2019春滬教版數(shù)學(xué)二下2.1《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》word教案1.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)二下2.1《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》word教案1 教學(xué)三維目標： 知識與技能： 1．千的認識。 2．用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。 3．千以內(nèi)數(shù)的讀與寫，并登入數(shù)位表。 4．千以內(nèi)數(shù)的分拆。 5．數(shù)的多種表達方式。 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。 教學(xué)重、難點： 重點： 1. 用點圖、簡圖等多種方式來表達數(shù)。 2. 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。 難點： 數(shù)的多種表達方式。 教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習引入（出示PPT） 你能說出這些數(shù)嗎？并說出它的含義：40，44，50，100 1. 師：在希臘雅典舉行的奧運會是世界級的大型運動會，成千上萬的人從世界各地趕去觀看比賽?？?！百米賽跑正在激烈地進行，看臺上座無虛席。 師出示A看臺投影片。 師：看臺上坐了多少人？你能很快地數(shù)出來嗎？ 生用各自的方法開始數(shù)。 2. 師：請數(shù)得快的小朋友說說是怎么數(shù)的。 生自由介紹。 師贊揚較好的數(shù)法：每個小區(qū)有100人，看臺上共有10個小區(qū)，10010＝1000（人） 二、新授： （一）千數(shù)圖： 1. 師出示百數(shù)圖（出示PPT） 師：這個老朋友大家認識嗎？（百數(shù)圖） 2. 師：如果看臺上的每一個觀眾用一個點代表，那么每個小區(qū)都能變成一張百數(shù)圖。 師用百數(shù)圖逐一取代各個看臺小區(qū)。 3. 師：這張圖中共有幾個點？（一千個） 師：如果讓你給這張圖起個名字，你想叫它什么？（千數(shù)圖） 師：說得真好！一張千數(shù)圖里有幾張百數(shù)圖？（10個） 師出示填空，交流后記憶背誦。 師：我們利用原有知識，1張百數(shù)圖就是1個百，一百一百地數(shù)，10個百就是一千；二百二百地數(shù)，5個2百是一千；五百五百地數(shù)，2個5百是一千。 （二）學(xué)會用簡圖表示數(shù)： 1. 說說這些數(shù)是幾？（出示PPT） 師出示點圖： 數(shù)1：342數(shù)2：340數(shù)3：304 師：它們各表示哪個數(shù)？你是怎么看的？ 圖1：342圖中有3個百，4個十，2個一 圖2：340圖中有3個百，4個十 圖3：304圖中有3個百，4個一 師：說得對，分析得很有道理。但這樣的點圖畫起來太費時間，很不方便。今天我們用幾個約定的符號來代替圖中的點，把圖變得簡單一些好嗎？ 2. 學(xué)畫簡圖，師出示符號： ⑴用百數(shù)圖的輪廓來代替1個百：□ ⑵用一條直線來代替1個十：— ⑶仍用一個點來代替1個一： . 師：這可是老師和大家的一個約定，這樣的圖叫簡圖。 師：試試用這些符號來表示340，304。 生嘗試板書。 （三）數(shù)位表及數(shù)的讀、寫：（出示PPT） 3 4 2 百 十 個 1. 師出示數(shù)位表 師：這是一張數(shù)位表，它有神奇的魔力，一個數(shù)字站到不同的格子中，意義就大不相同，誰來介紹一下。 （個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十，百位上的數(shù)表示幾個百） 2. 師出示簡圖□□□ 師：誰能把簡圖所表示的數(shù)填入數(shù)位表？ 百 十 個 3 4 2 師：為什么這么填？ （2個□表示2個百，4根—表示4個十，3個.表示3個一） 三、練習階段： 用喜歡的方法表示下面的數(shù)。 225460708（出示PPT） 四、總結(jié)： 師：今天你有什么收獲？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)二下2.1《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》word教案2 教學(xué)目標： 知識目標： 1. 借助千數(shù)圖認識千。 2. 正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。 能力目標： 將數(shù)進行分拆，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的多種表達能力。 情感目標： 讓學(xué)生喜歡在生活中學(xué)習數(shù)學(xué)，并能將數(shù)學(xué)運用于生活。 教學(xué)重、難點： 1. 用點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。 2. 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。 教學(xué)準備： 多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習引入 1. 口算練習。 2. 復(fù)習前一教時。 師：上節(jié)課學(xué)習了什么？ 生：匯報。 二、鞏固練習 1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)（PPT） 2. 拆一拆，合一合(PPT) 458=（）+（）+（） 700+7＝（） 901=（）+（） 800+80+8＝（） 700+30+9=（）6+60+400＝（） 3. 看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。 4. 比較有零的三位數(shù)的讀法。 560和307 5. 填空 1）我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只 A 一千只寫作：（ ）只 B它是由（ ）個千組成的 我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 A 七百六十只 （）只 B 它是由（ ）個百、（ ）個十組成的 2）數(shù)的組成(PPT) 404的里面有4個（ ）和4個（）； 7個一和8個百是( )； 2個百和5個十是（ ）； 10個()是1000；()是由3個百組成的。 一個數(shù)個位是6，百位上是8，這個數(shù)是( )。 一個數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數(shù)是()。 一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個數(shù)可能是（）。 6. 判斷(PPT) 1）505百位上的5表示5個百。（ ） 2）3個百和4個一組成341。（ ） 3）個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。（ ） 4）一個數(shù)末尾的零是不讀出來的。（ ） 5）603讀作六百零三。（） 三、拓展練習 卡片游戲（PPT） 用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)？你能試一試嗎？至少5種。 學(xué)生匯報。 四、小結(jié) 今天有什么收獲？