2019年(秋)一年級語文上冊《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 .doc
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2019年(秋)一年級語文上冊《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 [教學(xué)內(nèi)容] 會說話的燈 [教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能: 借助拼音讀準(zhǔn)“燈、往、工、作、告、訴、向、動(dòng)”8個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀;了解各種燈的功能和作用。 過程與方法:在讀中識字,在讀中感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。 [分層教學(xué)目標(biāo)] A層:能在閱讀過程中,較熟練地借助拼音認(rèn)識本課8個(gè)生字;積累“車來人往、訴說”等詞語以及課后練習(xí)中的2句句子。 B層:學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀,并能讀出提醒別人的語氣。 C層: 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得燈除了照明還有各種用途,能用一、二句話把燈的作用說清楚;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵] 1、借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工”兩個(gè)漢字。 2、能用一、二句話把燈的作用說清楚,而且做到大方、聲音響亮。 [教具學(xué)具] 生字卡片 課件 [教案設(shè)計(jì)說明] 這篇課文的題目很有趣,以兒童化的語言來揭示課題,帶著一份神秘進(jìn)入課文,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。學(xué)習(xí)生字時(shí),不脫離語言環(huán)境,既可鞏固已學(xué)過的漢字,又可積累詞語。 [教學(xué)過程] 教學(xué)步驟 教的活動(dòng) 學(xué)的活動(dòng) 一 出示投影,揭示課題 二 聽課文錄音,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 三 復(fù)習(xí)鞏固 四 描描寫寫 1 出示投影片:日光燈、臺燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈 學(xué)習(xí)生字“燈”,注意后鼻音。 2 出示文中第一節(jié)。 師:“你知道嗎?燈除了照明,還會說話呢!” 3 出示課題:42 會說話的燈 1 一聽錄音,初步感知內(nèi)容。 2 二聽錄音,學(xué)習(xí)生字詞語。 (1)出示生字、詞語,再聽錄音,注意聽清生字讀音。 (2)讀準(zhǔn)字音。出示生字及生字組成的詞語。 (3)全班交流,隨機(jī)指導(dǎo)。 (6)鞏固生字。 3 三聽錄音,了解課文內(nèi)容。 (1)看課文聽錄音,說說什么燈說了什么話? (2)交流,隨機(jī)出示句子: (3)朗讀2、3小節(jié)。 (4)出示4幅圖,認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。 1一字開花。 2 游戲:紅綠燈。 1 復(fù)習(xí)部首“ㄔ”。 2 指導(dǎo)描寫“往、工”。 說一說這些是什么燈? 學(xué)習(xí)生字“嗎、還、呢” 讀課題 燈會說什么呢?認(rèn)真聽一聽課文錄音。 邊聽邊看課文,圈出生字和含有生字的詞語。 同桌互讀。 ① 做采果子游戲。 ② 去掉拼音讀詞語。 用“__ __告訴我們__ __”。 “ 燈亮了是在說_ ___”。 “我知道 燈亮了, 。等句式說話。 (1)用“燈”作花心擴(kuò)詞。 (2)用“工”作花心擴(kuò)詞。 教學(xué)反思: 附送: 2019年(秋)一年級語文上冊《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 [教學(xué)內(nèi)容] 會說話的燈 [教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能: 借助拼音讀準(zhǔn)“燈、往、工、作、告、訴、向、動(dòng)”8個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀;了解各種燈的功能和作用。 過程與方法:在讀中識字,在讀中感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。 [分層教學(xué)目標(biāo)] A層:能在閱讀過程中,較熟練地借助拼音認(rèn)識本課8個(gè)生字;積累“車來人往、訴說”等詞語以及課后練習(xí)中的2句句子。 B層:學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字;正確連貫地朗讀課文,做到不唱讀、不頓讀,并能讀出提醒別人的語氣。 C層: 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得燈除了照明還有各種用途,能用一、二句話把燈的作用說清楚;培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵] 1、借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音; 學(xué)習(xí)雙人旁,復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤”,能按正確的筆順描寫“往、工”兩個(gè)漢字。 2、能用一、二句話把燈的作用說清楚,而且做到大方、聲音響亮。 [教具學(xué)具] 生字卡片 課件 [教案設(shè)計(jì)說明] 這篇課文的題目很有趣,以兒童化的語言來揭示課題,帶著一份神秘進(jìn)入課文,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。學(xué)習(xí)生字時(shí),不脫離語言環(huán)境,既可鞏固已學(xué)過的漢字,又可積累詞語。 [教學(xué)過程] 教學(xué)步驟 教的活動(dòng) 學(xué)的活動(dòng) 一 出示投影,揭示課題 二 聽課文錄音,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 三 復(fù)習(xí)鞏固 四 描描寫寫 1 出示投影片:日光燈、臺燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈 學(xué)習(xí)生字“燈”,注意后鼻音。 2 出示文中第一節(jié)。 師:“你知道嗎?燈除了照明,還會說話呢!” 3 出示課題:42 會說話的燈 1 一聽錄音,初步感知內(nèi)容。 2 二聽錄音,學(xué)習(xí)生字詞語。 (1)出示生字、詞語,再聽錄音,注意聽清生字讀音。 (2)讀準(zhǔn)字音。出示生字及生字組成的詞語。 (3)全班交流,隨機(jī)指導(dǎo)。 (6)鞏固生字。 3 三聽錄音,了解課文內(nèi)容。 (1)看課文聽錄音,說說什么燈說了什么話? (2)交流,隨機(jī)出示句子: (3)朗讀2、3小節(jié)。 (4)出示4幅圖,認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。 1一字開花。 2 游戲:紅綠燈。 1 復(fù)習(xí)部首“ㄔ”。 2 指導(dǎo)描寫“往、工”。 說一說這些是什么燈? 學(xué)習(xí)生字“嗎、還、呢” 讀課題 燈會說什么呢?認(rèn)真聽一聽課文錄音。 邊聽邊看課文,圈出生字和含有生字的詞語。 同桌互讀。 ① 做采果子游戲。 ② 去掉拼音讀詞語。 用“__ __告訴我們__ __”。 “ 燈亮了是在說_ ___”。 “我知道 燈亮了, 。等句式說話。 (1)用“燈”作花心擴(kuò)詞。 (2)用“工”作花心擴(kuò)詞。 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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