2019年(秋)一年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版 教學(xué)目標： 知識與技能 1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。 過程與方法 動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： （學(xué)生活動時間約32分鐘） 一、導(dǎo)入。 1、師自我介紹。 2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 3、“擊鼓傳花”——介紹自己。 （讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。） 二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。） 3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言） 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)） 5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)） 三、動手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2、老師示范做課程表。 3、學(xué)生動手制作。 四、總結(jié)全文。 活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來交往。 板書設(shè)計 1、開開心心上學(xué)去 2、拉拉手，交朋友 教學(xué)目標: 知識與技能 熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。 過程與方法 通過擊鼓傳花的游戲來學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。 情感態(tài)度與價值觀 讓兒童體驗上學(xué)真快樂，體現(xiàn)當一名小學(xué)生的愉快和自豪。 重點：體驗集體生活的愉快。 難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。 教具：小鼓、小紅花 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、鼓傳花，自我介紹。 2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級的生日 二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。 1、故事列車：我的新朋友。 （1）、猜謎語。 （2）、介紹新書和文具。 （3）、說說怎樣保護自己的新朋友。 2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。 任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。 3、心情樹---交流學(xué)校生活的感受。 討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。 （1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？ （2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。 三:教師小結(jié) 四、板書 拉拉手，交朋友 1、 鼓傳花，自我介紹。 2、 故事列車：我的新朋友開心大轉(zhuǎn)盤- 3、 -學(xué)校生活多么好快樂通道- 4、 -如何解決學(xué)校生活的困難和問題 3、我認識您了 一：我的老師 用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認識?? 國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？ Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。 4、這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？ 五、教師小結(jié) 4上學(xué)路上 一、了解不同的上學(xué)路 1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河。? 2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。 二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。 討論：怎樣才安全呢？ 三、路上的溫暖 1、姥姥，你也別淋著 2、交警叔叔指揮路 3、姐姐帶我上學(xué)校 4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家 5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了?? 三、交通信號要知道 Ppt圖片演示了解交通標志。 5、我們的校園 教學(xué)目標： 1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)重點難點： 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。 教學(xué)準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入。 師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：惠遠鎮(zhèn)湟渠小學(xué)小學(xué)一年級一班） 師板書：湟渠小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。 師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。 學(xué)生發(fā)言。 可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的湟渠小學(xué)。 二、活動準備階段。 1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。 3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。 三、活動進行。 方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。 四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。 五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。 6、校園里的號令 13 15 、 快樂過新年 一、 歡度元旦 談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。 二、 開個元旦聯(lián)歡會 1 、 我請媽媽幫我們剪拉花 2 、 我們演個小節(jié)目。 3 、 我們?? 三、 我為聯(lián)歡會做的準備 四、 大家一起過春節(jié) 1 、 了解春節(jié)。 2 、 過年了，家人會團圓。 3 、 過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？ 五、 多樣的傳統(tǒng)新年 交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！ 16 新年禮物 教學(xué)目標： 1 、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。 2 、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。 教學(xué)重難點： 1 、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。 2 、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。 教學(xué)教具： 1 、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題 二、分享——新年的收獲 1 、我學(xué)洗衣服了。 14 2 、討論我的身高、體重的變化。 3 、討論：你的收獲是？ 三、收獲哪里來 1 、自己的努力。 2 、還有很多人幫過我 …… 四、新年心愿 自己做張賀卡，寫上幾句心里話 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 教學(xué)計劃 新人教版 周 次 內(nèi) 容 備 注 1 一、我是小學(xué)生啦 1、開學(xué)第一天 2 2 2、拉拉手，交朋友 2 3 3、我認識您了 2 4 4、上學(xué)路上 2 5 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 2 6 6、校園里的號令 2 7 7、課間十分鐘 2 8 8、上課了 2 9 期 中 2 10 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心 2 11 10、吃飯有講究 2 12 11、別傷著自己 2 13 12、早睡早起 2 14 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 2 15 14、健康過冬天 2 16 15、快樂過新年 2 17 16、新年的禮物 2 18 期末復(fù)習(xí) 2 學(xué) 生 分 析 一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀 教 材 各 單 元 內(nèi) 容 及 簡 要 分 析 單元內(nèi)容 （標明教科書頁碼） 單 元 分 析 一、我是小學(xué)生啦 1、開學(xué)第一天 2、拉拉手，交朋友 3、我認識您了 4、上學(xué)路上 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 6、校園里的號令 7、課間十分鐘 8、上課了 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心 10、吃飯有講究 11、別傷著自己 12、早睡早起 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 14、健康過冬天 15、快樂過新年 16、新年的禮物 《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。 2、強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 教 學(xué) 措 施 1、認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師必須充分備課。 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德觀念和規(guī)則意識，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。 3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德和法治教育的針對性，突破性 學(xué) 段 教 學(xué) 目 標 一階段：小學(xué)1-2年級 通過教師指導(dǎo)，兒童進行活動，而不是非常單純地只講教科書，兒童更多的是通過實踐參與活動，課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架，三條軸線是兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活，負責(zé)任有愛心地生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活，愉快積極地生活，逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識，為使他們將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。 本 冊 教 學(xué) 目 標 教學(xué)目標： 1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。 2、認識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。 3、尊敬國旗，學(xué)會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。 