2019年(春季版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《祖國(guó)我終于回來(lái)了》導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc

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2019年(春季版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《祖國(guó)，我終于 回來(lái)了》導(dǎo)學(xué)案鄂教版 編寫(xiě)者： 執(zhí)教者： 上課時(shí)間 月 日 課題（課型） 祖國(guó)，我終于回來(lái)了 第（1 ）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)意思，理解“立即、終于”在句子中的意思和作用； 2鞏固抓住關(guān)鍵詞理解含意深刻句子的學(xué)習(xí)方法； 3抓住人物語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，了解錢(qián)學(xué)森放棄一切，歷盡艱辛，毅然回國(guó)的感人事跡。 4引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)錢(qián)學(xué)森的精神世界，感受錢(qián)學(xué)森強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志。對(duì)學(xué)生　　　　　 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn) 鞏固抓住關(guān)鍵詞理解含意深刻句子的學(xué)習(xí)方法；　 教學(xué)難點(diǎn) 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)錢(qián)學(xué)森的精神世界，感受錢(qián)學(xué)森強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志。對(duì)學(xué)生　　　　　 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 教學(xué)準(zhǔn)備 1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解錢(qián)學(xué)森生平資料； 2.多媒件課件； 合作問(wèn)題 方式 用時(shí) 反饋 用時(shí) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 獨(dú)立嘗試 （課前預(yù)習(xí)）（ ）分鐘 一、基礎(chǔ)部分 1. 本文我讀了（）遍，我讀得（一般 流利 有感情） 2. 本文的主人公是（），我知道了關(guān)于他的資料有（） 3.出示詞語(yǔ) 被迫 間諜 公憤 募捐 會(huì)晤 保 釋 監(jiān)聽(tīng) 主持 懷抱、 名譽(yù) 放棄 貢獻(xiàn) 行李 折磨 迫害 限制 正義 關(guān)懷 （1）我想提醒的詞語(yǔ)有： （2）我想讀一讀這些詞語(yǔ)。 （3）通過(guò)朗讀我理解的詞語(yǔ)有 ，不理解的有： 4.讀了這篇課文我能用小標(biāo)題的形式概括課文內(nèi)容： （）回國(guó) （）回國(guó) （）回國(guó) 根據(jù)以上小標(biāo)題，我能概括主要內(nèi)容： 二、要點(diǎn)部分 文章描寫(xiě)的是杰出的愛(ài)國(guó)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森克服種種阻力，回到祖國(guó)的艱難歷程。字里行間洋溢著熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。從那些文字可以體會(huì)出呢?請(qǐng)你自讀課文相關(guān)段落,圈畫(huà)劃給你印象深刻的詞句,品讀感悟。 （1） 想回國(guó) 1.我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。 （1）句子中 的“一切”指的是 ，錢(qián)學(xué)森就可以放棄 可以放棄 可以放棄 ，但是不能放棄 。 （2）從這句話中我讀出了一個(gè) 的錢(qián)學(xué)森。 (3)我想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)這種情感。 2.比較句子 原句：a: 1949年10月1 日，中華人民共和國(guó)成立了。當(dāng)一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢(qián)學(xué)森便立即決定回國(guó)工作。 B:1949年10月1 日，中華人民共和國(guó)成立了。當(dāng)聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢(qián)學(xué)森便決定回國(guó)工作。 （1）讀了以上句子，我認(rèn)為句 好，因?yàn)樗鼘?xiě)出了 （2）我想有感情朗讀這句話。 （二）難回國(guó) ①美國(guó)當(dāng)局怎樣阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)的?我讀了課文后，知道了 ②在美國(guó)當(dāng)局的阻撓下錢(qián)學(xué)森表現(xiàn)怎樣? （三）終回國(guó) 1.我想把錢(qián)學(xué)森能勝利回到祖國(guó)的原因相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。 2． 讀讀錢(qián)學(xué)森勝利回國(guó)的語(yǔ)句，比較句子，體會(huì)含著的意思。 美國(guó)政府同意錢(qián)學(xué)森回國(guó)。 　 美國(guó)政府不得不同意錢(qián)學(xué)森回國(guó)。 （1）課文采用的是第2種表述，因?yàn)檫@句寫(xiě)出了 （2） 我想讀出這種情感來(lái) 3.望著天安門(mén)城樓，他激動(dòng)地說(shuō)：“我相信我—定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在回來(lái)了!”望著雄偉的天安門(mén)城樓，他激動(dòng)地說(shuō)：“我相信我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在終于回來(lái)了!” （1）這句話中給我印象最深刻的詞語(yǔ)是 ，它寫(xiě)出了 （2）有感情地讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，讀出他激動(dòng)的語(yǔ)氣。 三、拓展部分 學(xué)了這篇課文， 說(shuō)說(shuō)我眼中的錢(qián)學(xué)森爺爺。 四、作業(yè)部分 1.推薦閱讀錢(qián)學(xué)森的科學(xué)事跡。 2.搜集錢(qián)學(xué)森爺爺回到祖國(guó)取得了的成就。 課中合作 （ ）分鐘 合作嘗試 （課后練習(xí)） （ ）分鐘 總結(jié)提升（談?wù)勈斋@） （ ）分鐘 附送： 2019年(春季版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《曉出凈慈寺送林 子方》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀、背誦詩(shī)句。 2、抓住關(guān)鍵詞“無(wú)窮碧”、“別樣紅”來(lái)感受六月西湖的美景。3、通過(guò)朗讀、想象、欣賞、背誦，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)感情、感受意境。 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入，資料鏈接： 楊萬(wàn)里（1127—1206）南宋詩(shī)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（江西吉安）人。他的詩(shī)語(yǔ)言清新活潑，想象豐富，具有明快自然、詼諧風(fēng)趣、生動(dòng)逼真、富于形象性的特點(diǎn)，被人稱之為“誠(chéng)齋體”，世稱誠(chéng)齋先生。他的詩(shī)在當(dāng)時(shí)與尤袤、范成大、陸游齊名，并稱“南宋四家”。他一生寫(xiě)了兩萬(wàn)多首詩(shī)，今存4200多首。 二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況： 1、有感情地朗讀古詩(shī)。 2、根據(jù)自己搜集以及老師提供的資料談?wù)剬?duì)楊萬(wàn)里的了解。 三、學(xué)習(xí)課文，合作探究： 自由閱讀課文，小組內(nèi)討論交流： 一讀，解句意，知詩(shī)意。 1、 詩(shī)題《曉出凈慈寺送林子方》中交代了哪些內(nèi)容？ 2、這首詩(shī)中有哪些詞的意思已經(jīng)理解了？還有哪些詞不太理解？ 二讀，看畫(huà)面，想詩(shī)境。 自由讀古詩(shī)，你好像看到一幅什么樣的畫(huà)面？ 觀看文中插圖，進(jìn)行想象，小組交流，形成整體詩(shī)境。 三讀，品詩(shī)味，體詩(shī)情。 1、 默讀古詩(shī)，想一想，這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情呢？ 四、當(dāng)堂檢測(cè)： 1、讓我們一起欣賞那一望無(wú)際的接天蓮葉，那亭亭玉立的映日紅荷，把美景寫(xiě)下來(lái)吧！