2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 煙臺(tái)的海 1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 煙臺(tái)的海 1教案 蘇教版 教學(xué)要求： 　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　　2.理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。 　　　3.憑借語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段 　　　1.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)大海邊看過(guò)那波瀾壯闊的大海嗎?(看過(guò)的可以說(shuō)一說(shuō)，在哪兒看過(guò)，你看到的海給你最大的感受是什么？) 　　　2.看來(lái)沒(méi)有看過(guò)大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無(wú)窮魅力吧。（視頻播放）（讀：透過(guò)云的縫隙遙望大海，海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，仿佛海與天融為一體了。 　　　　　海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。 　　　　　一道道白色的浪花，從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，真像個(gè)頑皮的孩子。 　　　　　興致勃勃的游客，來(lái)到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。 　　　　　脫云冬裝的漁民，駕船即將遠(yuǎn)航，他們?cè)拼蠛Ｖ胁ハ孪Ｍ姆N子，經(jīng)過(guò)春的播種，終于迎來(lái)了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實(shí)與忙碌。 　　　　　夕陽(yáng)西下，隨著夕陽(yáng)光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來(lái)，我想它是想睡覺(jué)了吧。） 　　　3.大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙臺(tái)的?！贰＃? 　　　4.（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺(tái)的具體位置嗎？煙臺(tái)地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺(tái)北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國(guó)有著遼闊的海域和漫長(zhǎng)的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺(tái)的海來(lái)寫(xiě)呢？請(qǐng)你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺(tái)的海”這一句式來(lái)回答。（煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀?！盁熍_(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景……舞臺(tái)”）板書(shū)：獨(dú)特(什么意思) 　　二、初讀課文，整體感知 　　　　過(guò)渡：在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺(tái)的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來(lái)概括一下嗎？）下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文。 　　三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　　一般寫(xiě)四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)的，而煙臺(tái)的海描寫(xiě)的順序是？（冬） 　　四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特 　　　　好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。聽(tīng)課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過(guò)癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。 　　　　這一小節(jié)描寫(xiě)煙臺(tái)冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)？ 　　　　你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪……馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。 　　　　是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰(shuí)愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。。。馬路中央。” 　　　　作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦） 　　　　同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象） 　　　7.親眼欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來(lái)表達(dá)嗎？（再次齊讀） 　　　8.總結(jié)，煙臺(tái)冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來(lái)很深沉，顯得很凝重。（板書(shū)：凝重波濤洶涌） 　　　9.煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無(wú)數(shù)游人。大家請(qǐng)看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會(huì)到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。） 　　　10.海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書(shū)：形成一道壯麗的風(fēng)景線） 　　五、口語(yǔ)交際： 　　　1.過(guò)渡：冬天的海是最具特色，一定會(huì)吸引很多游客前來(lái)觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤(rùn)，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。不過(guò)在準(zhǔn)備之前，你們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。 　　　　同桌練習(xí) 　　　2.全班交流（2-3名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿(mǎn)意嗎？ 　　六、布置作業(yè) 　　　1.總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來(lái)欣賞冬天煙臺(tái)的海的？ 　　　　　出示：1.找一找寫(xiě)景的句子 　　　　　　　　2.說(shuō)一說(shuō)景的特點(diǎn) 　　　　　　　　3.讀一讀表達(dá)感受 　　　　　　　　4.演一演介紹給別人 　　　2.今天這堂課上我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)了煙臺(tái)冬天的海，其他幾個(gè)季節(jié)的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請(qǐng)大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　煙臺(tái)的海 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　獨(dú)特 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！　　　　　　　　　　∪? 　　　　　　　　　　　　　　冬　凝重　波浪洶涌　　　　　　　喜愛(ài)大海 　　　　　　　　?。ɡ舜蟆⒊掷m(xù)不斷、聲音大、力量大）　　（不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　形成一道壯麗的風(fēng)景線 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 煙臺(tái)的海 2教案 蘇教版 教材分析 　　《煙臺(tái)的?！肥且黄獙?xiě)景散文。生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。本文的語(yǔ)言很美，寫(xiě)法上也著鮮明的特色：（一）構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫(xiě)“景”也寫(xiě)“人”，“景”與“人”交相暉映?！翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點(diǎn)。（二）語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力。 教學(xué)策略的實(shí)施 　　我設(shè)計(jì)的是一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)感悟煙臺(tái)的海四季的自然景觀和人文特點(diǎn)。于是這堂課我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1．欣賞煙臺(tái)四季的海的獨(dú)特景觀。 2．了解煙臺(tái)人多彩的生活。 3．感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。 　　圍繞以上目標(biāo)，我從以下幾方面入手： 　?。ㄒ唬┢吩~析句教學(xué)煙臺(tái)冬日的海時(shí)我主要采用這種方法。