2019年(秋季版)五年級數(shù)學(xué)上冊 2.3 平移導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc

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2019年(秋季版)五年級數(shù)學(xué)上冊 2.3 平移導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)上冊教材第25-26頁“平移”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗和實例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見的平移現(xiàn)象。 2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。 重點導(dǎo)學(xué)：1、體會平移的本質(zhì)特征。 2、物體沿著直線運動，把這樣的直線運動叫做平移現(xiàn)象。 難點剖析：在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 學(xué)習(xí)過程： 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、下面圖形的運動都是平移。 請你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。 3、請你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。 請在方格紙上畫出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的圖形。 二、解讀教材 1、畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。 向左平移4格 向右平移7格 2、 ⑴小房子先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑵梯形先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑶說一說，這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？ 3、把右圖拼成一個軸對稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進行平移？ 三、達標(biāo)檢測： 按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形？ 四、小結(jié)： 1、物體沿著直線運動，把這樣的直線運動叫做平移現(xiàn)象。 2、判斷一個圖形能否經(jīng)過平移得到另一個圖形，必須要去注意圖形本身的方向不發(fā)生變化。 附送： 2019年(秋季版)五年級科學(xué)上冊 3.2《體積變化之謎》導(dǎo)學(xué)案 大象版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　 1. 會做熱脹冷縮的試驗。 　　2. 能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。 二、教學(xué)重點：會做熱脹冷縮的試驗。 三：教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、玻璃杯、水 四：教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 友友在拿冰箱里的飲料時，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開了。 2、 猜想與假設(shè) 玻璃瓶為什么會裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！ 3、 試驗 （1）.寫出研究計劃 （2）.試驗。裝一滿杯水，不該蓋子。把杯子放進冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并不會超過杯口。如果并超過杯口，說明水結(jié)冰后體積變大了。 （3）.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會變大。 4.提問：其他物體也有這個性質(zhì)嗎？提問把問題存入問題銀行。 5、 根據(jù)自己提出的問題，制定研究計劃，準(zhǔn)備工具和材料。 6.根據(jù)提出的問題，和研究計劃，進行試驗。 7、分析與總結(jié) 　　實驗中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？ 　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會變小。 　　我們知道了物體遇冷時體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會怎樣變化？ 　　制定研究計劃，準(zhǔn)備好工具和材料，進行試驗。 8、根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？ 　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。 9、拓展活動 　　友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？ 　　學(xué)生先猜想一下，同學(xué)們設(shè)計試驗。 　　根據(jù)小組設(shè)計的實驗進行試驗。