2019年三年級科學下冊 第2單元 6《聲音與生活》教案1 翼教版.doc

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2019年三年級科學下冊 第2單元 6《聲音與生活》教案1 翼教版 一、教學目標： (一)、科學探究目標： 1、能從日?，F象中總結出聲音時我們的生活有哪些作用。 2、能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。 (二)、情感態(tài)度與價值觀目標： 1、愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快。 2、愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。 (三)、科學知識目標： 1、能用自己的話描述“樂間”和“噪音”。 2、能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。 3、能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。 (四)、科學、技術、社會環(huán)境目標： 1、能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會影響我們的生活。 2、能體會到運用一些技術和設備可以減少噪聲的影響。 二、教學重點難點： 重點：讓學生知道噪音的危害和減少噪聲的方法，增強學生的環(huán)保意識。 難點：減少噪音的辦法。 三、教具學具： 四、教學課時： 1課時 五、教學過程： (一)、引入 1、播放“呤……”。問學生：這是什么聲音？它給我們能遞什么信息呢？(上課了) 2、板書課題：6　聲音與生活 (二)、探索研究 1、指導學生“聲音告訴我們什么？”活動。 (1)、提出活動要求： ①、查閱資料并做好簡單的筆記。 ②、圍繞“聲音”告訴了我們什么，聲音幫助我們做什么，聲音能使我們心情變得怎樣等幾個問題，將搜集到的信息進行整理。 ③、把自己搜集到的資料與小組同學進行交流。 (2)、老師巡視指導，解答學生提出的問題，及時了解學生探究的進程和情況。 (3)、交流：聲音還有什么好處？有什么壞處？ ①、樂音是指比較和諧悅耳的聲音，演奏樂器時發(fā)出的聲音就是樂音，能使我們心情愉快。 ②、噪聲是瑣頻率，不同強度的聲音，無規(guī)律地組合在一起的聲音，聽起來有嘈雜的感覺。對人們生活和工作有妨礙的聲音都屬于噪聲。如機器的轟隆聲、汽車喇叭的鳴叫志、不和諧的樂器聲、鞭炮志、青蛙或其他動物的鳴叫聲。 2、指導學生進行“減少噪聲”活動。 (1)、讓學生閱讀教材中的自查資料中有關噪聲的內容。提出：什么是噪聲？ (2)、交流生產和生活中造成噪聲的原因及噪聲對人的危害。提出：噪聲對人類有什么危害？ (3)、幫助學生了解人們在減少噪聲方面采取的一些措施及運用到的一些技術和設備。 ①、城市設“禁止鳴喇叭”。 ②、馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度。 ③、汽車、摩托車安裝消聲器。 (三)、應用拓展(提出要求后可作課外作業(yè)完成) 設計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。 1、向學生提出設計前要考慮的問題： (1)、設計前要考慮用什么材料，有利于減少噪聲？ (2)、墻壁、門窗、地面等應選擇什么材料？ (3)、“無噪聲書房”對周圍環(huán)境有什么要求？ 2、老師對學生進行指導。 (1)、房屋外部要選擇容易反向聲音的材料，房屋內部要選擇容易吸收聲音的材料。 (2)、雙層玻璃，帶皺褶的布簾可以減少噪聲的傳入。 (3)、可以通過在房屋的周圍設立標牌，植樹等來減少噪聲。 3、向同學介紹自己的設計，聽聽他們的建議。 (四)、板書設計 聲音與生活 聲音───傳遞信息 樂音───使人心情愉快 噪聲───對人有危害 附送： 2019年三年級科學下冊 第2單元 6《聲音與生活》教案2 翼教版 科學探究目標： 1、 能從日?，F象中總結出聲音對我們的生活有哪些作用。 2、 能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、 愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快。 2、 愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。 科學知識目標： 1、 能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。 2、 能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。 3、 能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。 STSE目標： 1、 能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會影響我們的生活。 2、 能體會到運用一些技術和設備可以減少噪聲的影響。 教學準備： 搜集有關聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料 課時安排：1課時 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由 能用自己的話描述“樂音”“噪音”。 能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法 能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處” 聲音與生活 一、教學引入 聲音與我們的生活有著非常密切的關系，它給我們傳來很多信息，幫助我們認識周圍的世界。 二、活動一：聲音能告訴我們什么？ 1、觀察圖中的圖片，聲音告訴我們什么？ 2、討論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學交流。 3、什么樣的聲音令我們煩躁？ 三、活動二：減少噪聲 1、組織學習科學在線 2、討論：噪聲對人的身體有什么危害？ 3、講解：噪聲是現代社會的一大公害，人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法：路上圖標（禁止鳴嗽叭）；耳機內放上厚厚的墊子；馬路兩旁種許多樹木。 告訴我們很多信息 學生交流：聲音能使人心情舒暢，能告訴我們很多信息等。 噪音 學生交流找到的減少噪聲的資料 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由 聲音與生活 講解：馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度，這是因為濃密的樹葉有很強的吸音能力?？茖W實驗證明：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。 4、提問：把自己知道的養(yǎng)活噪聲的辦法與同學交流。 四、拓展 設計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。 設計前引導學生：設計前要考慮什么材料有利于減少噪聲？地墻壁、門窗、地面等應選擇什么材料？“無噪聲書房”對周圍環(huán)境有什么要求？ 5、組織學生介紹自己的設計。 五、總結全課 知道一些常識 學生交流 小組商量設計“無噪聲書房” 以小組為單位討論設計原理是什么？ 采納同學們提出的好建議，改進自己的設計。 向同學介紹自己的設計。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力