2019春浙教版語文四下《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》word教案.doc
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2019春浙教版語文四下《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。 2. 用課后的詞語造句。 3. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 4. 學(xué)習(xí)寫一寫學(xué)校的升旗儀式。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。 2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。 2. 初讀課文,理清文章脈絡(luò)。 3. 正確、流利朗讀課文。 教學(xué)過程: 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備 一.談話導(dǎo)入新課。 1. 板書課題。 2. 讀了課題,你有什么想說的嗎? 3. 那么,課文會(huì)寫些什么內(nèi)容呢? 1. 全班齊讀課題。 2. 學(xué)生自由發(fā)言。 二.初讀課文,理清文脈。 1. 錄音范讀。 2. 請(qǐng)你輕聲朗讀課文,畫出生字、新詞。 3. 你讀懂了什么? 4. 組織信息反饋。 5. 組織小組討論,每個(gè)自然段寫了什么? 1.聽錄音范讀。 2.輕聲朗讀課文,畫出生字、新詞。 3.交流自己讀懂了什么? 4.小組討論,每個(gè)自然段寫了什么? 三、再讀課文,掌握生字詞語。 1. 指名分段朗讀課文。 2. 評(píng)價(jià)朗讀情況。 3. 指名讀生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音。 4. 形近字、同音字辨析。 5. 說說讀懂了哪些詞語,還有哪些詞語不明白? 6. 請(qǐng)?jiān)俅握_流利地把課文讀給同桌聽。 1.分段朗讀課文。 2.評(píng)價(jià)朗讀情況。 3.讀生字新詞,注意讀準(zhǔn)字音。 4.形近字、同音字辨析。 5.說說讀懂了哪些詞語,還有哪些詞語不明白? 6.正確流利地把課文讀給同桌聽。 四、布置作業(yè)。 1. 寫生字?jǐn)U詞。 2. 正確、流利地朗讀課文。 完成作業(yè)。 課后小結(jié): 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 2.有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1. 聽寫詞語。 2. 課文主要寫了什么? 1. 聽寫詞語。 2. 說說課文主要內(nèi)容。 二.精讀課文,感悟體會(huì)。 1. 默讀課文1、2段,想想人們的心情怎樣?哪些詞語看出人多? 2. 指導(dǎo)懷著熱切的心情朗讀1、2段。 3. 細(xì)讀第三段,體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。 ?。?) 播放升旗儀式,你體會(huì)到什么? ?。?) 默讀3段,你是如何體會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的? a. 在學(xué)生的講述中,選擇句子,朗讀體會(huì)。 b. 體會(huì)“挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力”這些詞語。 (3) 選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。 4. 默讀第4段,找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語句。 a. 全班齊讀句子。 b. 你體會(huì)到什么? c. 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來朗讀這句話? d. 有感情朗讀。 5. 齊讀最后一段,說說你感受到什么? 6. 指導(dǎo)讀最后一段,讀出自豪之感、不舍之情。 1.默讀課文1、2段,說說人們的心情怎樣?哪些詞語看出人多?懷著熱切的心情朗讀1、2段。 2.細(xì)讀第三段,體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。 ?。?)觀看升旗儀式,談體會(huì)到什么? (2) 默讀3段,談?wù)勈侨绾误w會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的? ?。?) 選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。 3.默讀第4段,找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語句。體會(huì)、朗讀句子。 4.齊讀最后一段,說說感受到什么?讀出自豪之感、不舍之情。 三、整體回歸,揣摩寫法。 1. 師談話總結(jié)本課內(nèi)容。 2. 課文怎么寫升旗儀式,哪些地方寫得好。 學(xué)習(xí)寫法。 四.布置作業(yè)。 寫寫學(xué)校的升旗儀式。 板書: 21、國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起 人多:不同職業(yè) 不同民族 不同年齡 熱愛祖國(guó) 心情激動(dòng):熱切等待 注視國(guó)旗 熱烈歡呼 附送: 2019春浙教版語文四下《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。 2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語,能理解它們?cè)谡n文中的意思。 3.能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。 4.了解天安門廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡,體會(huì)他們熱愛祖國(guó),嚴(yán)格要求自己,一絲不茍的精神。 教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句于的方法,理清文中長(zhǎng)句子。 