2019-2020年魯教版數(shù)學六下《同底數(shù)冪的除法》（第二課時）word教案.doc

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2019-2020年魯教版數(shù)學六下《同底數(shù)冪的除法》（第二課時）word教案 一、教學目標 1．理解并掌握零指數(shù)冪和負指數(shù)冪公式并能運用其進行熟練計算. 2．培養(yǎng)學生抽象的數(shù)學思維能力. 3．通過例題和習題，訓練學生綜合解題的能力和計算能力. 4．滲透公式自向運用與逆向運用的辯證統(tǒng)一的數(shù)學思維觀點. 二、重點難點 1．重點 理解和應用負整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)． 2．難點 理解和應用負整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)及作用，用科學記數(shù)法表示絕對值小于1的數(shù)． 三、 教學過程 1．創(chuàng)造情境、復習導入 （l）冪的運算性質(zhì)是什么？請用式子表示． （2）用科學記數(shù)法表示：①69600 ②－5746 （3）計算：① ② ③ 2．導向深入，揭示規(guī)律 由此我們規(guī)定 規(guī)律一：任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1． 同底數(shù)冪掃除，若被除式的指數(shù)小于除式的指數(shù)， 例如： 可仿照同底數(shù)冪的除法性質(zhì)來計算，得 由此我們規(guī)定 一般我們規(guī)定 規(guī)律二：任何不等于0的數(shù)的－p（p是正整數(shù)）次冪等于這個數(shù)的p次冪的倒數(shù)． 3．嘗試反饋．理解新知 例1 計算：（1） （2） （3） （4） 解：（1）原式 （2）原式 （3）原式 （4）原式 例2 用小數(shù)表示下列各數(shù)：（1） （2） 解：（1） （2） 練習：P 141 1，2． 例3 把100、1、0.1、0.01、0.0001寫成10的冪的形式． 由學生歸納得出：①大于1的整數(shù)的位數(shù)減1等于10的冪的指數(shù)．②小于1的純小數(shù)，連續(xù)零的個數(shù)（包括小數(shù)點前的0）等于10的冪的指數(shù)的絕對值 問：把0.000007寫成只有一個整數(shù)位的數(shù)與10的冪的積的形式． 解： 像上面這樣，我們也可以把絕對值小于1的數(shù)用科學記數(shù)法來表示． 例4 用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)： 0.008、0.000016、0.0000000125 解： 例5 地球的質(zhì)量約是噸，木星的質(zhì)量約是地球質(zhì)量的318倍，木星的質(zhì)量約是多少噸？（保留2位有效數(shù)字） 解： （噸） 答：木星的質(zhì)量約是噸. 練習：P142 1，2. 四 總結(jié)、擴展 1．負整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)： 2．用科學記數(shù)法表示數(shù)的規(guī)律： （1）絕對值較大的數(shù)，n是非負整數(shù)，n＝原數(shù)的整數(shù)部分位數(shù)減1. （2）絕對值較小的數(shù)，n為一個負整數(shù)，原數(shù)中第一個非零數(shù)字前面所有零的個數(shù).（包括小數(shù)點前面的零） 五、布置作業(yè) P143 A組4，5，6； B組1，2，3，4. 參考答案 略. 六、板書設計 投影幕 引入： 例2 例4 例3 例5 例1 練習 練習 附送： 2019-2020年魯教版數(shù)學六下《平方差公式》word教案 教學目的：（1）使學生了解平方差公式分解因式的意義。 （2）使學生學會簡單的用平方差公式來分解因式。 重點：用平方差公式分解因式。 難點：化成平方差公式的標準形式，然后再分解因式。 教學過程： 一、 復習提問 1. 什么叫因式分解？我們學過了什么樣的因式分解的方法？ 答：把一個多項式化成幾個整式乘積形式，叫做把這個多項式因式分解；學過了提公因式法分解因式。 2. 什么樣的多項式可以用提公因式法分解因式？ 答：一個多項式的各項都含有相同的因式，就可以用提公因式法分解因式。 二、 講解新課 1. 這樣的多項式不能用提公因式法分解因式，它是否就不能分解因式呢？ 不是的，今天要學種新方法——（出示課題）用平方差公式分解因式。 2.在整式乘法公式中學過（a+b）(a-b)= ,反過來就有=（a+b）(a-b)。 把多項式化為兩個因式（a+b）和（a-b）的積的形式，這就是分解因式，這個公式就叫平方差公式。用這個公式，多項式是可以分解因式的。 例如把多項式分解因式，它不能用提公因式法來分解，但=，，所以=，這是與的平方差，所以能夠用平方差公式來分解因式，即： ==（3m+2n）（3m-2n） = 也就是說，任何一個多項式，只要能夠化成平方差的形式，都可以套用平方差公式來 把這個多項式進行因式分解。 三、 舉例 例1. 利用平方差公式分解因式。 （1） （2） （3） 分析：利用平方差公式分解因式，必須把多項式變成公式的標準形式，以上三題都不是標準形式，但看到，。同理 ，，。 解：（1） = （2）= （3） 例2 把下列各式分解因式。 （1） （2） 解： （1） （這符合公式的標準形式） 說明：1.這道題符合公式的的標準形式，所以直接套公式，但公式里的a表示一個多項式(x+p), b 表示了另一個多項式(x+q) 套用公式時(x+p)和 (x+q) 都用小括號括起來。 2. 分解因式后，每個因式里都有雙重括號：中括號和小括號，所以每個因式里首先是按照法則去括號，得到(x+p+x+q)(x+p-x-q) ，看到每個括號內(nèi)部都有同類項，要把同類項合并得到(2x+p+q)(p-q) 。 3.得到 (2x+p+q)(p-q) 這兩個因式的積，還要看每個因式用我們學過的方法，還能否分解因式？ 如果不能，這道題算是完成了。 （2） 例題小結(jié)：通過例題可以看到，平方差公式=(a+b)(a-b)中的a 和 b不僅表示數(shù)，同時也可以表示一個單項式或一個多項式。 四、 課堂練習 課本 17——18頁練習1，2，3，4，（口答） 5 （1）（2） 五、 課堂小結(jié) 1. 用平方差公式=分解因式 1.）多項式必須是二項式的形式且是兩個完全平方的差，即。 2.）不是完全平方差的二項式不能用平方差公式來分解因式，例如 , 都不能用平方差公式來分解因式。 3.）用平方差公式分解因式的步驟： （i）把二項差變成平方差的形式 （ii）套公式=分解因式 （iii）整理化簡到每個因式不能再分解為止。 六、作業(yè) 課本22頁習題8.2 A組1、2 。