2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《第1課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)》總復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版.doc

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2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《第1課時(shí) 大 數(shù)的認(rèn)識(shí)》總復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版 教學(xué)內(nèi)容：教材P109-110例1及P112練習(xí)二十一1、2、3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 4、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。 教學(xué)策略：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，然后通過練習(xí)鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)整理： 1、本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí) 2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？ 二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表： （1）什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí) （2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn) 10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) 10個(gè)一千萬(wàn)是一億 （3）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 （4）自然數(shù)的認(rèn)識(shí) 表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。 問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的還是有限的？ 2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？ 3、改寫和省略的方法是什么？ 4、如何比較數(shù)的大??？ 三、練習(xí)內(nèi)容： 1、讀出下面各數(shù)。 4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 267400xx0 315400000 50708000000 2、寫出下面各數(shù) 三千零三萬(wàn)三百零三 一千零五十萬(wàn)四千零二十 二十億零七百六十八 三百一十億七千零八萬(wàn)三千零四十 3、改寫成以萬(wàn)做單位的數(shù)。 80000 9000000 47000000 xx0 4、改寫成以億做單位的數(shù) 325600000000 48000000000 5、求近似數(shù) （1）16483520 9528641 799000 380800 8396000 （省略萬(wàn)后面的尾數(shù)） （2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數(shù)） 6、比大小 1650010 ○16500100 350020 ○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630 7、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫出九位數(shù)。 （1）最大的數(shù) （2）最小的數(shù) （3）一個(gè)0都不讀的數(shù) （4）只讀出一個(gè)0的數(shù) （5）要讀出2個(gè)0的數(shù) （6）約等于3億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù) 四、總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？ 五、作業(yè)：練習(xí)二十一1、2、3 板書設(shè)計(jì)： 大數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí) 表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。 附送： 2019年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《第2課時(shí) 除 法和除法》總復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版 教學(xué)內(nèi)容：教材P110例2及P113練習(xí)二十一4--8題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。 3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 4、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。 教學(xué)策略：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，然后通過練習(xí)鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)整理： 1、本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法 2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 問：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？ 二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)口算，直接說結(jié)果。 270030= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060 543= 6030= 25050= 1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750= 說一說口算的方法是什么？ 2、復(fù)習(xí)估算 52270≈ 71092≈ 54390≈ 5068≈ 45570≈ 67880≈ 說一說估算的方法是什么？ 59103 ≈ 72012≈ 31572≈ 40818 ≈ 20929≈ 3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫出下面的積或商。 1539=585 79224=33 15039= 39612= 15390= 158448= 根據(jù)什么算出結(jié)果的？ 4、復(fù)習(xí)筆算 （1）94838= 249647= 432548= 327684= （2）24527 = 53048= 50950= 80237= 組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？ 5、解決問題 （1）甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快多少？ 指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算 路程時(shí)間=速度 （2）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？ 四．總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)； 練習(xí)二十一4——8題 板書設(shè)計(jì)： 乘法和除法總復(fù)習(xí) 路程時(shí)間=速度 總價(jià)單價(jià)=數(shù)量