2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11 ie ue er教案 新人教版.doc
《2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11 ie ue er教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11 ie ue er教案 新人教版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11 ie ue er教案 新人教版 一、看圖說話,認讀正音 如,教學復韻母 ie。出示椰樹圖,讓學生說說圖上畫的是什么。若學生不能正確回答,教師可以告訴學生這是椰樹。 學生說話過程中,教師隨機正音,并出示復韻母 ie。教師示范讀音,學生模仿。注意提示發(fā)音要領:先發(fā) i 音,緊接著發(fā) e 音,而不是 e 音。 出示 ye。學生認讀。與 ie 比較學習。 出示 ye 的四聲,學生認讀。找相對應的漢字。 二、重點指導特殊韻母 ?。薄⒂螒驅耄罕纫槐?,誰最靈: 教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”,學生用手指點,看誰的動作又快又正確。最后點到耳朵,告訴學生耳朵的“耳”的第一聲就是 er 的讀音。教師示范讀音,學生模仿,配以手勢。 2、告訴學生 er 不能與任何聲母相拼,只能單獨為漢字注音。 ?。场⒆x準 er 的四聲。er 有哪些漢字朋友呢?(兒童的“兒”、月兒的“兒”、而且的“而”、一二一的“二”、魚餌的“餌”) 三、拼讀練習,游戲激趣 出示課件: 二人小組學習。先兩人分工,分別扮演聲母和韻母,看課件說:我是聲母n,我是韻母 ue,拉起手來就是音節(jié) nue;再小組匯報表演;最后教師指名學生上臺表演拼讀游戲。 出示課件: 二人小組學習。先練習拼音,再自薦展示學習成果。 出示課件: 四人小組學習。先找一找拼讀規(guī)律:小 u 見到 j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻;再練習拼讀;最后匯報學習情況。 四、出示課件:課本插圖 探究圖意:圖上有什么?老爺爺在干什么?學生練習說話。在說話時引出音節(jié)。練習拼讀音節(jié)詞語。 五、語境識字,鞏固拼音 通過朗讀句子和兒歌,鞏固新學的字母和音節(jié),并在語言環(huán)境中認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?!卑藗€漢字。 附送: 2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音11《ɑo ou iu》教案 蘇教版 第一課時 教學目標: 1.學會三個復韻母和它們的四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。 2.能正確認讀聲母和等組成的音節(jié),會讀三拼音節(jié),會讀拼音詞和拼音句。 3.通過情境圖,在課堂教學中啟發(fā)引導學生向冬泳健兒學習,從小要有堅強的意志。 教學重難點: 1.引導學生掌握復韻母的標調規(guī)則。 2.引導學生看懂圖意,然后讀通讀懂拼音句子。 教學準備: 1.用小黑板寫上“ɑ o u i āi i uǐ u”。 教學過程: 一、復習 1.師談話:今天,老師帶小朋友一起飛上天空摘星星,好嗎? 2.小朋友一邊拍手一邊說:我們一起乘飛船,飛上天空摘星星。 (方法:在“星星”后面寫上“ɑ o u i āi i uǐ u”,然后貼在黑板上,讓學生摘下來讀。) 3.指名說說復韻母的發(fā)音方法。 二、看情境圖,聽語境歌,揭示學習目標 1.看情境圖 (1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們在干什么?這是什么季節(jié)?你是怎么知道的? (圖上畫的是江面和江邊,一群游泳健兒在破冰游泳。海鷗在江面上邊飛邊叫,好像在給他們叫好。岸上的小朋友一邊觀看,一邊為他們鼓掌喊“加油”。這幅圖畫的是冬季,因為地上樹上都是白的,小朋友們都穿上了鴨絨襖。) (2)隨學生回答相機出示:ɑo ou iu 三、教學復韻母ɑo 1、ɑo的讀音 (1)教師范讀,學生看口型變化。 (2)指名說說ɑo的發(fā)音方法。 