2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長(zhǎng)與面積》word教案1.doc
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2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長(zhǎng)與面積》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo): 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。 2.能力目標(biāo): 知道幾個(gè)長(zhǎng)方形在周長(zhǎng)相等的情況下,長(zhǎng)與寬越接近,面積則越大。 3. 情感目標(biāo): 增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1.說說長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。 2.長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)和面積有什么區(qū)別? 3.長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)和面積有什么聯(lián)系呢?這就是我們今天要探討的內(nèi)容。 二、新授 1.兔寶寶小白和小灰長(zhǎng)大了,兔媽媽讓它們各自負(fù)責(zé)一個(gè)小花壇,看著這兩個(gè)花壇,小白說:“兩個(gè)花壇的周長(zhǎng)相等,所以這兩個(gè)花壇一樣大?!毙』艺f:“不,這兩個(gè)花壇不是一樣大,因?yàn)橹荛L(zhǎng)和面積是沒有關(guān)系的?!蓖瑢W(xué)們,你認(rèn)為它們的話對(duì)嗎?為什么? 圖(略) 2.操作并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告(1): 用16根小棒擺出一個(gè)長(zhǎng)方形,并求出它的周長(zhǎng)和面積。 (一根小棒代表1米)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(1)(略) 3.觀察上表,你有什么發(fā)現(xiàn)?你想對(duì)兔寶寶說些什么? 4.小兔家還有幾個(gè)形狀不同的花壇,請(qǐng)大家觀察這幾個(gè)花壇,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告(2)。(圖略) 5.觀察上表,你又有什么發(fā)現(xiàn)? 6.小結(jié):長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積之間的關(guān)系。 三、練習(xí) 1.判斷 (1)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等,面積也相等。() (2)如果兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積相等,周長(zhǎng)一定相等。() 2.用20厘米長(zhǎng)的鐵絲可以圍成幾種不同的長(zhǎng)方形?其中哪個(gè)圖形的面積最大? 3.有兩塊長(zhǎng)方形菜地,甲地長(zhǎng)18米,寬9米;乙地長(zhǎng)20米,寬7米,如果不計(jì)算,你能否直接判斷哪塊菜地大嗎? 4.把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的小長(zhǎng)方形,怎樣剪才能使小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最???如果要使小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最大,應(yīng)該怎樣剪? 四、動(dòng)腦筋 如果○+◇=24、○◇=☆,☆最大可能是() 五、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)和面積之間有什么聯(lián)系? 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長(zhǎng)與面積》word教案2 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形與正方形面積計(jì)算方法。復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法。 2. 能力目標(biāo): 經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程,體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程,初步體會(huì)到長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的關(guān)系。 3. 情感目標(biāo): 師生共同學(xué)習(xí),體驗(yàn)問題解決的樂趣。學(xué)生合作交流,體驗(yàn)集體的力量。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知: 1. 說說怎么計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積? 2. 練習(xí): (1)計(jì)算下列圖形的面積和周長(zhǎng): 15cm 11dm 7cm 師:請(qǐng)你說說計(jì)算完之后要注意什么?(注意單位名稱不同) (2)一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是56平方米,寬是7米,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少? (3)一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是48分米,它的邊長(zhǎng)是多少分米? 二、學(xué)習(xí)新知: 1. 出示例題: 用繩子圍一個(gè)面積是512平方米的長(zhǎng)方形,已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是32米,這根繩子有多長(zhǎng)? 師:我準(zhǔn)備了3個(gè)思考題,請(qǐng)大家邊思考邊在小組中交流你的想法。 思考題: 求“這根繩子有多長(zhǎng)?”就是求這個(gè)圖形的什么? 先算這個(gè)圖形的什么? 怎樣求? 2 小組討論。 3. 交流反饋: 教師根據(jù)學(xué)生反饋板書: 先算長(zhǎng)方形的寬:51232=16(米) 再算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng): (16+32)2 =482 =96(米) 4. 練習(xí): 下面長(zhǎng)方形的面積是2350平方分米,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少? 25分米 ( )分米 師:根據(jù)剛才的思考題獨(dú)立完成。 交流你的解法。 5. 小結(jié): 雖然面積和周長(zhǎng)的概念不同,但是我們可以通過它們之間的互相轉(zhuǎn)化來(lái)求出未知量。 三、鞏固新知: 1. 將一根36米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形,求這個(gè)正方形的面積? 2. 用3個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,求拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與面積? 3. 求圖形的周長(zhǎng)與面積 4. 一個(gè)長(zhǎng)方形大餐廳如果用邊長(zhǎng)3分米的地磚鋪地需要2400塊,這個(gè)餐廳有多大? 5. 用3個(gè)邊長(zhǎng)都是1厘米的小正方形拼成長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是( ?。├迕祝娣e是( ?。┢椒嚼迕?。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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