2019-2020年六年級科學(xué) 探索宇宙教案 教科版.doc
《2019-2020年六年級科學(xué) 探索宇宙教案 教科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年六年級科學(xué) 探索宇宙教案 教科版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年六年級科學(xué) 探索宇宙教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。 2、宇宙是運動變化的,膨脹的,組成宇宙的天體也是運動變化著的。 過程與方法: 1、對提供的資料或自己收集的資料進行研究,發(fā)現(xiàn)一些有效信息。 2、學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。 情感態(tài)度與價值觀: 1、從人類探索宇宙的歷程中,認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 2、意識到宇宙是運動變化著的。 【教學(xué)重點】初步認識宇宙的結(jié)構(gòu)和運動,建立宇宙系統(tǒng)的概念。 【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:有關(guān)宇宙的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)宇宙的信息。 【教學(xué)過程】 一、膨脹的宇宙 1.情境導(dǎo)入:同學(xué)們,xx年我國載人航天飛船“神舟5號”的發(fā)射成功,讓我們中國“千年飛天夢,今朝變成真”?,F(xiàn)在,就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船到太空遨游,繼續(xù)去探索宇宙。 (板書課題) 2.師:我們先來到地球家園的所在地——太陽系,回想一下,太陽系是怎樣一個星系? (太陽系是以太陽這顆恒星為中心的,由行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體(包含小行星、流星、彗星)等組成的一個天體系統(tǒng)。) 3.提問:太陽系在宇宙中是唯一的嗎? 4.學(xué)生思考回答。 (引導(dǎo)學(xué)生們認識:太陽雖然是太陽系里唯一發(fā)光的恒星,但是太陽系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星,它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng),太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團,被人們稱為銀河系。) 5.(出示銀河系俯視和側(cè)視的圖片)讓我們看看銀河系的模樣吧!說說你們覺得銀河系像什么? (銀河系俯視像一個巨大的漩渦,側(cè)看像一個中心略鼓的大圓盤。) 6.閱讀課本第61頁資料,說說銀河系中有多少顆恒星?銀河系有多大? (銀河系大約由1000億~xx億顆恒星組成,直徑有10萬光年。) 7.太陽在銀河系中的位置看得出來嗎?光年是一個什么單位?1光年等于多少千米?算一算。 8.了解了銀河系,你們有什么感受? 9.講解:銀河系還不是宇宙的全部,類似銀河系一樣的星系還有100億個,人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。 10.討論:我們已知的宇宙空間到底有多大呢? (說明:現(xiàn)在人們用天文望遠鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深處,但仍沒有看到宇宙的邊緣,而且科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙正處于青年時期,還在長大,還在膨脹之中!教師簡單介紹紅移現(xiàn)象。) 二、充滿活力的宇宙 1.師:組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢?我們來了解一下它們。 2.組織學(xué)生觀看相關(guān)的錄像資料,并展示恒星一生中的幾個重要階段的圖片和資料。 (恒星的一生:星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡,膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星;或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星) 3.新星爆炸是怎么回事?你有沒有收集到這方面的資料。 4.學(xué)生交流各自收集的資料。 5.小結(jié):如同人體的細胞在新陳代謝一樣,宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生,同時也有許多恒星消亡。同時,恒星都在不停地高速運動,有些恒星自身在有節(jié)奏地膨脹和收縮,有的恒星在向外拋射物質(zhì)……也正因為如此,我們的宇宙充滿了活力。 三、人類對宇宙的探索 1.談話:自古以來,人類就對宇宙充滿了幻想,向往著飛向太空。我們看到的這些資料,正是人類不斷地對宇宙進行探索的結(jié)果。 2.你知道我國人民在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎? (1、我國是世界上公認的火箭發(fā)源地。2、我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位。3、載人飛船“神舟”五號和“神舟”六號圓了中國人的飛天夢想?,F(xiàn)在“嫦娥”一號探月衛(wèi)星又發(fā)射成功,不久的將來,我國宇航員還將登月考察。) 3.你還知道在人類探索宇宙的歷程中有哪些代表人物?他們分別有哪些貢獻? 4.學(xué)生們談自己的想法。 5.教師補充相關(guān)資料,并選擇性的詳細介紹。 6.小結(jié):人類對宇宙的探索是探測工具不斷改進的過程,體現(xiàn)著科學(xué)技術(shù)的進步;中國宇航事業(yè)的發(fā)展讓我們感受到了一種民族的尊嚴和自豪感;我們更不會忘記,無數(shù)科學(xué)家和宇航員為實現(xiàn)人類遨游太空的偉大理想,體現(xiàn)出的前赴后繼的獻身精神;人類對宇宙的探索是沒有止境的。 四、拓展延伸: 請同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。 (1、引導(dǎo)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、影視等各種方法收集;2、指導(dǎo)學(xué)生對資料進行分類整理,如天體資料、探索工具、航天故事等;3、引導(dǎo)學(xué)生通過黑板報、科技手抄報等形式進行展示交流。) 板書設(shè)計: 8、探索宇宙 宇宙空間的天體系統(tǒng):太陽系——銀河系——河外星系——宇宙 宇宙是運動變化的,膨脹的——充滿活力 教學(xué)后記: 附送: 2019-2020年六年級科學(xué) 控制鐵生銹的速度教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】: 科學(xué)概念: 水和空氣的共同作用,使鐵生銹。 在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。 把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。 過程與方法: 繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式,自己設(shè)計對比實驗進行驗證。 用“科學(xué)討論會”的方法進行合作學(xué)習(xí),互相啟發(fā),以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。 情感態(tài)度價值觀: 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,體會證據(jù)支持結(jié)果的重要性。 【教學(xué)重點】實驗現(xiàn)象論證生銹條件。 【教學(xué)難點】設(shè)計合理的對比實驗和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課前經(jīng)歷5課作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實驗,作出觀察和記錄。 【教學(xué)過程】 一、回顧導(dǎo)入: 在第五課中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時,布置了課外的實踐作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實驗。 二、交流展示實驗成果 1.各組回顧實驗過程,整理實驗結(jié)果,準(zhǔn)備交流 2.集體以小組為單位交流(在交流評價中注重實驗設(shè)計中的對比,以及說明的問題) 3.出示38頁實驗記錄表: 分析:根據(jù)這個問題設(shè)計的實驗合理么?談?wù)劇,F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果?推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢? 討論:生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因? 4.可以怎樣改進你們的實驗?你的設(shè)計過程和記錄有什么需要改進的地方么? 5.小結(jié):鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。 三、鐵生銹的快慢 1.和小蘇打與白醋的實驗相比,鐵生銹化學(xué)變化的很慢,但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大,所以我們有必要通過了解鐵生銹的條件和快慢來控制生銹。 2.小組討論:根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計對生銹速度的探究?(可以參考課本資料) 3.制定研究計劃,注意對比實驗設(shè)計的合理性。 4.置課外活動:完成活動探究。 四、防治生銹 我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用,那么該怎樣防止呢? 1.說說你所知道的生活中的防止方法,說明其原因。 2.觀察涂有油漆的鐵片,思考說明其中的道理。 3.課外觀察自行車,自行車是怎樣防生銹的? 資料閱讀:48頁——鐵銹的形成- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年六年級科學(xué) 探索宇宙教案 教科版 2019 2020 六年級 科學(xué) 探索 宇宙 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5617059.html