2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《動(dòng)物、植物和我們》教案 浙教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《動(dòng)物、植物和我們》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道動(dòng)植物具有的生命跡象，體驗(yàn)生命的奇妙和神圣。 2、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物都是人類(lèi)的好朋友，它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系，并制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。 3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)植物有哪些生命現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：感受動(dòng)植物的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、彩筆、有關(guān)動(dòng)植物的資料 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、 播放動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的圖片。 教師描述：大樹(shù)有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥(niǎo)有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來(lái)北往；小螞蟻忙忙碌碌……這就是生命現(xiàn)象。 2、 說(shuō)說(shuō)你看到了什么。 3、 小結(jié)：大象、小螞蟻、母雞它們都是動(dòng)物（板書(shū)“動(dòng)物”），小草、大樹(shù)都是植物（板書(shū)“植物”）。這節(jié)課我們就來(lái)揭開(kāi)動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)之間的秘密。（板書(shū)“我們”） 二、 尋找生命現(xiàn)象 過(guò)度：在美麗的大自然里，不僅生活著我們?nèi)祟?lèi)，還生活著許許多多的動(dòng)物和植物呢。 1、 你喜歡什么動(dòng)物或植物？向大家介紹一下。 學(xué)生個(gè)別介紹，小組介紹。 2、 剛才小朋友們介紹了那么多自己喜歡的動(dòng)植物，每一種都是那么可愛(ài)。正因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳畈庞辛藲g樂(lè)，我們生活的世界才充滿(mǎn)了生機(jī)。（板書(shū)“歡樂(lè)”“生機(jī)”）動(dòng)植物跟我們一樣都是有生命的。那么，從哪里可以看出它們是有生命的呢？就讓我們一起來(lái)尋找動(dòng)物和植物的生命現(xiàn)象吧。（板書(shū)“生命現(xiàn)象” ） 3、 出示課文中的表格，提出要求：小組討論動(dòng)物和植物的生命現(xiàn)象，準(zhǔn)備全班交流。 4、 小組討論，尋找生命現(xiàn)象。 5、 全班交流，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)補(bǔ)充提升。 6、 小結(jié)：帶著一雙留心觀察的眼睛，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象，每一個(gè)小動(dòng)物、每一棵植物都代表一個(gè)鮮活的生命。 三、 走進(jìn)森林，心靈震撼 1、森林是動(dòng)植物自由生活的天堂，小朋友你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？你見(jiàn)過(guò)的森林是什么樣的？（指名說(shuō)說(shuō)自己心目中的森林的樣子。）想不想跟著老師一起走進(jìn)美麗的大森林？那我們出發(fā)吧。 2、播放圖片，教師描述情境：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小樹(shù)的葉子在陽(yáng)光的折射下閃閃發(fā)光，不遠(yuǎn)處的桃花開(kāi)了，這香味飄散在整個(gè)森林中。小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡快地歌唱。小鹿在林間悠閑地散步，吃草。叢林深處開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的野花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 3、采訪(fǎng)：（1）小兔，你生活在這樣美麗的森林里，你開(kāi)心嗎？（2）小鹿，住在這美麗的樹(shù)林里，你心情怎么樣？（3）小松鼠，你在這樣的森林里生活得怎么樣？ 4、是呀，一切都那么美好。這時(shí)一陣刺耳的聲音打破了森林中的寧?kù)o。（播放電鋸聲）只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一棵大樹(shù)倒下了，緊接著更多的大樹(shù)倒下了。小動(dòng)物們驚慌失措，嚇得四處逃跑。（課件：大樹(shù)倒2張，樹(shù)樁一張） 5、采訪(fǎng)：（1）小鳥(niǎo)你在叫什么啊？（2）小兔你現(xiàn)在的心情怎么樣？（3）小鹿你的腿怎么瘸了？（4）小猴你的伙伴到哪兒去了？（5）啄木鳥(niǎo)，你的翅膀增么少了一只呀？ 