2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第11課《山丹丹開花紅艷艷》教案 湘藝版.doc
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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第11課《山丹丹開花 紅艷艷》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo): 1.能認(rèn)真聽賞古箏獨(dú)奏曲《山丹丹開花紅艷艷》 2.通過哼唱樂曲感受陜北民歌的特征。 3.能在聽賞音樂活動(dòng)中與他人合作,選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。 4.在體驗(yàn)和表現(xiàn)樂曲情緒的過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.感受《山丹丹開花紅艷艷》情緒及風(fēng)格特征。 2.能積極地、創(chuàng)造性地參與一系列音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、課件 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、情境導(dǎo)入 師:同學(xué)們,你們跳過繩嗎? 生:跳過 師:跳繩的時(shí)候,繩子是怎么樣甩的?來讓我們模仿著甩一甩。 師生:一起隨音樂做跳繩的律動(dòng) 師:請(qǐng)同學(xué)們把右手甩起來,換一只手,很好!兩手一起甩起來。 師:不錯(cuò),同學(xué)們做的很認(rèn)真,那剛才播放的音樂,同學(xué)們知道是什么地方的嗎?是陜北地區(qū)陜北民歌中的一段,這首歌名叫《山丹丹開花紅艷艷》,有些同學(xué)比較熟悉,可是對(duì)于歌曲改編的古箏獨(dú)奏曲可能不太了解,今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)陜北,去領(lǐng)略這首樂曲帶給我們的精神魅力。 (播放課件視頻) 三、引進(jìn)新課 1、走進(jìn)陜北,了解陜北 師:好,我們看完了,誰能說說你印象里的陜北是怎樣的? 生1:陜北人喜歡穿羊皮襖,千層底鞋。 生2:陜北人愛扭秧歌,還有腰鼓 生3:陜北人民唱的音很高 ...... 師:同學(xué)們說的真不錯(cuò),陜北人民哼著的這首歌曲還有一個(gè)好聽的形式名稱呢,叫作信天游。老師又問了這首歌曲的情緒是怎樣的?請(qǐng)同學(xué)們來說一說。 生:熱情地、歡快地...... 師:這首歌曲音調(diào)高亢,寬廣,情緒熱情歡快。剛剛有同學(xué)還提到了陜北人民愛扭秧歌,那么你們猜猜他們會(huì)在什么樣的情況下扭秧歌呢? 生:喜悅的日子里和開心的時(shí)候。 師:接下來老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景,。 2.介紹歌曲 師:它描寫的就是長征時(shí)期毛主席帶領(lǐng)中央紅軍到達(dá)陜北,陜北人民熱烈歡迎,開心喜悅的場面。讓我們?cè)賮砺犚槐楦枨?,?qǐng)同學(xué)們從速度變化入手,為樂曲分段。 (課件播放全曲,師在黑板上畫圖譜) 3.分析歌曲 師:同學(xué)們,這首樂曲一共可以分為幾部分? 生:三部分 師:非常好!這首歌曲有描寫黃土高坡的旋律,也有寫勢(shì)力強(qiáng)大的紅軍隊(duì)伍,還有寫表達(dá)陜北人民熱情歡迎的場面。下面我們就分段欣賞,首先來感受下第一段。 ①欣賞第一樂段 師:第一樂段的速度、情緒是怎樣的? 生:慢、比較抒情。 師:看圖譜,我們可以見到這條長長的旋律像什么? 生:...... 師:像極了長長的紅軍隊(duì)伍,象征著紅軍革命勢(shì)力的壯大。我們一起用“l(fā)a”來唱唱吧。聲音要唱的連貫,有序。 ②欣賞第二樂段 師:我們繼續(xù)往下聽,聽聽第二段音樂的速度、情緒有變化嗎?這一次,請(qǐng)拿起你們的指揮棒,來當(dāng)一回小小指揮家,隨樂自由發(fā)揮吧! 生:有,速度加快,情緒歡快、熱情。 師:對(duì),這也象征著陜北人民對(duì)紅軍的歡迎和喜悅之情。 師:非常棒,讓我們也融入到陜北人群中,用熱烈的方式想象歡迎紅軍親人的到來吧,請(qǐng)拿出你們的紅絲巾跟老師一起舞動(dòng)吧! ③欣賞第三樂段 師:這一段與哪一樂段相似? 