2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 幫幫殘疾人教案2 科教版.doc

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2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 幫幫殘疾人教案2 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛； 2培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) （他們不容易） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 試試看 你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？ 假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺得最簡(jiǎn)單的事都做不好？你信嗎？ 學(xué)生說出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。 試試用一只手穿衣服?？纯词且粋€(gè)什么樣的感覺。 進(jìn)入課題 讀P26主題文： 這些人是干什么的，他們?cè)趺从檬种缚磿坑媚_趾寫字呢？ 看圖 想一想：殘疾人會(huì)遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你認(rèn)識(shí)為樣方便嗎？說說自己的理由。 了解殘疾人生活的艱辛。 結(jié)合自己看到的，具體地說一說。 活動(dòng) 與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流…… 說說自己的感受。 做一做 鼓勵(lì)學(xué)生思考： 我們?cè)鯓訋椭鷼埣踩耍? 說出自己的思考，與同學(xué)交流一下。 第二課時(shí) （我能為你做什么） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 解題 “你”指的是誰？ 那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀? 理解課題。 學(xué)一學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽媽的信， 2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁圖。 3說說小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。 4小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。 想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案。 看圖。 小朋友們把“愛”給了偉偉。 做一做 1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？ 2讀P30主題文：“……”。 認(rèn)真觀察圖片。 說說自己以后會(huì)怎么做。 活動(dòng) 設(shè)計(jì)自己的“愛心存單” 想一想自己要幫助誰，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。 附送： 2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 我們手拉手教案1 科教版 一、我們手拉手 教學(xué)目的和要求： 1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。 2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。 3、感受別人的愛，學(xué)會(huì)心存感激。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會(huì)感到幸福。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。 愛在我們身邊 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。 小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒…… 2、小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛，處處有愛。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。 （一）過渡：你平時(shí)得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。 1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”； 2、干部評(píng)選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來。” 3、讀一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。 4、聽故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。 5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂。 （二）將心比心： 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰說？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報(bào)。 三、辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。 1、集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì)怎么想？ （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì)到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。） 2、他們這么做對(duì)不對(duì)？為什么？（用多媒體動(dòng)畫演示） （1）寫字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。 四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。 1、想一想。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？） （1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒有傘，你會(huì) 。 （2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會(huì) 。 2、說一說。（你在做到了"多為他人著想嗎？"） 五、總結(jié)全文。 請(qǐng)讓我來幫助你 教學(xué)重點(diǎn)： 1、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激； 2、在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。 幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。 教學(xué)過程： 一、師生談話，導(dǎo)入課題 小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠地說一句：“請(qǐng)讓我來幫助你”》（板書課題） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理 1、教師： 每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說：“告訴我，你有什么困難？請(qǐng)讓我來幫助你！” 2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……） 3、設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？（當(dāng)別人需要的時(shí)候，我們要說：“請(qǐng)讓我來幫助你”） 三、榜樣引路、指導(dǎo)行為 師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？ 1、出示圖畫 A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃； B、拖車的叔叔拉車?yán)粍?dòng)了，幫助他推車； C、把課外書寄給山里的小伙伴…… 2、談?wù)勼w會(huì)： 接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。 3、閱讀日記，加深體會(huì)。 思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？ 4、你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報(bào)。 四、故事引路，加深認(rèn)識(shí) 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個(gè)男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？ 五、總結(jié)全文 愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對(duì)別人來說，也會(huì)感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請(qǐng)讓我來幫助你”。