2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.5《估算與精確計(jì)算》word教案1.doc
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2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.5《估算與精確計(jì)算》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1. 能用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算。 2. 知道用整十?dāng)?shù)估算比用整百數(shù)更接近精確值。 3. 通過(guò)學(xué)習(xí),了解估算在實(shí)際生活中的運(yùn)用,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算。 教學(xué)過(guò)程: 一、新授引入 出示情景圖(12個(gè)帶有標(biāo)價(jià)的玩具) 師:小丁丁他們要去玩具店買禮物,我們一起去看看吧! 問(wèn):他們各買了什么玩具??jī)r(jià)錢呢? 1. 初次估算 師:給你們10秒,估計(jì)一下,誰(shuí)花的錢最多?怎么知道的? 生:把這些數(shù)看成鄰近的整百數(shù)來(lái)算。 反饋:100+200=300 300+200=500 200+200=400 100+400=500 2. 第二次估算 師:現(xiàn)在小巧和小胖怎么比呢? 生:用整十?dāng)?shù)估算。 師:用整百數(shù)估算不能解決問(wèn)題時(shí),我們可以用整十?dāng)?shù)來(lái)估算。 3. 精確計(jì)算出總價(jià)。 師:比較精確計(jì)算和用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)估算。 小結(jié):在生活中,我們常常要用到估算,它可以使我們快速地得到一個(gè)離精確值很近的結(jié)果。 4. 出示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)估算。你們覺(jué)得估算這個(gè)方法好不好? 二、鞏固新知 1. 師:小朋友,在我們的身邊常有一些事需要我們快速地估算,看以下各題: ①學(xué)校里有男生319人,女生有462人,學(xué)校要給他們每人訂一份少年報(bào),大約要訂多 少份? ②一套校服要215元,一雙校鞋要158元,每人大約要付多少元? ③樂(lè)樂(lè)有288元,歡歡有144元,小胖說(shuō)他們合起來(lái)大約有400元,你知道他使用什么方法估的嗎? 2. 活動(dòng)練習(xí) 出示情景圖(12個(gè)帶有標(biāo)價(jià)的玩具) 師:你們想不想買玩具? 選2種玩具,估一估要多少元?從信封里拿出相應(yīng)的錢。 (師演示:→ 用整十?dāng)?shù)估→ 精確計(jì)算→生生活動(dòng)→交流匯報(bào)。) 問(wèn):哪種估算更精確? 師:在估算時(shí),你們會(huì)遇到什么問(wèn)題呢? 反饋:估出的錢不夠買東西。 比較:什么情況下會(huì)少估? 生:退到整十?dāng)?shù)會(huì)少估。 小結(jié):估算時(shí),因?yàn)檫M(jìn)到整十?dāng)?shù)會(huì)多估,而退到整十?dāng)?shù)會(huì)少估,所以,我們要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)估算。 三、拓展練習(xí) 開(kāi)鎖:密碼是由2,4,7組成的,如果加上444,得到的結(jié)果必須在700與800之間。 這個(gè)密碼是多少? 四、小結(jié) 師:今天我們學(xué)了什么本領(lǐng)? 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.5《估算與精確計(jì)算》word教案2 教學(xué)目標(biāo): 1. 了解估算是用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行近似計(jì)算。 2. 了解精確計(jì)算與估算的異同點(diǎn),并能熟練掌握估算方法,在實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用。 3. 體驗(yàn)估算在日常生活中的意義,培養(yǎng)初步的估算意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣引入,感受估算。 1. 國(guó)慶節(jié)期間,老師添置了一臺(tái)微波爐售價(jià)大約480元(板書),同學(xué)們猜一猜,這 臺(tái)微波爐實(shí)際價(jià)格是多少元?(請(qǐng)大家把猜的價(jià)格記在自己本子上) 然后板書,如:478元,484元,475元 (多媒體出示微波爐的價(jià)格:482元)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己猜的是否準(zhǔn)確。 2. 