2019年(春)五年級音樂下冊 第3課《真善美的小世界》教案 人音版.doc
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2019年(春)五年級音樂下冊 第3課《真善美的小世界》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1.體會歌曲的情緒,提高辨別真善美、假惡丑的能力。 2.激發(fā)學(xué)生對自由美好生活的贊美和熱愛。 3指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色初步做到合唱時兩個聲部在音量上的均衡。 教學(xué)方法: 1.從聽入手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過程中,逐步掌握歌曲的情緒情感,并以此為依據(jù),調(diào)整自己的演唱 2.分聲部演唱時,兩聲部間音量要和諧、音高要準(zhǔn)確。 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的聲音唱歌曲。 教學(xué)難點: 二聲部音量均衡、音高準(zhǔn)確。 課前準(zhǔn)備: 電子琴、多媒體課件、打擊樂器。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師:同學(xué)們好,很榮幸今天的這節(jié)音樂課呢由我來為大家上,雖然咱們今天是第一次見面,但是同學(xué)們上我的課呢,不用感覺特別的拘束,音樂課嘛,我們就當(dāng)成是放松一下,可是呢,在放松的同時呢也不要忘記認真喲!首先呢,為了讓大家能夠真正的放松下,老師先播放一首歌曲給大家聽聽,那么,大家也不用那么拘束,聽歌的時候你可以跟著歌曲的節(jié)奏拍拍手啊、點點頭啊,或者是輕輕跟著哼一下都是可以的,好么? 學(xué)生:(好) 師:好的,那下面老師就要開始播放這首歌咯,我們大家一起來聽一聽,不要忘記可以用你自己喜歡的方式跟著歌曲打打節(jié)奏喲! 1.聽歌曲《真善美的小世界》(學(xué)生拍手或者點頭)。 師:好啦,那么歌曲聽完了,有些同學(xué)也跟著打了拍子,那誰能告訴老師: 2. “剛才我們聽到的歌曲是幾拍子的?”(請學(xué)生回答,教師可以打拍子提示) 師:那么現(xiàn)在可以請同學(xué)們自己來創(chuàng)編一個二拍子動作么,第一拍你想做什么動作,第二拍你又想做什么動作呢,大家動動你的腦子編一下動作吧。(師邊巡視邊鼓勵學(xué)生:同學(xué)們呀,你要大膽表現(xiàn)呀,你要記住哦,上音樂課有三點一定要做到,那就是1、動腦2表現(xiàn)3大膽表現(xiàn),好啦,有沒有同學(xué)愿意展示你的創(chuàng)編成果呢?) 3.聽歌曲《真善美的小世界》,選用學(xué)生創(chuàng)編的二拍子動作,邊聽邊做動作(學(xué)生起立)(如果沒有學(xué)生表演,就做老師統(tǒng)一編創(chuàng)的動作,鼓勵學(xué)生課下可以做一做自己創(chuàng)編的動作)。 4.(學(xué)生回到座位上全體起立,做發(fā)聲練習(xí))。(此環(huán)節(jié)據(jù)情況而定) 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ 唔 (音量要均勻,旋律線的起伏要清楚,要保證聲音和氣息的流暢性。) 2、 新課教學(xué) 1、 猜謎導(dǎo)入新課 : 好的,咱們剛才身體也跟著歌曲活動了下,下面老師想讓大家的小腦袋瓜也活動一下,我來給大家猜一個謎語..... 請同學(xué)們仔細聽,這是一個地方,這個地方呢,是世界著名的游覽勝地之一,它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施,還有你們熟悉和喜愛的童話人物,如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等等,是許多孩子們都很向往的兒童世界,那你能猜出這是什么地方么?(迪斯尼樂園) 2、了解相關(guān)的文化 (1)同學(xué)們真聰明,那“你了解迪斯尼樂園嗎?誰能用一句話來說一說你眼中的迪斯尼樂園是什么樣的呢?(學(xué)生說一說)?!? (2)“迪斯尼樂園到底什么樣呢?老師現(xiàn)在就帶著大家去參觀一下。” (電腦展示迪斯尼樂園的相關(guān)圖片)。這就是迪斯尼樂園,漂亮吧? (3)那么今天其實老師要教大家唱一首歌,這首歌就是歌頌迪斯尼樂園,名字叫做《真善美的小世界》(課件出示課題)。 