2019-2020年小學一年級數(shù)學《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》教案.doc
《2019-2020年小學一年級數(shù)學《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年小學一年級數(shù)學《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》教案.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年小學一年級數(shù)學《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》教案 教學目標: 知識與能力:1、使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)部進位加法的口算方法,并能正確地進行口算。2、使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)口算的思維過程,提高學生的口算能力。 過程與方法:學生運用自主式學習和探究式學習相結合,以達到學習的目的。 情感態(tài)度價值觀:通過本課學習,讓學生體會學數(shù)學的樂趣。 教學重點:不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。 教學難點:口算的過程。 教學突破:在教學時,多讓學生口述算理算法。 教學準備:教師:課件、小棒 學生:學具小棒 教學過程: 一、復習導入: 口算卡片:40+20= 40+2= 50+30= 50+3= 70+8= 10+20= 30+4= 60+10= 口答:你是怎樣快速算出來的? 出示計數(shù)器:分別撥出35、3、30說說這三個數(shù)個位和十位上的數(shù)分別是多少,表示什么? 二、新課教學 1、出示情境圖:學生觀察圖畫,教師指導學生看圖,并鼓勵學生提出用加法計算的問題。 2、針對學生的回答,教師板書加法算式:35+3 30+8 35+30 8+3 3、鼓勵學生口算:30+8 8+3 4、學生用學具小棒與同桌計算:35+3 35+30 5、學生交流算法。(點數(shù)、相同數(shù)位上的數(shù)相加、) 6、教師提問:上面兩題的算法有什么不同?教師小結計算方法。 三、鞏固練習: 練一練:(卡片)35+4= 42+3= 5+21= 35+40= 42+30= 50+21= 一名學生在投影儀上練。 做完學生口述算法。 四、深入練習 1、63頁第三題 2、小猴子投籃 小猴子想投中與它手中的球的號碼一樣的籃,它可以投在哪里?請用線連接。 64 4+72 10+54 42+20 30+34 80-40 3、按得數(shù)的大小將算式排隊 20+13 12-4 4+25 25+60 80-30 42+7 五、討論 來了40位家長,只擺了30張凳子,一張凳子坐一位家長,這些凳子夠嗎? 附送: 2019-2020年小學一年級數(shù)學《二十以內的退位減法》教案 教學目標 ?。保箤W生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,能正確進行十幾減5、4、3、2的口算. 2.使學生能利用知識間的內在聯(lián)系進行遷移類推,提高學生的抽象思維能力. 教學重點 使學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,正確計算十幾減5、4、3、2. 教學難點 靈活運用十幾減幾的口算方法. 教具學具準備 口算卡片、投影片等. 教學步驟 (一)鋪墊孕伏 1.口算(演示課件“十幾減5、4、3、2”?。? 2+9= 3+8= 4+7= 5+6= 3+9= 4+8= 5+7= 6+6= 4+9= 5+8= 6+7= 7+6= 5+9= 6+8= 7+7= 8+6= 2.( ?。├飸顜祝ɡ^續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”?。?? 5+( ?。?1 4+( )=12 5+( ?。?4 4+( ?。?1 2+( ?。?1 3+( ?。?2 (二)探究新知 1.教學例1. (1)出示例1(繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”?。?1-5=□. ?、賳l(fā)學生,分組討論、交流. ?、趨R報時,說一說是怎樣想的. 鼓勵學生運用多種思維,開發(fā)學生思維. 想加算減; 數(shù)的組成; 因為11-6=5,所以11-5=6; …… ?、蹎l(fā)學生想:十幾減5還有哪些題?怎樣計算? 使學生明確: 11-5=6 12-5=7 13-5=8 14-5=9 15-5=10 (2)出示例1(繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ):12-4=□. ?、賳l(fā)學生分級討論、交流. ?、诼?lián)系本題,說一說你是怎樣想的? ③啟發(fā)學生想:十幾減4還有哪些題?怎樣計算? 使學生明確: 11-4=7 12-4=8 13-4=9 14-4=10 2.教學例2(繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ). (1)分級討論、交流,十幾減3、十幾減2有哪些題,怎樣計算? (2)匯報時,使學生明確: 11-3=8 11-2=9 12-3=9 12-2=10 13-3=10 3.引導學生對比. 啟發(fā)想十幾減5、4、3、2的計算可以怎樣想?使學生明確. 想加算減; 想十幾的組成; 想:11-5=6→11-6=5 …… 11-4=7→11-7=4 …… 11-3=8→11-8=3 …… 11-2=9→11-9=2 …… (三)全課小結 略. 隨堂練習 1.“做一做”第1題(繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”?。?,投影出示,啟發(fā)學生說明圖意,獨立填寫. 2.“做一做”第2題(繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”?。谒?,競賽. 3.練習五第3題(繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”?。旨売懻摻涣?,獨立填寫. ?。ù祟}滲透統(tǒng)計思想,必要時教師做一下說明.) 布置作業(yè) 練習五第4、5題(圖片“練習四”、“練習五”). 板書設計- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 2019 2020 小學 一年級 數(shù)學 兩位數(shù) 一位數(shù) 整十數(shù) 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5621196.html