2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愛(ài)滿(mǎn)人間 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愛(ài)滿(mǎn)人間 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1.學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 2.欣賞合唱《歡樂(lè)頌》 3.課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。 2.初步了解"樂(lè)圣"貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? 3.初步熟悉《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏。 教學(xué)過(guò)程 1.學(xué)唱歌曲 （1）介紹歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音。 （2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。 （3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意"啊"的時(shí)值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆。 （4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。 （5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。 （6）連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。 2.欣賞歌曲 （1）介紹"樂(lè)圣"貝多芬。 貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。 教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。 交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。 （2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。 （3）欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。 （4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。 （5）復(fù)聽(tīng)。 3.器樂(lè)演奏 （1）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的主旋律。 （2）用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律。 （3）二部合奏。 （4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。 4.小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，初步了解了"樂(lè)圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會(huì)。 附送： 2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愛(ài)滿(mǎn)人間 2教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲《愛(ài)的人間》 2.欣賞歌曲《愛(ài)星滿(mǎn)天》 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受自尊自強(qiáng)的精神，懂得如何心中有愛(ài)。 2.學(xué)唱歌曲《愛(ài)的人間》。 3.學(xué)生能用優(yōu)美自然、深情流暢的聲音表現(xiàn)歌曲《愛(ài)的人間》豐富的情感，并能借助手語(yǔ)表達(dá)殘疾兒童的心聲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.用自然柔美充滿(mǎn)深情地聲音唱好歌曲《愛(ài)的人間》。 2.體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。 3.“一字多音”的對(duì)應(yīng)演唱，弱起的演唱掌握，理解休止在歌曲中的作用；能準(zhǔn)確地視唱一段樂(lè)譜，表演手語(yǔ)動(dòng)作。 4.唱出歌曲中的情緒對(duì)比，處理補(bǔ)充終止，使之更好地表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、課件、電子琴、歌片 教學(xué)過(guò)程： 課前——課件片頭背景音樂(lè)：《愛(ài)的人間》伴奏音樂(lè)。 一、導(dǎo)入：感悟 欣賞視頻資料《生死不離》，感悟“愛(ài)”，初聽(tīng)《愛(ài)的人間》。 二、歌曲教學(xué)：體驗(yàn) 1.簡(jiǎn)介作品： 2.教師范唱：顯示歌詞 3.感知音樂(lè)： 思考：音樂(lè)是幾拍子的？由幾個(gè)樂(lè)段組成？速度怎樣？情緒又是如何的呢？（4/4；3個(gè)樂(lè)段；中速或者稍慢的；深情、鼓勵(lì)地、溫柔地、堅(jiān)定地、感激地等等） 4.學(xué)唱歌曲： A.第一樂(lè)段： 學(xué)唱一、二樂(lè)句----突出休止、唱足時(shí)值、注意一字多音。 完善三、四樂(lè)句----注意一字多音、淡化弱起、一氣呵成。 處理演唱----升華情感,提高演唱質(zhì)量。 B.第二樂(lè)段： 練唱→情緒飽滿(mǎn)的演唱 C.第三樂(lè)段 強(qiáng)調(diào)歌曲情感的表現(xiàn)→演唱形式的變化 三、拓展：升華 1.延伸欣賞不同音樂(lè)作品創(chuàng)作的主題，全體起立，再次深情地唱響《愛(ài)的人間》。 2.欣賞《愛(ài)星滿(mǎn)天》