大家猜的價(jià)格都比較合理,為什么?因?yàn)榇蠹也碌膬r(jià)格都比較接近480元,也就是 大約480元。在我們?nèi)粘I钪?,有時(shí)只需把一些數(shù)看作整十、整百的數(shù),這樣容易記, 容易算,很方便。今天這節(jié)課,我們就來(lái)研究估算與精確計(jì)算。(板書:估算與精確計(jì) 算) 二、討論交流,探求新知 開(kāi)學(xué)以來(lái)老師對(duì)我們二年級(jí)的總捐款數(shù)據(jù)作了調(diào)查,大約700元。學(xué)校準(zhǔn)備用這些 錢購(gòu)買以下物品送給災(zāi)區(qū)的小朋友(多媒體出示物品及價(jià)格),請(qǐng)大家?guī)椭鷮W(xué)校選購(gòu)。 出示: 一套書 臺(tái)燈 VCD 收錄機(jī) 195元 229元 462元 317元 (1)思考題:怎樣購(gòu)買?選購(gòu)時(shí),怎樣想最快?(可以討論) (2)匯報(bào)交流:怎樣買?你為什么選這幾樣?你是怎樣想的? 情況之一:462+229,精算結(jié)果是:691元 匯報(bào)估算方法:(1)460+220=680 (2)470+230=700 (3)460+230=690 比較:估算和精確結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第3種估算結(jié)果與精確計(jì)算結(jié)果很接近。) (3)小結(jié):這里的估算就是用最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)計(jì)算。 (板書:462+229=691 ) ↓ ↓ 460+230=690 (4)匯報(bào)購(gòu)買的其它方法,老師板書,學(xué)生驗(yàn)證價(jià)格是否大約700元。 如: 195+462=657 ↓ ↓ 200+460=660 195+229+317=741 ↓ ↓ ↓ 200+230+320=750 討論:這幾種算法中,誰(shuí)得購(gòu)物方案最合理?為什么? (5)師生共同小結(jié):你覺(jué)得估算的方法是怎樣的?(在估算時(shí),最重要的是要學(xué)會(huì)正確估計(jì)一個(gè)數(shù)最接近哪個(gè)整十、整百的數(shù)再進(jìn)行正確計(jì)算。)(板書:最接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)) 三、專項(xiàng)訓(xùn)練,鞏固估算 1. 練一練3:先估算,再精確計(jì)算。 2. 嘗試練習(xí):(減法題你是怎樣估算的?) 先估算,再精確計(jì)算: 837-168 713-144 估: 估: 精: 精: 3. 選擇題:估算 (1)296+184,最接近的答案是( ) A 500 B 480 C 470 (2)121+180,最接近的答案是( ) A 301 B 300 C 310 4. 判斷題: (1)196 + 327 = 423 ( ) (2)725–156 = 890 ( ) 想一想:估算還有什么用處呢?估算還可以幫助我們對(duì)計(jì)算結(jié)果作一個(gè)粗略的驗(yàn)算。 四、拓展練習(xí),開(kāi)闊思路 1. 星期天,歡歡一家出門品嘗風(fēng)味小吃,下面是她家品嘗風(fēng)味小吃的帳單: 紅燒魚(yú)塊27元 老鴨煲28元 炒蝦仁32元 芹菜肉片19元 蘑菇豆腐15元 你能估算一下這頓小吃花了多少錢嗎? (學(xué)生估算時(shí),有的把15看成20,有的把15看成10。教師肯定2種方法的同時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考把15元看成幾元更合適。) 2. “今天我作主”購(gòu)物方案設(shè)計(jì):請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回校長(zhǎng)的小幫手。最近我們的校長(zhǎng)一直在考慮,要給我們的班級(jí)添置些新的設(shè)備,你出出主意,看看我們教室里還缺些什么?(櫥、吸塵器、VCD等) 現(xiàn)在給你們1000元資金,請(qǐng)大家策劃一下教室里添置的設(shè)備。我建議四個(gè)人組成一個(gè)策劃小組,組長(zhǎng)任“臨時(shí)校長(zhǎng)”,邊策劃、邊記錄、邊估計(jì)。同學(xué)們預(yù)算的時(shí)候可以參考老師給大家提供的一份部分商品價(jià)格表,最后完成策劃方案,比一比,哪組的方案最合理。 五、師生交流,共同小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了估算,談?wù)勀闵线@節(jié)課的收獲吧!(學(xué)生自主交流) 比如:生活中很多地方要用到估算,原來(lái)有些問(wèn)題的解決不用精確計(jì)算,估算一下就可以了。 又如:估算的作用很大,比如買東西的時(shí)候,可以先估計(jì)一下,再付錢。 引導(dǎo)學(xué)生將估算運(yùn)用于生活。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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