2019-2020年四年級英語上冊 Lesson13 At school教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年級英語上冊 Lesson13 At school教案 冀教版 課題 Lesson13 At school 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:school, classroom, library, playground, where 2. 學生能聽懂、會說下列句子:Where’s the puter room? I can show you. 能力目標 在日常生活中注意觀察,并用簡單的英語對話。 情感目標 1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。 2.找機會練習學生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1—2 難點 特殊疑問詞where的用法 教具 教學光盤、school, classroom, library, playground的圖片或課件 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Wele to our classroom. 課文導入Lesson hook:我們學習新的單元。 今天我們將會了解學校,并學會在學校附近如何找到路。 新概念New concepts: 1.My school (1)教授新單詞school, classroom, library, playground 課件出示和平東路小學正門教學樓圖片,問:What do you see in the picture?(生:學校大樓)出示并板書單詞school,拼讀并記憶s-c-h o-o-l----school. 下面讓我們一起來參觀一下我們的學校吧!其余三個單詞也用以上方法教學。 拓展學習:puter room(微機室),science lab(科學探究室),skilled(巧手吧),musicroom(音樂室),art room(美術室),dance hall(舞蹈廳) (2)教師演示用新詞匯組成對話:Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ puter room/ science lab/ skilled/ musicroom/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great. (3)練習:角色扮演:學生甲:Look! This is our library. 學生乙:It looks great! 2.Where is the puter room? (1)看書35頁,討論圖片情節(jié):How to Jenny ask the way? (2)播放錄音跟讀第二部分。 (3)強調(diào)禮貌用語的重要性:同Thank you 和You’re wele一樣,Excuse me也是常見的禮貌表達方法。 練習:角色扮演: 甲:Excuse me.Where’s the classroom/ desk…? 乙: I can show you. Here it is. 甲:Thanks. 乙:You’re wele. 教師先與一名志愿者做練習,再讓其他學生2人一組練習并展示。 3.Let’s do it! Draw and talk. Where’s your classroom? I can show you. 還可以談論圖書館、操場微機室等。畫出地址。 鞏固檢驗Check for understanding:活動手冊34 結束課堂教學Class closing 教師問一個同學: Where’s the door? 教學反思 板書設計 Lesson13 At school Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you. 附送: 2019-2020年四年級英語上冊 Lesson14 Near and far教案 冀教版 課題 Lesson14 Near and far 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:near, far, from, the 2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構:…is near… …is far from… 3.學生能聽懂、會說下列句子:Is it far from here? No, it’s near. 能力目標 在日常生活中注意觀察,并用簡單的英語對話。 情感目標 1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。 2.找機會練習學生的聽力技巧。 3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1—2 難點 知識目標2 教具 教學光盤、前一課的學校各室的課件、near, far的卡片 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Wele to our classroom. Where’s the school/classroom/ library/ playground? 讓學生回答:I can show you. 課文導入Lesson hook:今天我們學習學校中的路線,尤其是遠和近的位置表述。 新概念New concepts: 1.Near or far? (1)教授near和far的含義??磿懻搱D片:兩幅圖中李明離學校的位置怎樣?(第一幅離得近,第二幅離得遠)板書單詞并拼讀記憶:near和far,播放第一部分錄音,學生跟讀。 (2)使用一個物品(一本書或一個桌子),通過指和說來展示近和遠。This ___is near. That __ is far. 練習:示范展示: 讓持有near卡片的3位同學站在教師附近,對他們說:You are near. 再讓持有far卡片的3位同學走到教室后排,說:They are far. 重復幾次。 通過將物品擺放的離教師遠或近進一步展示:Is it near? Or is it far? 2.Is the library far from here? 看書37頁,播放光盤課件,大聲朗讀課文兩遍,回答問題: What is happening? W hat’s Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far? 再次播放錄音并看書跟讀。 練習:(1)示范展示:志愿者扮演李明和教師練習對話。 (2)小組活動:利用單詞卡classroom/ library/ playground等,拿起一個問: 甲:Where’s the classroom/ library/ playground? 乙:I can show you. 甲:Is it near or far from here? 乙:It is far from here. 3.Let’s do it! Pair work. Point and talk. 鞏固檢驗Check for understanding:活動手冊36 結束課堂教學Class closing 教師問同學:Is the playground near or far from our classroom? 教學反思 板書設計 Lesson14 Near and far This ___is near. That __ is far. Is it far from here? No, it’s near.- 配套講稿:
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