2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第7課 課間十分鐘教案 鄂教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第7課 課間十分鐘教案 鄂教版 主題目標： 1．知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。 2．在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。 活動時間：二課時 教學重點： 合理地安排課間十分鐘。 教學難點： 積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 第一課時 活動內(nèi)容：下課了 活動準備： 1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。 2．學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3．學生把桌椅擺開，空出一塊場地。 活動過程： 1．聽歌曲《課間十分鐘》導入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2．創(chuàng)設情境，學生自主選擇。 （1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？ （2）讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3．小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ （1）小組討論。 （2）班級交流。 4．小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。 5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。 6．分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？ 7．教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。 第二課時 活動內(nèi)容：上課鈴響了 活動準備：鈴聲錄音。 活動過程： 1．放鈴聲錄音，模擬表演。 （1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應該怎么做？ （2）學生表演，再現(xiàn)自己平時的行為。 2．閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？ 3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？ 4．朗讀兒歌。 上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。 5．教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。 活動要求：學生表演的內(nèi)容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第8課 上課了教案 新人教版 8、 上課了 教學目標： 認知： 1．知道課堂紀律的基本要求。 2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀律。 2．對不遵守紀律的行為不滿。 行為： 1．聽到上課鈴聲立即進教室。 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。 教學重點： 提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學 教學難點： 上課守紀律的重要性。 教育過程： 一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。） 1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？ 2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。 板書設計：上課守紀律 二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做： （1）停止一切活動。 （2）安靜、迅速、按順序進教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。 1．小組交流： （1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？ （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結： 上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。 過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？ 三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。） 出示投影片。（看一看中的圖1）