6、現(xiàn)在的森林再不是原來(lái)美麗的模樣了，很多小動(dòng)物無(wú)家可歸，還有很多小動(dòng)物因?yàn)槿祟?lèi)的破壞失去了生命。你們想對(duì)傷害動(dòng)物和植物的人說(shuō)些什么？ 7、有一位小朋友的心情和你們一樣，他給他的爸爸寫(xiě)了一封信，寫(xiě)了什么呢，請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀。（指名朗誦《爸爸，我恨死你的獵槍》）全班齊讀。 提問(wèn)：為什么這位小朋友會(huì)說(shuō)恨死爸爸的獵槍?zhuān)浚ㄖ该f(shuō)） 所以這位小朋友才寫(xiě)信給他爸爸，要讓他爸爸像愛(ài)自己一樣去愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！ 四、 行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)植物 1、在生活中，隨意砍伐森林、捕殺動(dòng)物、破壞自然環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，我們來(lái)看一段視頻。（播放人類(lèi)破壞環(huán)境的視頻。） 2、你看到了什么？有什么感受？這些行為會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)造成什么危害？ 3、我們?cè)賮?lái)看這樣一組數(shù)字（出示數(shù)據(jù)）：大約每20分鐘，地球上就會(huì)有1種動(dòng)植物消失，一節(jié)課的時(shí)間又有2種動(dòng)植物永遠(yuǎn)的離開(kāi)我們了。一天的時(shí)間就有72種動(dòng)植物永遠(yuǎn)的消失了，而短短的一個(gè)星期我們就要失去504種動(dòng)植物，一年就要失去24000多種動(dòng)植物。 4、看了這些數(shù)字，你有什么想法？多么可愛(ài)的動(dòng)物啊，你們?nèi)绦膫λ鼈儐幔磕悄銈冇X(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待植物和動(dòng)物？（指名說(shuō)） 5、是呀，動(dòng)物和植物都是我們的好朋友，我們都生活在同一個(gè)地球上，要和平相處?。ò鍟?shū)：和平相處。） 6、面對(duì)這么多傷害動(dòng)植物的現(xiàn)象，我們能做些什么呢？（學(xué)生討論） 7、保護(hù)動(dòng)植物的方法很多，只要人人都獻(xiàn)出一份力，那我們生活的家園一定會(huì)變得更美好。作為小學(xué)生我們能力有限，除了從我們自身做起愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，還可以做一些保護(hù)動(dòng)植物的警示牌，來(lái)提醒人們要保護(hù)動(dòng)物和植物。 （出示制作警示牌的要求：設(shè)計(jì)警示牌的樣子，寫(xiě)上警示語(yǔ)，涂色美化。注意把字寫(xiě)大一些。） 8、學(xué)生制作警示牌，教師巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 9、 交流、展示，并請(qǐng)做得好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作這張警示牌的目的?！拔沂切∷墒?，我要告訴人們……” 10、總結(jié)：讓我們所有的小朋友都行動(dòng)起來(lái)，一起加入到保護(hù)動(dòng)植物的行列中來(lái)吧。讓我們以這首《拍手歌》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧。 出示《拍手歌》，一邊拍手一邊齊讀： 你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。你拍八，我拍八，大小?dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。 愿我們?nèi)巳硕寄艹蔀閯?dòng)植物的好朋友，讓我們生活的環(huán)境更加和諧美好。 附送： 2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《向人民英雄敬禮》教案 未來(lái)版 教材分析及設(shè)計(jì)意圖： 本課通過(guò)熟悉的小英雄王二小，和歌曲吸引學(xué)生，導(dǎo)入主題，通過(guò)故事介紹等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。讓學(xué)生知道一些人民英雄和英雄少年的先進(jìn)事跡。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),激勵(lì)自己進(jìn)步。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義信念。通過(guò)調(diào)查、匯報(bào)、展示人民英雄、愛(ài)國(guó)少年英雄的事例故事，感受為新中國(guó)成立而流血犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士的豐功偉績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及合作能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。 2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來(lái)獲取自己需要的信息。 教學(xué)重點(diǎn)：了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來(lái)獲取自己需要的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、心形卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引題 同學(xué)們，你們知道小英雄王二小嗎？