其實剛才我們的那首歌就是我們今天要學(xué)的《真善美的小世界》,下面呢我們再聽一遍,同學(xué)們這一次帶著問題聆聽:你聽一聽這首歌的速度和情緒是怎么樣的呢?(師播放歌曲,出示問題課件) (學(xué)生回答完畢,出示答案:對,這是一首速度稍快,情緒歡快、幸福的歌曲。) (出示歌片,以及迪斯尼樂園的圖片,介紹歌曲,背景:《真善美的小世界》是一首歌頌“迪斯尼樂園”的美國少兒歌曲,美國的“迪斯尼樂園”是世界著名的游覽圣地之一,它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施,還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等童話人物,因此是孩子們向往的兒童世界,在這個五光十色的小世界里,充滿了友誼的陽光,大家共享生活的美好和歡樂,也都受到了真善美的熏陶和教育) 下面我們就來認真的學(xué)習(xí)下這首歌曲吧....(電腦出示歌譜課件) 3、學(xué)習(xí)歌曲 (4)師:同學(xué)們,請你仔細觀察歌譜,你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?你看看老師用筆圈出來的兩個地方到底怎么回事呢?咱們結(jié)合歌曲聽一聽這兩個地方怎么回事呢(播放音樂)(學(xué)生回答) 師:用心聽的同學(xué)可能聽出來了,這首歌剛開始唱的特別弱的對不對?而且我們剛才已經(jīng)知道了這首歌是二拍子的,可是第一小節(jié)和最后一小節(jié)卻只有一拍,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了么? 師講解弱起小節(jié):大家都知道二拍子的強弱規(guī)律,為“強弱”,而這首歌的第一小節(jié)是從第二拍弱拍開始的,它和最后一小節(jié)合起來剛好是一個完整的小節(jié),這種以弱拍開始的小節(jié)就叫做“弱起小節(jié)”,也可以稱為“不完全小節(jié)”。 (5)學(xué)生在聆聽中掌握反復(fù)記號D、C。。 (歌譜課件不換:那么現(xiàn)在請同學(xué)們再次觀察譜子,看看譜子當(dāng)中老師劃波浪線的地方,這兩個記號又是什么意思呢,出現(xiàn)了這個記號后歌曲是怎么唱的呢?你能分清歌曲有幾段么?那么就請同學(xué)們帶著這個問題再聽一遍這首歌曲。(播放歌曲《真善美的小世界》) (學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出反復(fù)記號的用法。曲式結(jié)構(gòu)A-B-A) (6)教唱旋律兩遍(教師單手彈旋律) 在我們知道了以上知識點后呢,下面同學(xué)們跟著老師的琴聲先把歌譜唱一遍,老師唱一句大家來唱一句(唱到大附點節(jié)奏時,要講解一下) (7)單獨教唱二聲部的地方(單獨出示二聲部歌譜) 先分別唱一遍兩個聲部,再讓學(xué)生用“啦”模唱出兩聲部處,解決歌曲的難點。 (8)譜子同學(xué)們都唱的很認真,附點的節(jié)奏唱的也不錯,現(xiàn)在我們把歌詞加入進來(出示歌詞課件)(平卷舌音區(qū)分)教師對比范唱。 (9)學(xué)生輕聲唱詞:唱準(zhǔn)兩聲部的音準(zhǔn)和音量(教師伴奏)。 (10)處理歌曲:強調(diào)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美聲音的唱歌。 (教師有感情地范唱對比沒感情的范唱)。 (11)完整加入歌詞唱(教師伴奏) (12)引導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入打擊樂器,再加入之前的舞蹈動作。跟著多媒體原唱,學(xué)生完整演唱表演歌曲。 三:教師小結(jié): 1、 好啦,今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒,《真善美的小世界》這首 歌雖然唱的是迪斯尼樂園,但真善美卻是我們?nèi)祟愑篮愕淖非?,你? 說對不對? 嗯,那我們大家就一起努力,去追求我們生活中的真善美吧。 2、師生再見,學(xué)生聽唱歌曲《可愛的藍精靈》走出教室。 若有剩余時間可以聽完《可愛的藍精靈》 附送: 2019年(春)五年級音樂下冊 第4課《田野在召喚》教案 人音版 一、教學(xué)內(nèi)容:人民音樂出版社小學(xué)音樂課本第十冊第4課《您好!大自然》——表演《田野在召喚》。 二、教材分析:《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。歌曲采用大調(diào)式、4/4拍,由四個樂句構(gòu)成,曲調(diào)規(guī)整對稱。