2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課 小人國(guó)教案 湘教版.doc
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2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課 小人國(guó)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺(jué)差異,改變畫(huà)面效果。 2.說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事,畫(huà)畫(huà)小人國(guó)的場(chǎng)景。 3.感受創(chuàng)作和游戲的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn):探究畫(huà)小人國(guó)的方法。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用大小對(duì)比畫(huà)出小人國(guó)的感覺(jué)。 教學(xué)程序: 一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境 1、播放影片:小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后,身體變成只有螞蟻那么大,他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_(kāi)始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來(lái)熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。 2、師:想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎?那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。 二、嘗試添畫(huà)總結(jié)方法 1、嘗試添畫(huà)。師:現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了,咱們結(jié)伴而行來(lái)到了不同的地方。(邊說(shuō)邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫(huà)作品,分別畫(huà)了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市貨架上各種商品等)嘗試著把自己添畫(huà)到畫(huà)中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁矗勘砬樵鯓???dòng)作怎樣?并且注意自己的大小比例哦。 2、分析總結(jié)。展示添畫(huà)作品,先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品,然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。①誰(shuí)的想法妙,還有新的想法嗎?②誰(shuí)添的人物最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來(lái)看,教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫(huà)。) 3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問(wèn)題的作品,學(xué)生分析作品的缺陷。 第一張:人物畫(huà)得太大,周圍環(huán)境物品畫(huà)得太小,沒(méi)有小人國(guó)的特點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件,畫(huà)面各物體大小發(fā)生變化) 第二張:畫(huà)面內(nèi)容比較單調(diào)。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)一些作為背景的景和物,使畫(huà)面變得充實(shí)) 三、創(chuàng)意交流拓寬思路 1、創(chuàng)作設(shè)想。師:剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn),還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn),下面我們單獨(dú)行動(dòng),你變小了想到什么地方去干什么呢?(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué)) 2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品,拓寬學(xué)生思路。(在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等) 獨(dú)立創(chuàng)作 學(xué)生獨(dú)立作業(yè),教師巡視指導(dǎo) 四、集體賞評(píng) 1、將所有作品粘貼在寫(xiě)有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。 2、學(xué)生離開(kāi)座位自由欣賞。 3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。 4、教師總結(jié),抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。 五、學(xué)習(xí)延伸 展示一張作品:《巨人腳下的城堡》。 鼓勵(lì)學(xué)生回家后畫(huà)一畫(huà)“巨人國(guó)歷險(xiǎn)記”。 附送: 2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課 你的家我的家教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 記憶創(chuàng)造,感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。 2. 了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu),掌握基本畫(huà)法。 3. 增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí),增進(jìn)同學(xué)之間的友情。 教學(xué)重點(diǎn):能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu),并能用色彩進(jìn)行裝飾。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。 教學(xué)程序: 一、課前準(zhǔn)備 教師課前到學(xué)校周邊自拍些社區(qū)、街道、商鋪、公園等照片或錄像。 二、明確目標(biāo)欣賞導(dǎo)入 1、學(xué)生觀看錄像。在錄像中欣賞學(xué)校旁邊各個(gè)建筑風(fēng)格,了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。 師:這里面有你的家嗎?你能說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別之處嗎? 2、找出和自家相像的房子,并說(shuō)說(shuō)自己的家。 三、自主作業(yè)分析想象 1、學(xué)生和教師一起分析房屋的結(jié)構(gòu),以及自己家和其他建筑的對(duì)比。 師生互動(dòng)分析幾種代表性的房屋建筑結(jié)構(gòu)圖,和周邊街道、學(xué)校、超市、醫(yī)院等相比的形狀特點(diǎn)。 平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。 2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點(diǎn)。 3、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),刺激思維的擴(kuò)散和想象。 4、學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物,并用色彩進(jìn)行裝飾。 (引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家,并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。) 5、巡回輔導(dǎo)協(xié)助。及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和大膽的想法。 四、確定方位分組合作 1、組織全班分組。拼攏四張課桌,便于放置4K作業(yè)紙。講解集體作業(yè)的規(guī)則及具體要求。 2、示范作業(yè)方式和步驟。 3、引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的房屋剪下來(lái)。學(xué)生按各自的方位把剪下來(lái)的房子貼在相應(yīng)位置上。 4、根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校和主要交通要道的大紙上。 5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。 6、師生討論,再在道路兩旁添加商店和其他場(chǎng)所。 7、各組成員分工,把自家邊的商店、醫(yī)院等重要標(biāo)志性建筑畫(huà)好,貼在離自己家的正確方位上。 五、體驗(yàn)快樂(lè)游戲活動(dòng) 學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng) 游戲:按就近原則從自己家到學(xué)校以及從自己家到組內(nèi)其他同學(xué)家走一遍。看看會(huì)不會(huì)迷路或者繞遠(yuǎn)路。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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