2019-2020年西師大版六年級(jí)上冊(cè)《提燈女神》同步訓(xùn)練.doc

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2019-2020年西師大版六年級(jí)上冊(cè)《提燈女神》同步訓(xùn)練 1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 照料—— 繁華—— 悲慘—— 喜愛(ài)—— 安慰—— 伶俐—— 2．給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ò研蛱?hào)填在括號(hào)里）。 招：①舉手上下?lián)]動(dòng)；②用廣告或通知的方式使人來(lái)； ③惹；④引來(lái)（不好的事物） （1）南丁格爾從小聰明伶俐，性情善良，招人喜愛(ài)。（ ） （2）媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我和爸爸招手。（ ） （3）校門(mén)口貼著失物招領(lǐng)啟事。（ ） 3．聯(lián)系課文內(nèi)容填空。 正是因?yàn)槟隙「駹柕呐Γ藗兏淖兞藢?duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn)，開(kāi)始用“白衣天使”來(lái)稱(chēng)呼這位圣潔美麗的女士以及她所象征的護(hù)士職業(yè)。 人們對(duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn)是_______________________________。人們用“白衣天使” 來(lái)稱(chēng)呼南丁格爾以及她所象征的護(hù)士職業(yè)是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。從這句話中我體會(huì)到_________________________________________。 4．閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。 戰(zhàn)地天使 當(dāng)鉆心的疼痛減弱了一點(diǎn)的時(shí)候，杰克?吉伯斯的思維又恢復(fù)了?！拔矣肋h(yuǎn)也好不了了?！彼胍鞯?，“再也好不了了?！彼麌@著氣，想轉(zhuǎn)動(dòng)一下身體，換一個(gè)姿勢(shì)，以便在冰冷、硬邦邦的地上躺得舒服一點(diǎn)。但他每動(dòng)一下，就有暖烘烘的血流出來(lái)。他知道，如果要活命，他必須直挺挺地躺著。“要是他們晚一點(diǎn)把我運(yùn)到后方的醫(yī)院里，”他想，“我就可能要流血致死，要么潰爛到最后，被他們鋸掉一條腿。這叫我有什么臉去見(jiàn)蘇呢？一個(gè)一條腿的丈夫！”他眼前一陣發(fā)黑，躺在地上，昏死了過(guò)去。 當(dāng)他再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，杰克以為自己已經(jīng)死了，來(lái)到了天堂。一位女人俯身在他的眼前。這在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)場(chǎng)上是不可能發(fā)生的事。沒(méi)有女人來(lái)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)。沒(méi)有女人愿意來(lái)！也沒(méi)有女人能被批準(zhǔn)來(lái)！但在這兒，在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻出現(xiàn)了一位女人。她名叫克拉拉?巴東。在兩名士兵的幫助下，她把杰克抬到了一間由馬拉篷車(chē)改建成的簡(jiǎn)易房里。她從她的藥箱里拿出了一些繃帶，包扎了他的傷腿。然后給了他一些止痛藥。杰克虛弱地吞下了這幾片藥，戰(zhàn)友們把他抬上了外表簡(jiǎn)陋的救護(hù)車(chē)。克拉拉?巴東整天都在做這種工作。她救助過(guò)無(wú)數(shù)傷員，消除他們的恐懼，減輕他們的痛苦，清洗他們的傷口。 殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛發(fā)生，克拉拉?巴東就對(duì)前線的戰(zhàn)士充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)。她知道，傷病員們會(huì)被留在戰(zhàn)場(chǎng)上，直到戰(zhàn)事結(jié)束。她知道，這些傷病員直到什么時(shí)候才能被集中起來(lái)，送到醫(yī)院——遠(yuǎn)離前線的后方醫(yī)院里去。她知道，即使他們僥幸熬過(guò)了治療耽誤這一關(guān)，馬車(chē)的劇烈顛簸也會(huì)使他們沒(méi)有包扎的傷口破裂。她知道，傷員們常常在到達(dá)醫(yī)院前就流血致死。內(nèi)心對(duì)這種狀況的傷痛促使她下定決心，要到戰(zhàn)場(chǎng)上去，就在戰(zhàn)場(chǎng)上，給這些人以幫助。第一步，她購(gòu)買(mǎi)了一輛篷車(chē)。然后她在車(chē)上配備了一些藥品和急救設(shè)施。然后再去見(jiàn)軍隊(duì)的將軍。一次次的請(qǐng)求，一次次被拒絕。但她并沒(méi)有灰心。最后，指揮官妥協(xié)了?？死?巴東得到了一張通過(guò)封鎖線的通行證。 在整個(gè)內(nèi)戰(zhàn)期間，她為她遇見(jiàn)的每個(gè)人提供幫助。她不停頓地勞作著。有一次，她幾乎沒(méi)有休息，連續(xù)為一排傷員工作了五天五夜。她的名字漸漸成了軍隊(duì)里的一個(gè)代號(hào)，一個(gè)愛(ài)和感激的代號(hào)。 （1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 冰冷—— 簡(jiǎn)易—— 尊敬—— （2）仿寫(xiě)句子。 沒(méi)有女人來(lái)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)。沒(méi)有女人愿意來(lái)！也沒(méi)有女人能被批準(zhǔn)來(lái)！沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有…… （3）文章第一至四段對(duì)杰克?吉伯斯受傷后躺在地上的情景進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，仔細(xì)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 （4）巴東小姐為什么執(zhí)意到戰(zhàn)場(chǎng)上去救助傷員？ （5）說(shuō)說(shuō)這篇文章表達(dá)的思想感情。 附送： 2019-2020年西師大版六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字圖書(shū)館》WORD版教案 教材簡(jiǎn)析 　　關(guān)于圖書(shū)館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過(guò)許多好處。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)在的圖書(shū)館已經(jīng)悄然進(jìn)行著一場(chǎng)革命，那就是電子化。