2019-2020年四年級語文上冊 小獅子愛爾莎教案 人教版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 小獅子愛爾莎教案 人教版 教學目標： 1.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，了解作者和小獅子愛爾莎之間的親密關系。 2.了解課文是按怎樣的餓順序敘述的。 3.學會本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文。 教學重、難點：（目標1、2） 教學課時：（2課時） 教學過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話，導入新課。 師：你們見過獅子嗎？覺得獅子怎么樣？ 下面我們一起來了解文中的“我”和獅子的感情如何？ 二、初讀課文，了解大意。 1.自讀課文，標出自然段。 2.再讀課文，想想課文講了些什么？ 3.討論：課文可以分成幾部分。 三、自學生字、新詞。 1.讀準字音： 鐘（zhong）、程(cheng)、喪(sang)、擇(ze)、資(zi) 2.認清字形： 配、喪、拋 3.理解詞語： 和睦相處、垂頭喪氣、教訓、資源 4.老師抽查、指導理解。 四、鞏固練習。 1.抽讀生字、詞，口頭組詞語。 2.朗讀課文。 五、布置作業(yè)： 1.抄寫生字、詞。 2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。 第二課時 一、復習導入： 1.聽寫生字、詞。 2.朗讀課文，說說主要內(nèi)容。 二、細讀課文，理解內(nèi)容： 1.學習第一部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：小獅子愛爾莎什么樣？為什么它“一刻也離不開我”？ “晚上和我一起睡”說明了什么？ 2.學習第二部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：在“我”和小獅子的相處中，都發(fā)生了哪些事？ 愛爾莎洗澡時的情景如何？說明了什么？ 愛爾莎碰到犀牛時是怎么做的？為什么會這樣？ 愛爾莎在換牙時有什么舉動？說明了什么？ 為什么“我用鞭子著實教訓了它一頓”？ 愛爾莎對“我”的責打是什么態(tài)度？說明了什么？ “真正的關愛”是什么？ 3）再讀課文，體會其中的感情。 3.學習課文第三部分： 1）讀課文，說主要意思。 2）討論理解：“我”為什么要把愛爾莎放回大自然？ 　　　　　　　“我”都做了些什么？ 　3）體會“我”和愛爾莎之間的感情。 4）談談自己的看法和做法。 三、總結課文。 1.有感情朗讀課文。 2.說說從什么地方看出“我”真正喜歡小獅子愛爾莎？ 3.談談人與動物之間應當有什么關系。 4.找出最讓自己感動的句子。 5.談談自己的感受。 四、布置作業(yè)： 1.有感情朗讀課文。 2.把這個故事說給他人聽。 3.完成練習冊。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 小珊迪 2教案 人教版 教學要求： 　　　1.學習小珊迪誠實、善良的品質。 　　　2.繼續(xù)練習給課文分段，學習歸納段落大意的方法。 　　　3.學會本課生字，讀懂重點句。 　　　4.練習復述課文。 教學重點、難點： 　　　了解小珊迪的美好品質，學習歸納段意。 教具準備： 投影片 教學時間： 二課時 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、導入新課。 　　英國有個城市叫愛丁堡，那里有個男孩叫小珊迪。（板書課題）他是個怎樣的孩子呢？學了這課后，我們就會知道了。 二、初讀課文。 　　自讀課文，要求讀準字音，畫出時間、地點、人物，想想課文主要講了什么故事？ 三、指名讀課文，注意糾正字音。 四、練習給課文分段。 　　　1.默讀全文，標出自然段。 　　　2.討論：課文中講的是什么事？開始怎樣？后來怎樣？結果怎樣？ 　　　3.根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。 五、講讀第一段。 　　　1.指名讀。 　　　2.小珊迪是什么樣子的呢？他為什么要賣火柴？邊讀邊理解句子，有感情朗讀。 　　　3.小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的？請求了幾次？理解“乞求”，說明生活的辛酸。 　　　4.“糾纏”是什么意思？本課指什么？ 　　　5.小珊迪拿了一先令很久不回來，“我”是怎樣想的？“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人？我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人？ 　　　6.練習朗讀第一段。 六、講讀第二段。 　　　1.小珊迪在什么情況下被撞倒的？ 　　　2.小珊迪被軋斷雙腿，受了重傷，需要用錢，而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢，從中可以看出他是個怎樣的孩子？ 　　　3.我跟小利比來看望珊迪，他躺在床上，心里最掛念的是誰？從中可以看出小珊迪是個怎樣的孩子？ 　　　4.當我答應永遠照顧小利比時，珊迪的表情怎樣，說明了什么？ 　　　5.分角色，有感情地朗讀課文。 七、講讀第三段。 　　　1.指名讀第三段。 　　　2.“誰讀了這個故事不受感動呢？”是什么樣意思？換個說法怎么說？ 　　　3.討論讀后最受感動的是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、練習歸納段落大意。 　　　1.以第一段為例指導。 　　　?。?）指名說第一段講了哪些內(nèi)容。 　　　?。?）把主要內(nèi)容找出來，合并在一起，連成句子說一說。 　　　?。?）小結：這就是第一段的主要內(nèi)容，也就是這段的段落大意。 　　　2.練習歸納第二段段意。 　　　3.練習歸納第三段段意。 　　　　（1）第三段只有兩句話，其中哪一句是主要的？ 　　　?。?）小結：第二句就是這一段的段落大意。選擇重點句也是歸納段意的一種方法。 　　　4.指名說三段的段意。 二、復述課文。 　　　1.說出故事的主要內(nèi)容，不太主要的可少講一點。 　　　2.用自己的話說，不要背課文。 　　　3.盡量用課文中的好句子。 　　　4.同桌交流復述。 　　　5.指名復述，同學評議。 三、學習生字。 　　　1.檢查生字讀音。 　　　2.引導學生分析識記字形。