會(huì)唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？（聽(tīng)歌曲）王二小為了保護(hù)人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應(yīng)該對(duì)他表示崇高的敬意。請(qǐng)同學(xué)們起立，向這位小人民英雄敬禮?。ǔ鍪就醵D片） 板書(shū)課題：敬禮，人民英雄 二、英雄事跡報(bào)告會(huì) 為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，無(wú)數(shù)先烈前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 戰(zhàn)斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在鍘刀面前的女英雄劉胡蘭，、黃繼光等片段。他們都為祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽(tīng)。 可以是書(shū)上學(xué)過(guò)的，也可以是電視上看到的，還可以是聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)的，在小組里說(shuō)一說(shuō)。 小組交流匯報(bào)。 A、張六子（1929年—1943年），少年英雄。行唐上方村人。村兒童團(tuán)組織委員。1943年2月清晨，日軍包圍該村，抓捕未走脫的群眾于一處，敵人以為六子年少，逼其供出我方情況，未成，將其打翻在地捆綁起來(lái)毒打，后點(diǎn)燃干草往他身上扔。嚴(yán)寒、拷打、火燒未使六子吐出一個(gè)字，敵人無(wú)奈，殘暴地用石頭將其砸死。張六子犧牲時(shí)年僅14周歲?！稌x察冀日?qǐng)?bào)》報(bào)道了張六子的英雄事跡，北岳區(qū)追贈(zèng)他為"模范童子軍"。 B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中白洋淀有個(gè)男孩叫張嘎,他聰明勇敢，綽號(hào)“嘎小子"。張嘎只有一個(gè)惟一的親人——奶奶，但是，奶奶為了掩護(hù)隱藏在他們家里養(yǎng)傷的八路軍地區(qū)隊(duì)偵察連長(zhǎng)老鐘，慘死在敵人的刺刀下!幸福的家被敵人摧毀了，嘎子最敬愛(ài)的老鐘叔也被敵人抓走……這一切，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是多么悲慘的啊!突然之間，他變成一個(gè)家破人亡的孤兒了!但是，張嘎是個(gè)勇敢剛強(qiáng)的孩子，失去親人的悲痛沒(méi)有使他消沉，敵人鋒利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了熾烈的復(fù)仇之火，一定要為奶奶報(bào)仇，要救出老鐘叔!而且他要實(shí)現(xiàn)自己向往已久的理想——像老鐘叔和羅金保叔叔那樣，當(dāng)一個(gè)勇敢而又機(jī)智的偵察員，狠狠地打擊敵人。在敵人面前無(wú)所畏懼，表現(xiàn)出威武不屈的精神。當(dāng)老滿(mǎn)父子為掩護(hù)他而遭受偽軍的毒打時(shí)，他敢于大義凜然地挺身而出，并且沉著有力地告訴敵人：“我就是你們要找的八路軍，跟他們沒(méi)有關(guān)系!”最后，終于替奶奶報(bào)了大仇，救出了老鐘叔，而且張嘎又得到了一支向往已久的手槍?zhuān)瑓^(qū)隊(duì)長(zhǎng)正式宣布他已是真正的小偵察員。 C、等等。 三、議英雄 同學(xué)們我們知道了很多英雄故事，你認(rèn)識(shí)畫(huà)面中的這些英雄人物嗎？ 收集了圖片的同學(xué)還可以展示給大家。 1、賴(lài)寧、雷鋒、鐵人“王進(jìn)喜”、孔繁森、鄧稼先、袁隆平等。 全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士——雷鋒 勞動(dòng)模范——“鐵人”王進(jìn)喜 人民的好干部——孔繁森 兩彈元?jiǎng)住丝茖W(xué)家鄧稼先 雜交水稻之父——工程院院士袁隆平 2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)畫(huà)面中的人物為英雄？ 3、教師小結(jié)： 是啊，面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們的眼前閃過(guò)，一朵朵鮮花述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他們的英勇奉獻(xiàn)鋪就出今天的光輝征程，才使我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。 四、心靈感悟 1、看！這是矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)中央的人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑高37。94米，碑座面積3000平方米。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫(xiě)的八個(gè)鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。同學(xué)們，面對(duì)這些英雄，你們不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?