經(jīng)過(guò)電子化處理的圖書(shū)就是電子圖書(shū)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)儲(chǔ)存和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備傳播接收電子化圖書(shū)的圖書(shū)館就是數(shù)字化圖書(shū)館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館了。因此，這樣的事物對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很新鮮很陌生的。 　　同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。學(xué)習(xí)這樣的課文，我們沒(méi)有必要在關(guān)于電子知識(shí)或計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對(duì)于數(shù)字化圖書(shū)館是怎么回事，也就是它的實(shí)質(zhì)是什么，一定要弄明白。 　　正因?yàn)檫@些內(nèi)容是十分先進(jìn)而復(fù)雜的，所以，這篇說(shuō)明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱(chēng)來(lái)敘述，用生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明易懂的文字來(lái)介紹這些最新的科學(xué)技術(shù)。 　　學(xué)習(xí)這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館的常識(shí)，另一方面也要學(xué)習(xí)用淺顯易懂的文字來(lái)說(shuō)明比較復(fù)雜的知識(shí)的說(shuō)明方法。文章中使用的詞語(yǔ)也比較豐富，可以適當(dāng)?shù)胤e累與應(yīng)用。同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略科技發(fā)展的巨大力量，保持對(duì)科普讀物以及對(duì)于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。 教學(xué)目標(biāo) 　　　1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 　　　2. 知道數(shù)字圖書(shū)館是怎么回事并知道它的好處。 　　　3. 培養(yǎng)愛(ài)進(jìn)圖書(shū)館的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式獲取信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1. 學(xué)生在課前去地方圖書(shū)館或閱覽室體驗(yàn)一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學(xué)校圖書(shū)館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書(shū)籍。城市的學(xué)生可以了解一下有關(guān)數(shù)字圖書(shū)館的情況，感受利用現(xiàn)代化設(shè)施方便快捷獲取大量信息的好處。 　　　2. 教師要在課前認(rèn)真研讀教材，弄懂?dāng)?shù)字圖書(shū)館是怎么一回事，并適當(dāng)充實(shí)有關(guān)電子化、數(shù)字化方面的知識(shí)。把握數(shù)字化圖書(shū)館的本質(zhì)及好處。 教學(xué)過(guò)程 　一、題目引入，知識(shí)鋪墊 　　　1. 板書(shū)課題。 　　　2. 從題目開(kāi)始，先談一談關(guān)于電子化、數(shù)字化的基本知識(shí)，不要求太深入，談一談自己的了解或所見(jiàn)就行。 　　　3. 老師要讓學(xué)生知道，“數(shù)字圖書(shū)館”是近些年來(lái)出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會(huì)生活中的人應(yīng)該有所了解。 　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容 　　　1. 自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 　　　2. 交流自己讀書(shū)所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班） 　　三、圍繞板書(shū)，了解說(shuō)明對(duì)象 　　　1. 先學(xué)習(xí)課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書(shū)館的情況以及圖書(shū)“我”和“我”所見(jiàn)的景況。 　　　2. 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剤D書(shū)館在我們生活中的作用。 　　　3. 自讀課文，找出文中描寫(xiě)傳統(tǒng)圖書(shū)館不足的地方并作上記號(hào)。 　　　4. 老師引導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第5段。出示自學(xué)思考題。 　　　　（1）什么是電子圖書(shū)？ 　　　?。?）什么是數(shù)字圖書(shū)館？ 　　　　（3）這二者之間是什么關(guān)系？ 　　　5. 學(xué)生根據(jù)自學(xué)思考題進(jìn)行學(xué)習(xí)，找出答案并做上記號(hào)。 　　四、深入重點(diǎn)，合作學(xué)習(xí) 　　　1. 學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作交流，互相探討自學(xué)思考題的3個(gè)內(nèi)容。 　　　2. 請(qǐng)解決得比較好的合作組向大家作介紹。 　　　3. 老師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 　　　4. 找出數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)并作上記號(hào)。 　　　5. 把數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)與前面找出的傳統(tǒng)圖書(shū)館的不足進(jìn)行對(duì)照比較。深刻體會(huì)數(shù)字圖書(shū)館的好處。 　　　6. 師生共同完成板書(shū)，把傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行比較。 　　　7. 完成課后第2題。 　　五、加深認(rèn)識(shí)，聯(lián)系生活 　　　1. 學(xué)習(xí)后面段落，重點(diǎn)為第7、8段。 　　　2. 進(jìn)一步了解電子圖書(shū)的處理過(guò)程和數(shù)字圖書(shū)館的好處。 　　　3. 自己默讀，勾畫(huà)認(rèn)為重要的詞句。 　　　4. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習(xí)慣。 　　六、完成課后題，積累詞語(yǔ)并選詞造句