2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 動畫城教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。 2. 用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。 3. 認(rèn)一認(rèn)、唱一唱音階，貼一貼、畫一畫你喜歡的卡通人物。 4. 欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。 教學(xué)重點 感受歌曲的節(jié)奏，創(chuàng)編歌表演。 教學(xué)難點 認(rèn)識si、do音高及手勢。 教學(xué)過程 一、感受“動畫城” 1. 同學(xué)們，先請你們觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。 2. 請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。 3. 同學(xué)們，請你們貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。 二、學(xué)唱歌曲《動畫城》 1. 談話：同學(xué)們，你們把卡通人物匯聚在一起，它們高興地在《動畫城》里唱起來了。 2. 聽賞《動畫城》歌曲。 3. 唱一唱、認(rèn)一認(rèn)。（書上音階圖，認(rèn)唱音高及手勢的位子） 4. 把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱。(書上城墻圖） 5. 找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。 6. 熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。 7. 學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。 8. 請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。 三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。 1. 根據(jù)書上圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？ 2. 感受音樂為卡通片制造的氛圍。 3. 模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行） 四、小結(jié) 在音樂聲中結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 賣報歌教案 湘教版 教學(xué)目的 1．通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。 2．認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱、模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。 3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。 教學(xué)重、難點小學(xué)xj5u 1． 《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快、活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。 2. 一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好，檢查坐姿。 二、新課 （一）簡介聶耳 1. 導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。 2. 簡介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌，你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽、唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。 指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）?？纯从惺裁刺攸c？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵） 總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。 （二）學(xué)唱《賣報歌》曲譜 1. 聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入了20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答） 2. 簡介報童“小毛頭”。 3. 欣賞歌曲錄音。請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的。 4. 出示歌曲名稱。 簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿的希望。 5. 引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la） 6. 在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。 7. 進一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲可以分成幾個樂句。（4+4+4+4） 找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。 8. 難點訓(xùn)練： A 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2 1 | 6 1 2 | 9. 在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。 （三）課堂小結(jié)，下課。 小學(xué)xj5u