4、 形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。 5、 幫助學(xué)生克服對冬天戶外運動的畏懼和退縮心理。 6、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。 教學(xué)重點和難點： 1、健康、安全地生活：了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己； 2、愉快、積極地生活：能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。 3、負責(zé)任、有愛心地生活：愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情，了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。 單 元 教 學(xué) 計 劃 教學(xué)內(nèi)容 第一單元：我是小學(xué)生 學(xué) 情 分 析 一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學(xué)校的大門，開始了一種全新的生活。針對學(xué)生的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動中感受到上學(xué)的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。 2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。 教學(xué)重點 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)；學(xué)會交際，懂得交新朋友。 教學(xué)難點 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。 課時安排 約8課時 課 題 1、開開心心上學(xué)去 課 時 2 學(xué)情分析 學(xué)生剛從入學(xué)，一切都感到陌生，對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，好動，愛打鬧，課堂上注意力難以集中。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 教 學(xué) 目 標 1、學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。 2、知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備； 3、懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué) 教學(xué)難點 體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導(dǎo)入：1、擊鼓傳花：說說開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？（學(xué)生匯報）。今天我們學(xué)習(xí)“開開心心上學(xué)去”（板書課題） 二、授新： （一）課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？ （二）出示教材第2頁插圖：請你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過什么？害怕過什么？怎么樣才能幫助她？ （三）出示教材第3頁中插圖：小女孩來到學(xué)校門口，她受到了誰的歡迎？她肯上學(xué)了嗎？你從哪發(fā)現(xiàn)的？ 三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 四、拓展：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課時 一、 導(dǎo)入：1、說一說來到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，請你取出開學(xué)第一天領(lǐng)到的新書。 二、 授新：（一）“新書我會認”“新書我會擺”1、同桌互相幫助，試著認一認每一本新書的名字。2、比一比，誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。 （二）“書包我會理”“書包我會背” 1、除了課桌，我們的新書還有另一個移動的“家”呢，那就是書包！請說說你書包的來歷和故事。請一位同學(xué)向全班同學(xué)介紹書包上每一個袋子的功能。 2、學(xué)習(xí)兒歌：3、整理完之后記得自己背書包哦，誰來背背看？ 四、總結(jié)全文。 五、活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲。 六、板書設(shè)計：1、開開心心上學(xué)去 教 學(xué) 反 思 在教學(xué)中要從不同的角度，通過不同的形式，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動中感受到上學(xué)的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活。 貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實感受。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣的同時，讓學(xué)生從小應(yīng)該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習(xí)慣。 課 題 2、拉拉手 交朋友 課 時 2 學(xué)情分析 一年級學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往，需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教 學(xué) 目 標 1、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能 教學(xué)重點 初步了解人際交往的基本知識和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)難點 養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導(dǎo)入： 1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。（板書：拉拉手 交朋友） 二、授新 （一）我的好伙伴 1、同桌同學(xué)相互認識 2、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。 （二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。 游戲1：網(wǎng)小魚 先學(xué)兒歌 第二課時 （三）好友大搜索：誰跟我一樣 （四）講第課本小猴的故事 （五）認識你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》 三、小結(jié)：我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。 四、拓展：回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？ 五、板書設(shè)計：2、拉拉手 交朋友 好孩子 好學(xué)生 好朋友 教 學(xué) 反 思 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真真切切地在活動中接受教育。在課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；通過游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能，引導(dǎo)他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 課 題 3、認識您了 課 時 2 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)接觸到不少老師，我們讓學(xué)生初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教 學(xué) 目 標 1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。 2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教學(xué)難點 初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學(xué)方法 講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、 導(dǎo)入：說一說進入小學(xué)以來自己接觸過的老師， 二、 授新 1、“猜猜這是哪位老師”，說說這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事…… 2、我還想認識…… 說說你還想認識誰？ 3、該請誰來幫幫我 校園生活中遇到困難時，可以找誰來幫忙？ 第二課時 4、這樣做對嗎 5、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。 三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 四、拓展：畫上學(xué)路線圖 五、板書設(shè)計：3、認識您了 教 學(xué) 反 思 面對孩子的發(fā)言，我們要以溫柔的目光迎上去！“愛”“關(guān)注學(xué)生”是我們道德老師的基本功。 課 題 4、上學(xué)路上 課 時 2 學(xué)情分析 上學(xué)是孩子們每天必須的事情，但有沒有孩子留意過上學(xué)路上的事情呢？本課我讓學(xué)生在畫中學(xué)，玩中學(xué)。 教 學(xué) 目 標 1、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 2、通過畫上學(xué)路線和交通“信號”我知道兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 教學(xué)重點 學(xué)會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。 教學(xué)難點 養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 教學(xué)方法 講授法，引導(dǎo)法，討論法，敘述法、啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導(dǎo)入：1、唱《上學(xué)歌》，說一說你每天是怎樣到學(xué)校的？ 2、出示到校路線圖寫圖 二、授新： （一）不同的上學(xué)路：看書第14、15頁說說你發(fā)現(xiàn)了什么樣的上學(xué)路？現(xiàn)實生活中你見過嗎？師：小結(jié) （二）這樣安全嗎 三、總結(jié)：遲到會影響上課的情緒。 四、拓展：1、尋找路上的溫暖。 五、板書設(shè)計：上學(xué)路上不玩耍。 第二課時 一、導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？下面我們學(xué)習(xí)“上學(xué)路上的溫暖” 二、授新：（一）路上的溫暖：說說課本第17頁圖上學(xué)路上的溫暖？ （二）交通“信號”要知道 1、出示課件（交通標志圖）學(xué)生認，看誰反映快。 2、演一演：我是小交警 （三）猜一猜他是誰？ 請學(xué)生回想自己的上學(xué)路上，還有哪些事情讓你感到溫暖。 三、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。 四、板書設(shè)計： 4、上學(xué)路上 路 保 平安 不 護 同 自 己 快樂 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課我利用一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志，懂得上學(xué)路上要注意安全，珍愛生命?？傊?，我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生“過真生活”，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真正走向生活，才會使學(xué)生受到真教育