讀一次，把書(shū)本翻到44頁(yè)。（師先讀一邊雀媽媽的歌詞，生讀小雀歌詞，一問(wèn)一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動(dòng)作。） （雀媽媽?zhuān)┮?上去l 就 要l 把 頭l 抬—l （雀寶寶）照 這樣l 抬 頭l向 上l 飛—l （雀媽媽?zhuān)┮?轉(zhuǎn)彎l 尾 巴l 擺 一l 擺—l （雀寶寶）照 這樣l 轉(zhuǎn) 彎l 擺 擺 l尾—l （雀媽媽?zhuān)┮?下來(lái)l 斜 著l 飛 下l 來(lái)—l （雀寶寶）要 這樣l 斜 著l 飛 下l 來(lái)—l （雀媽媽?zhuān)┱者@ 樣子l 飛到 這里l 來(lái) 0 l （雀寶寶）這個(gè) 樣子l 飛得 對(duì)不l 對(duì) 0 l 師：雀媽媽教了雀寶寶幾個(gè)方向的動(dòng)作??？ 2、師播放音樂(lè)，師帶領(lǐng)學(xué)生合音樂(lè)練習(xí)。 師：小麻雀?jìng)?，我們一起隨音樂(lè)練習(xí)一次吧。 三、歌曲學(xué)唱 1、師唱旋律，帶領(lǐng)學(xué)生一句一句跟唱。 師：雀寶寶們，你們的本領(lǐng)學(xué)得差不多了，雀媽媽為了讓雀寶寶學(xué)得更好，把學(xué)飛的秘訣編成了歌曲，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲吧，先跟著老師來(lái)一起學(xué)唱旋律。 2、 生跟音樂(lè)小聲合唱。 師：現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)小聲學(xué)唱。 3、 完整演唱歌曲。 師：我們一起來(lái)演唱歌曲吧，第一部分和雀媽媽一起演唱，后面的部分雀媽媽的歌詞我來(lái)演唱，雀寶寶的歌詞由你們來(lái)演唱。 4、 處理歌曲。 師：小麻雀飛翔是輕快而有彈性的，我們帶著這種情緒再來(lái)唱一唱這首歌曲。 四、歌舞表演 1、帶動(dòng)作完整的表演歌曲。 師：雀寶寶你們的歌聲也很美，加上前面我們學(xué)過(guò)的動(dòng)作會(huì)更完美，雀寶寶一起來(lái)跟我表演。 2、分發(fā)頭飾，請(qǐng)部分學(xué)生表演。 師：有幾只雀寶寶飛得比雀媽媽還要美，我想請(qǐng)他們來(lái)表演雀媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)我們?nèi)嗟娜笇殞氁黄饋?lái)飛吧。 師點(diǎn)名學(xué)生表演雀媽媽站在講臺(tái)表演，點(diǎn)名雀寶寶站在教室行間表演。 五．課堂小結(jié)，下課。 師：雀寶寶你們都學(xué)會(huì)飛翔了么？飛翔的秘籍都記住了么？讓我們一起在藍(lán)天下嬉戲吧，下課。 附送： 2019年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第11課《小拜年》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)演唱歌曲小拜年，了解湖南花鼓戲的演唱風(fēng)格。 2、有表情的演唱《小拜年》歌曲，懂得珍惜今天的幸福生活。 3、用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。 4、通過(guò)演唱歌曲《小拜年》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛。 教學(xué)重點(diǎn)； 有表情的演唱歌曲《小拜年》。 教學(xué)難點(diǎn)； 唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)用具 多媒體 課件 電子琴等。 教學(xué)過(guò)程； 一、 提問(wèn)導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，再過(guò)一個(gè)多月就要放假了，放假干什么呢？ 生：過(guò)年。 師：對(duì)，過(guò)年。過(guò)年我們要穿新衣、吃餃子、放鞭炮、敲鑼打鼓耍龍燈，還要給老人、長(zhǎng)輩干什么？ 生:拜年。 師：對(duì)，拜年。 今天我們唱一首湖南花鼓戲《小拜年》來(lái)表達(dá)我們對(duì)新年的渴望。 板書(shū)課題《小拜年》。 二、 學(xué)唱歌曲。 1、 請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，初步感受一下湖南花鼓戲的演唱風(fēng)格。 2、 聽(tīng)完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？ 生:歡快、熱烈。 師：同學(xué)們回答的非常好。 3、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎?tīng)一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？ 生：耍獅子燈 舞龍燈 4、 教唱歌曲。 5、 生齊唱歌曲 三、 演一演 敲一敲 1、 教學(xué)生打擊鑼鼓鈸。 2、 唱一唱 演一演 敲一敲 找學(xué)生表演獅子燈 龍燈 請(qǐng)其他學(xué)生配合演唱和敲擊樂(lè)器 四、 課堂小結(jié) 同學(xué)們，過(guò)新年我們吃餃子、放鞭炮、 敲鑼大鼓好熱鬧、過(guò)年好不好同學(xué)們？ 生：好。 新年好快樂(lè)好幸福哦，我們期待著新年的到來(lái)。下一堂課老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》。