2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第12課交流與評(píng)價(jià)教案 北京版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第12課交流與評(píng)價(jià)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.各小組將自己的站點(diǎn)文件夾設(shè)置為“只讀”共享。 2.每個(gè)小組都能在教師的引導(dǎo)下對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)。 3.培養(yǎng)同學(xué)們善于與人交流的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)小組站點(diǎn)的自評(píng)與他評(píng) 教學(xué)難點(diǎn)：教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng) 課前準(zhǔn)備：網(wǎng)站評(píng)價(jià)量化表 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià) 一、導(dǎo)入 二、共享作品 把“小水滴”小組的成果庫設(shè)置為“共享”。 三、評(píng)價(jià)主題站點(diǎn) 出示中國水利工程站點(diǎn) 出示主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表，根據(jù)此表方法評(píng)價(jià)小組站點(diǎn) 四、展示作品 教師：我們已經(jīng)完成了小水滴網(wǎng)站的搭建，今天我們來把我們自己的網(wǎng)站共享出來讓大家看看。 如何設(shè)置共享呢？ 請(qǐng)同學(xué)按照課本的提示自己嘗試把成果庫文件夾設(shè)為共享。 評(píng)價(jià)站點(diǎn)作品要抓信以下幾個(gè)方面： 網(wǎng)頁的頁面布局是否合理 文字內(nèi)容是否科學(xué) 圖片是否符合文字內(nèi)容的需要 小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？ 以上這些是否突出站點(diǎn)的主題思想？ 1. 評(píng)選優(yōu)秀作品 2. 匯報(bào)、展示 1.在選中的文件夾上右擊，彈出快捷菜單后，選擇“共享和安全”，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾。 2.單擊確定。 3.說說自己是怎么做的。 4.沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成。 按主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表 1. 自評(píng) 2. 他評(píng) 3. 師評(píng) 每一處的不足要具體說出來。 4.小組內(nèi)討論，把別人的意見合理吸收。 5.討論：在評(píng)價(jià)一個(gè)站點(diǎn)作品的時(shí)候，除了以上方面，還應(yīng)該從哪些其他角度去考慮，才能夠使一個(gè)作品比較全面，客觀和真實(shí)呢？ 1. 各小組公正評(píng)價(jià)合組伙伴作品 2. 展示、匯報(bào) 3. 評(píng)價(jià)、交流 能夠獨(dú)立完成文件夾共享的設(shè)置。 評(píng)價(jià)意見中肯 展示、評(píng)價(jià)、交流 五、小結(jié) 學(xué)生小結(jié)本次課 板書 第12課 交流與評(píng)價(jià) 網(wǎng)頁的頁面布局是否合理 文字內(nèi)容是否科學(xué) 圖片是否符合文字內(nèi)容的需要 小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？ 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第13課導(dǎo)入其他站點(diǎn)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠在自己的站點(diǎn)中正確地導(dǎo)入其他的網(wǎng)頁和站點(diǎn)。 2.能夠?qū)?dǎo)入了其他網(wǎng)頁和站點(diǎn)的新站點(diǎn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行再調(diào)整 3.全班同學(xué)共同努力，齊心完成班網(wǎng)站的制作。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.在站點(diǎn)中導(dǎo)入其他站點(diǎn) 2.在導(dǎo)航視圖中對(duì)站點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再調(diào)整 教學(xué)難點(diǎn)：在導(dǎo)航視圖中對(duì)站點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再調(diào)整 課前準(zhǔn)備：一些正規(guī)兒童網(wǎng)站的網(wǎng)址 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、 教學(xué)引入 觀察導(dǎo)入站點(diǎn)的方法 2、 新授 1.嘗試導(dǎo)入網(wǎng)頁 2.把各個(gè)小組的網(wǎng)頁導(dǎo)入班網(wǎng)站。 3.重組網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。 4.展示作品調(diào)整網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。 5.檢驗(yàn)班級(jí)網(wǎng)站的效果。 一、師：前面我們各小組都完成了一個(gè)站點(diǎn)的制作，今天我們來嘗試把各自的站點(diǎn)連在一起，做一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站。 演示導(dǎo)入站點(diǎn)的過程。 二、演示 個(gè)別指導(dǎo) 教師：我們導(dǎo)入的站點(diǎn)與網(wǎng)頁，有的結(jié)構(gòu)不是很合理，需要我們重新結(jié)織網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)。 演示。 老師與同學(xué)一起操作 一、觀察 二、啟動(dòng)frontpage XP 打開自己的站點(diǎn) 1. 單擊文件菜單，選擇導(dǎo)入選項(xiàng) 2. 在導(dǎo)入對(duì)話框中，單擊添加文件 3. 在彈出“將文件頭一回到導(dǎo)入列表” 對(duì)話框中，選擇…………文件-，單擊打開 4. 單擊確定。 5. （重復(fù)以上步驟添加多個(gè)文件） 操作 1.打開“晶瑩水世界”站點(diǎn) 2.單擊文件——導(dǎo)入 3.在彈出的打開對(duì)話框中，分別導(dǎo)入各小組的站點(diǎn)。 學(xué)生操作。 注意每個(gè)小組的站點(diǎn)都以一個(gè)文件夾的形式導(dǎo)入到班級(jí)站點(diǎn)中。 同學(xué)與老師一起操作 展示、匯報(bào)、 評(píng)價(jià)、交流。 能夠以小組為單位，導(dǎo)入文件。 能夠在同伴的幫助下導(dǎo)入站點(diǎn)。 在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)氩⒄{(diào)整結(jié)構(gòu)。 展示、評(píng)價(jià)、交流。 五、小結(jié) 簡(jiǎn)單帶領(lǐng)學(xué)生回憶本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶。 板書 第13課 導(dǎo)入其他站點(diǎn) 觀察導(dǎo)入站點(diǎn)的方法 導(dǎo)入網(wǎng)頁 導(dǎo)入各個(gè)小組的網(wǎng)頁到班網(wǎng)站 重組網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 檢驗(yàn)班級(jí)網(wǎng)站的效果