教學(xué)難點(diǎn):文中最后一個(gè)自然段的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音、投影片、錄像。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、看錄像,激情,并揭題。 課文是如何描寫這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面的呢? 二、初讀課文,了解大意。 1.聽錄音,思考:課文寫些什么? 2.自由讀文,集體討論課文的主要內(nèi)容是什么? 三、學(xué)習(xí)字詞。 1.劃出文中生字詞,多讀幾遍,想想意思。 2.指名認(rèn)讀詞語,說說詞意。 晨曦 熾熱 凝神 注視 儀式 電鈕 除除 軍容 純潔 胸懷 3.指名輪讀課文,正音、評(píng)議。 四、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。 1.指名讀課后題2。 2.默讀課文,依據(jù)上述的幾個(gè)問題試給文章分段。 3.討論分段結(jié)果,說說每段的大意。 第一段:(1、2、3)寫天安門廣場(chǎng)上的國(guó)旗每天總是和太陽(yáng)一同升起。 第二段:(4、5)寫國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士為這激動(dòng)人心的場(chǎng)面付出了心血和汗水。 第三段:(6、7)寫國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),嚴(yán)格要求自己。 五、作業(yè):(1)抄寫字詞。(2)寫出帶點(diǎn)字的意思。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回憶。 1.認(rèn)讀詞語,并聽寫。 2.回憶本單元閱讀提示是什么?(讀懂長(zhǎng)句)其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的? 3.全文分幾段,每段大致的意思是什么? 二、學(xué)習(xí)課文第一段。 1.默讀第一段,劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長(zhǎng)句子。,并用讀懂長(zhǎng)句子的方法自學(xué)。 2.反饋交流內(nèi)學(xué)情況。 ①1991年5月1日,東方欲曉,晨曦微露,在天安門廣場(chǎng)上,數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。 A 目光注視著天安門。 B 結(jié)合課后1(1),體會(huì)附加成分的含義。 “群眾的目光”、“熾熱的目光”、“‘凝神注視”(說明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛,當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情)。 C 指導(dǎo)讀這一句子。 ②齊讀1、2自然段。 掌旗手擎著國(guó)旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。 A 掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。 B 結(jié)合課后2(2),體會(huì)其他一些詞語的含義,整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。 C 指導(dǎo)讀句。 3.指名讀第3自然段,其余思考:這一自然段主要寫了什么?哪些語句最令你感動(dòng)? 4.討論,并齊讀這一自然段。 三、學(xué)習(xí)課文第二段。 1.小結(jié):剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的? ①讀文 ②劃句 ③自學(xué) ④朗讀。 2.自學(xué)第二段。 3.小組交流。 4.提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒弄懂的問題。 5.齊讀第二段,說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng),請(qǐng)你用贊美的語氣讀讀這些句子。 四、完成課堂作業(yè)。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)第三段。 1.指名讀第6自然段;其余,劃出這一自然段中的反義詞。 2.這一自然段講了什么?文中的反義詞說明了什么? (為維護(hù)祖國(guó)利益,不怕苦,不怕累。) 3.讀到這里,你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么? 4.過渡:是啊,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國(guó)精神是多么值吞 我們學(xué)習(xí)啊!所以,一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。 5.(出示最后一自然段)師范讀,問:你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會(huì)。 形象一一一紀(jì)念碑一一一高大 心靈一一一漢白玉一一一純潔 胸懷一…一廣 場(chǎng)一一一開闊 6.指導(dǎo)感情朗讀并背誦。 7.填空練習(xí),輔助默寫。 戰(zhàn)士們的形象像 樣 ,戰(zhàn)士的心靈像 一樣 ,戰(zhàn)士的胸懷像 一樣 。 三、小結(jié)。 學(xué)了文章后,你們有什么體會(huì),我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么? 四、有感情地朗讀第三段。 五、課堂作業(yè): 1.填空。 2.學(xué)習(xí)書名號(hào)的用法。 板書設(shè)計(jì): 付出 編排時(shí)刻表 心血和汗水 日夜操練 國(guó)旗同太陽(yáng) 形象—紀(jì)念碑 一同升起 熱愛祖國(guó) 心靈—漢白玉 嚴(yán)格要求自己 胸懷—廣場(chǎng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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