生:第一段 四、聽賞全曲,綜合表現(xiàn) 師:下面,請(qǐng)大家完整地將這首樂曲聆聽一遍,請(qǐng)你隨著音樂的進(jìn)行選擇你喜歡的方式表達(dá)你的感受,如用“l(fā)a”哼唱主題,用紅絲巾舞動(dòng)等等方式。 五、總結(jié)下課 師;這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古箏獨(dú)奏《山丹丹開花紅艷艷》,要知道陜北地方樂曲還有很多兄弟姐妹,希望同學(xué)們課下多加搜索、觀看視頻、聆聽音樂,讓民族音樂的光輝永放光芒! 附送: 2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第11課《看動(dòng)漫,聽音 樂家演奏》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容:欣賞鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》 教學(xué)目標(biāo): 1.了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn),感受樂曲的演奏風(fēng)格。 2.聆聽歌曲,提升對(duì)長城熱愛之情,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 2.聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入:講故事 1.講我國著名鋼琴家朗朗從小怎樣與鋼琴結(jié)緣的故事。 2.觀看朗朗演奏會(huì)的圖片以及視頻。 二、欣賞鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》 1.看看、聽聽、說說 ①.播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》的視頻片段。 ②.說說自己對(duì)這段故事及其配樂的感受。 ③.思考回答:動(dòng)畫片是先有聲音,還是先有動(dòng)畫?動(dòng)畫片中的畫面與聲音有怎樣的關(guān)系? 2.介紹本課配樂—鋼琴曲《匈牙利狂想曲》以及鋼琴家、作曲家李斯特的相關(guān)資料。 3.聽聽、看看、動(dòng)動(dòng) ①.播放序奏主題的音頻文件,學(xué)生輕打節(jié)拍,體會(huì)樂曲速度緩慢、節(jié)奏自由的特點(diǎn)。 ②.學(xué)生模仿湯姆貓演奏鋼琴的表情和動(dòng)作,參與體驗(yàn)鋼琴和管弦樂隊(duì)的合作演奏,說說自己對(duì)序奏主題的感受。 ③.思考回答:湯姆貓哪些動(dòng)作的聲音是動(dòng)畫片中為了表現(xiàn)湯姆貓的性格特點(diǎn)而添加的? ④.學(xué)生小結(jié)對(duì)序奏音樂 感受和認(rèn)識(shí)。(速度、節(jié)奏、情緒等) 4.看看、聽聽、唱唱 ①.欣賞湯姆貓演奏第一部分“拉紹”主題的視頻,輕打拍子。 ②.學(xué)生哼唱樂曲主題旋律的歌譜,選用“咚、嗯、啦”等擬聲詞表達(dá)歌曲主題。 ③.學(xué)生小結(jié)對(duì)樂曲第一主題的感受和認(rèn)識(shí)。 5. 看看、動(dòng)動(dòng)、說說 ①.播放第二部分“弗利斯”舞蹈主題的無圖像畫面,學(xué)生選擇合適的小打擊樂器伴奏。 ②. 思考回答:隨著樂曲情緒的不斷高漲,演奏者湯姆貓鋼琴演奏的動(dòng)作在畫面上有怎樣的表現(xiàn)? 6. 聽聽、說說、寫寫:完整填寫關(guān)于樂曲主題音樂元素的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)表。 7.看看、演演、議議:再次欣賞電影配樂原聲視頻,模仿湯姆貓的演奏或精靈的杰瑞鼠的動(dòng)作感受樂曲的主題、情緒變化。 三、創(chuàng)編活動(dòng):給歌曲用打擊樂伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 四、總結(jié):這節(jié)課有什么收獲?說說你最喜歡這首歌曲哪個(gè)主題?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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