曲調(diào)中的同音反復(fù)和帶切分音的節(jié)奏運用使得音樂歡快跳躍,富有動感,加上第二聲部配以固定節(jié)奏音型及“啦”的伴唱,形象生動地表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情,抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美麗的大自然在熱情地召喚著小伙伴們“快快來吧”。曲中的四度跳進及旋律逐漸向上推進使音樂更為挺拔、嘹亮,形成了高潮,表現(xiàn)了孩子們無比歡暢愉快的心情,最后2小節(jié)在四度跳進中把音樂推向高潮,盡情地抒發(fā)了對大自然的熱愛之情。針對本單元,這首歌曲極其重要。 三、教學(xué)重點、難點: 教學(xué)重點——指導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。 教學(xué)難點——二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》,感受歌曲活潑、歡快的情緒。體驗對大自然的贊美,進一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與歌頌。 2、通過學(xué)唱歌曲,進一步培養(yǎng)學(xué)生 的二聲部合唱能力,使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱,同時使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—歡快、活潑。 五、教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué):學(xué)生聽《田野在召喚》音樂進教室,師生問好! 二、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入: 1、請生談?wù)劥河蔚母惺堋? 2、揭示課題:你們知道意大利的少年們是以怎樣的心情去旅游的嗎?我們一起從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。” 三、聆聽歌曲范唱。 設(shè)問: 1、你感受到歌曲怎樣的情緒? 2、歌曲低聲部有什么特點? 四、發(fā)聲練習(xí) 1、模仿“春風(fēng)”連貫、柔和的聲音:用“hu”來模仿春風(fēng)的聲音。 5---5--- hu 要求:用mp 中弱的力度表現(xiàn)。 2、教師彈琴用“hu”范唱旋律。生用動作表現(xiàn)春風(fēng)。 3、老師用兩種方法來模仿春風(fēng)的聲音,同學(xué)們聽,哪一種能給你風(fēng)吹柳枝擺動的感覺。 強調(diào):是曲譜中的附點音符帶給了我們動感。 五、學(xué)唱歌曲 (一)學(xué)習(xí)第一聲部: 1、學(xué)生隨琴完整的演唱第一聲部曲調(diào)。注意附點音符的演唱。 2、按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 3、跟老師的琴逐句學(xué)唱第一聲部。 4、輕聲跟琴唱第一聲部。 5、有感情的完整演唱第一聲部。 (二)學(xué)習(xí)第二聲部: 1、用“l(fā)a”來哼唱二聲部。 2、跟老師的琴逐句學(xué)唱第二聲部。 3、輕聲跟琴唱第二聲部。 4、完整演唱第二聲部。 (三)二聲部合唱練習(xí): 1、將學(xué)生分成兩組:春風(fēng)組,春雨組聽老師指揮演唱。 2、兩組分別演唱各自聲部。 3、兩聲部合唱。 4、處理歌曲中的重難點樂句。 (唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號、休止符、附點音符) (四)再次二聲部合唱: 1、師指揮、給標(biāo)準(zhǔn)音。生清唱。 2、學(xué)生交換聲部演唱歌曲。 3、評價與表揚。 六、創(chuàng)造與實踐。(課后練習(xí)) 分小組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更有趣。如:第二聲部不用“l(fā)a”,用其他虛詞;再如配上打擊樂器伴奏。形式上可以A段領(lǐng)唱加伴唱、B段合唱;朗讀加歌唱;歌唱與伴舞等。 七、小結(jié)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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