讓學(xué)生從作者是如何來(lái)描寫(xiě)的角度去品重點(diǎn)詞，析重點(diǎn)句。并通過(guò)朗讀來(lái)感悟冬日海的壯觀。這樣的設(shè)計(jì)既可以提高學(xué)生的品析能力，又能提升學(xué)生的語(yǔ)感。 　?。ǘ┙鑸D促情學(xué)生對(duì)于四季海的變化會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，在學(xué)生從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，幫助學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言理解得更為透徹。 　　（三）朗讀感悟美文欣賞，一是從作者的語(yǔ)言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了多種朗讀，以情感朗讀來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)言文字的美妙，從而感悟作者對(duì)大自然的美好情感。 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知識(shí)目標(biāo)： 　　　　學(xué)會(huì)并理解描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語(yǔ)，輕盈。 　　2.能力目標(biāo)： 　　　　1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　　2) 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 　　　　3) 讀寫(xiě)結(jié)合——介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫(xiě)。 　　　　3.情感目標(biāo)： 　　　　 　憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好感情。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：“煙臺(tái)的海冬季的獨(dú)特景觀”這部分，因?yàn)檫@部分既是煙臺(tái)的海獨(dú)特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處。同時(shí)從文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)也為后面三個(gè)季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。 　　難點(diǎn)：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。” 　　教具學(xué)具準(zhǔn)備： 　　多媒體課件 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、看圖導(dǎo)入，揭題： 　　　1.同學(xué)們，看見(jiàn)過(guò)大海嗎？（板書(shū)：海） 　　　　?。ǔ鍪揪涫剑┚毩?xí)說(shuō)話 　　　　我看見(jiàn)（欣賞，游覽）過(guò)的海，它。 　　　2.（出示中國(guó)地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國(guó)的東南面，我國(guó)大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海?？矗@是我們上海，也是東面臨?！? 　　　3.老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找個(gè)叫煙臺(tái)的地方。（板書(shū)：煙臺(tái)的）說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)哪面臨海？ 　　　4.出示課題。（齊讀課題。） 　　二、感知課文 　　　1.在作者的眼中，煙臺(tái)的海是什么樣的呢？ 　　　　出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對(duì)海的熱愛(ài)，熱愛(ài)，熱情） 　　　2.我們?cè)俚轿闹姓乙徽揖渥樱蔷湓捀爬藷熍_(tái)的海四季的特點(diǎn)？ 　　　?。ò鍟?shū)：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：充實(shí)忙碌） 　　　3.過(guò)渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來(lái)欣賞課文的第二小節(jié)。 　　三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。 　　　1.出示學(xué)習(xí)要求： 　　　　自由讀第二小節(jié)； 　　　　用直線劃出描寫(xiě)海的句子； 　　　　圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 　　　2.冬天煙臺(tái)的海是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語(yǔ)。 　　　　出示句子： 　　　3.說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯觀、有氣勢(shì)、力量大”）指導(dǎo)朗讀。 　　　?。ū热缯f(shuō)，“來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域”中的那個(gè)“氣勢(shì)洶洶”突出來(lái)，還有“小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數(shù)丈高”、“雷鳴般”這些應(yīng)該突出來(lái)的詞語(yǔ)。） 　　　4.請(qǐng)大家看屏幕，體會(huì)煙臺(tái)的海冬天的磅礴氣勢(shì)。再次指導(dǎo)朗讀。 　　　5.此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照） 　　　6.壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說(shuō)的是什么？ 　　　7.小結(jié)讀：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣勢(shì)洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_(tái)人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來(lái)讀一讀。 　　　8.剛才，我們一起欣賞到了煙臺(tái)的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。 　　　　小結(jié)學(xué)習(xí)方法：<1>自由讀段，圈圈畫(huà)畫(huà)；〈2〉欣賞讀句，體會(huì)海的美，人的活動(dòng)特點(diǎn)； 　　四、分學(xué)習(xí)小組展開(kāi)學(xué)習(xí) 　　　1.過(guò)渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個(gè)季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議： 　　　2.每一小組選擇完成一個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)。 　　　3.按上述四項(xiàng)內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以互相補(bǔ)充，討論。 　　　第3自然段 　　　　1) （第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿(mǎn)希望的幸福生活。） 　　　　2) 小結(jié)：煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海??！ 　　　﹡第4自然段 　　　　①（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。“夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女?！边M(jìn)行仿句練習(xí)） 　　　?、谛〗Y(jié)：這真是一幅人海相依的恬靜畫(huà)面，所以說(shuō)夏日煙臺(tái)的海是浪漫的。 　　　﹡第五自然段 　　　?、伲ā扒锾斓暮Ｆ教砹藥追殖鋵?shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。并且能找出與前文相對(duì)照的，春種秋收） 　　　?、谛〗Y(jié)：這真是一個(gè)收獲的季節(jié)，煙臺(tái)人充滿(mǎn)希望和幸福的生活著，所以說(shuō)秋天的海是充實(shí)與忙碌的。 　　五、回顧全文： 　　　1.總結(jié)板書(shū)，配樂(lè)朗誦2—5小節(jié)。 　　　2.我們?cè)俅蝸?lái)體會(huì)作者眼中煙臺(tái)的海： 　　　　出示：煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。 　　　3.齊讀，說(shuō)說(shuō)感受。為什么說(shuō)煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)？一道廣闊的背景？一座壯麗的舞臺(tái)？ 　　　　（說(shuō)是一幅畫(huà)，是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿；說(shuō)是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。） 　　六、總結(jié)全文： 　　　1.在作者的眼中，煙臺(tái)的海是獨(dú)特的。同學(xué)們，我們也曾飽覽過(guò)其他的海上景觀，在你的眼中，它是怎樣的呢？請(qǐng)看畫(huà)面?。ǔ鍪井?huà)面） 　　　2.請(qǐng)你回憶曾去過(guò)的海邊，用上我們今天積累的這些好詞佳句，把那里的景色描繪下來(lái)？你可以選一個(gè)季節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)，如果你有足夠的自信，可以寫(xiě)2個(gè)季節(jié)或3個(gè)季節(jié)。 　?。ā　　。┑暮? 　　　　　　　 　　3.煙臺(tái)的海 　　　　　　　　　　　冬　凝重 　　　　　　　　　　　春　輕盈 　　　　　　　　　　　夏　浪漫 　　　　　　　　　　　秋　高遠(yuǎn)