（指名說(shuō)） 2、我們還可以用筆把想要對(duì)英雄說(shuō)的話(huà)或自己的感受寫(xiě)下來(lái)。喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也可以畫(huà)一副畫(huà)表達(dá)自己的敬意。 交流，填寫(xiě)心語(yǔ)小卡片 我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 各種形式表達(dá)心情。 3、在小組內(nèi)交流。 4、貼在黑板上，個(gè)別同學(xué)念給大家聽(tīng)。 五、新時(shí)期的英雄 新中國(guó)成立以后，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，無(wú)數(shù)的英雄模范在不同的崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著。一個(gè)個(gè)英雄模范人物、一樁樁可歌可泣的事跡，無(wú)不感人肺腑。 提問(wèn)：你還知道哪些為新中國(guó)的建設(shè)在平凡的崗位上辛勤工作的勞動(dòng)模范。 1、這些人民英雄在那個(gè)艱苦的年代，為了祖國(guó)的解放、為了我們今天幸福的生活，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無(wú)數(shù)個(gè)感人肺腑的故事。他們的英勇、善良、智慧將永遠(yuǎn)銘刻在后人的心中。 走近英雄，說(shuō)說(shuō)心種的英雄 最美司機(jī)——宋洋事跡：100秒生死搶奪 宋洋是山東交運(yùn)集團(tuán)濟(jì)宇高速的一名年僅34歲客車(chē)駕駛員。3月9日，他在駕車(chē)執(zhí)行從聊城到濟(jì)南運(yùn)送旅客的途中，突發(fā)腦干出血疾病，危機(jī)時(shí)刻，他憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，拼盡全力保護(hù)了一車(chē)旅客的安全，用自己的行動(dòng)再續(xù)了一曲新時(shí)期的“正能量”之歌。 3月9日上午9點(diǎn)45分，宋洋駕駛魯A1759客車(chē)載著33名乘客從聊城出發(fā)駛往濟(jì)南。車(chē)輛駛上高速公路，穩(wěn)速的向目的地駛?cè)ィ瑳](méi)有任何跡象表明隨后將要發(fā)生的一切。然而，當(dāng)車(chē)輛行駛到濟(jì)聊高速公路62KM＋600M路段時(shí)，車(chē)上的旅客忽然感覺(jué)車(chē)停了下來(lái)，接著一個(gè)柔弱的聲音斷續(xù)地從前面?zhèn)鱽?lái)：“過(guò)來(lái)人，我不行了，打120”。這是宋洋昏迷前能讓旅客聽(tīng)清出的最后幾句話(huà)。而車(chē)上的3G視頻監(jiān)控拍下的視屏，記錄下了就在他昏迷前100秒時(shí)間內(nèi)，拼盡最后一絲力量保全旅客生命安全的感人一幕： 10點(diǎn)15分30秒左右，宋洋身體開(kāi)始輕微的晃動(dòng)，出現(xiàn)了不適的狀況。隨后，他果斷將車(chē)靠右側(cè)變道，將車(chē)輛穩(wěn)穩(wěn)地停在了應(yīng)急車(chē)道上。之后，他打開(kāi)了雙閃報(bào)警燈，并試圖用左手拉手剎，但左手已經(jīng)不聽(tīng)使喚，他艱難地調(diào)整身體后用右手拉起了手剎。隨后他又頑強(qiáng)地為旅客打開(kāi)車(chē)門(mén)。直到10點(diǎn)17分10秒左右宋洋逐漸的失去了意識(shí)。 據(jù)醫(yī)生介紹,腦干出血的昏迷速度僅僅次于心肌梗塞，從出血到昏迷一般只有短短的幾分鐘。然而宋洋就是在這么短的時(shí)間內(nèi)完成了高速公路上緊急停車(chē)的動(dòng)作。而這些動(dòng)作使33名旅客的生命得到了保障。后來(lái)宋陽(yáng)因搶救無(wú)效不幸逝世。 2、學(xué)生說(shuō)自己心中的英雄。 同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪一位英雄對(duì)你的影響最深呢？ A、抽生交流 B、小組交流 有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，為英雄獻(xiàn)上愛(ài)心，做力所能及的事。 過(guò)渡：時(shí)代英雄可歌可泣，他們的行動(dòng)或氣壯山河，或感人至深。他們的精神鼓舞著我們成長(zhǎng)。 學(xué)英雄，談感謝。 我最敬佩的英雄模范 1. 說(shuō)出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由： 2．交流自己搜集到的資料。 3．你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來(lái)向英雄學(xué)習(xí)呢? 4．制作“我最敬佩的英雄模范”畫(huà)報(bào)。 過(guò)渡：是啊，就是那一個(gè)個(gè)英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長(zhǎng)，鼓舞著我們，激勵(lì)著我們。 此時(shí)此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。 六、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。 A、 用書(shū)簽的形式寫(xiě)下自己的想法，想向英雄學(xué)些什么？ B、 交流 無(wú)數(shù)的人民英雄就像星星一樣，永遠(yuǎn)閃亮在我們心中。他們之所以受人謳歌和崇敬，因?yàn)樗麄兊男闹醒b著的是人民和祖國(guó)。我們今天的幸福生活是和他們分不開(kāi)的，我們要崇敬他們。請(qǐng)同學(xué)們起立，再次向他們以崇高的敬禮！ 課后實(shí)踐： 課下做英雄事跡的宣傳員。