2、ɑo的四聲 (1)出示:āo o ǎo o (2)學生自由練讀,指名順讀,打亂順序搶讀。 (3)齊讀,邊讀邊用手勢表示聲調。 四、ɑo與聲母的拼讀 1.ɑo與聲母b m g 的拼讀 (1)師:復韻母ɑo很喜歡和聲母交朋友,當它和 m d g碰在一起時,你會讀嗎? (2)出示: m mao b ao bao g gao (3)學生在小組里練習拼讀。 (4)指名拼讀 (方法:聲母m,韻母ɑo,拼成音節(jié)mɑo。) (5)開火車拼讀。 (6)男女生對口令,即男生說:聲母m,韻母ɑo,女生則說:拼成音節(jié)mɑo。 2.ɑo與聲母 d t n 的拼讀 (1)師:如果把聲母換成d t n,你們一定也能讀好。 (2)出示: d dao t ao tao n nao (3)自由拼讀。 (4)開火車拼讀。 3. ɑo與聲母 d t n 的三拼 (1)師:聲母與ɑo的兩拼音節(jié),大家讀得很好,如果老師加一個介母i,你有信心讀好它們嗎? (2)出示: d diao t i ao tiao n niao (3)復習三拼連讀法 (聲輕介快韻母響,三音相連猛一碰。) (4)小組練習拼讀,老師指導。 (5)小組長帶領組員拼讀。 (6)指名讀。齊讀。 五、鞏固練習 1.指導讀書:在書上找出這節(jié)課所學的內容,并讀一讀。 2.高低音練習:bāo xio niǎo yo (方法:老師低聲讀音節(jié)時,學生就高聲讀,反之亦然。) 3.游戲:奇妙的口袋 (玩法:把音節(jié)卡片裝入口袋內,讓學生摸了讀??ㄆ蠈懼簃āo qio dǎo pio) 六、板書 ɑo ou iu 11 ɑo ou iu 第二課時 教學目標: 1.學會三個復韻母和它們的四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。 2.能正確認讀聲母和等組成的音節(jié),會讀三拼音節(jié),會讀拼音詞和拼音句。 3.通過情境圖,在課堂教學中啟發(fā)引導學生向冬泳健兒學習,從小要有堅強的意志。 教學重難點: 1.引導學生掌握復韻母的標調規(guī)則。 2.引導學生看懂圖意,然后讀通讀懂拼音句子。 教學準備: 1.用小黑板寫上“ɑ o u i āi i uǐ u”。 教學過程: 一、復習 1、抽讀卡片:ɑi ei ui ɑo ěi āi u o 2、讀音節(jié):dāo xiǎo qio 3、讀后問:以上三個音節(jié)中的復韻母是誰? 二、學習復韻母ou iu 1、學習復韻母ou (1)ou的讀音 ①板書ou,告訴學生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。 ②教師范讀,學生練讀。 (2)ou的四聲 ①出示:ōu u ǒu u ②自由練讀,指名讀,開火車讀。 2.學習復韻母 iu (方法同上) 3.教學標調規(guī)則 (1)出示āi o ōu i uǐ i (2)按順序讀一讀,你發(fā)現復韻母的標調有什么規(guī)律? (3)根據學生的回答,引導小結標調規(guī)律: 標 調 歌 有a在,帽子給a戴,a不在,找o e。 要是i u在一起,誰在后,帽子給誰戴。 (詳見《新標準A B C》11課的第二題。) 三、學習ou iu與聲母的拼讀 1.出示: t tou h ou hou z zou (1)學生自由練習拼讀 (2)指名做小老師領讀 (3)同桌合作,互拼。 2.出示: n niu l iu liu q qiu (方法同上) 3.看圖讀拼音詞 (1)出示g-ǒu-gǒu (2)出示:q-i- qi 四、看圖讀繞口令 1.出示繞口令: xiǎo hōu q ni liǔ xi zǒu, ni zǒu liǔ zhī dǎ hōu tu。 2.把每個音節(jié)讀正確,再連起來讀一讀。 五、鞏固練習 1.讀一讀,比一比。 ao—ou iu—ui ai—ao ai—ei ou—iu 悄悄話:pǎo hu qiū bi ci guǐ 六、板書 ɑi ei ui ɑo ěi āi u o dāo xiǎo qio- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年秋一年級語文上冊 漢語拼音11 ie ue er教案 新人教版 2019 一年級 語文 上冊 漢語拼音 11 er 教案 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-5658495.html