學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》有感兩篇一短篇一中篇

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學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》有感《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，體現(xiàn)了黨中央對(duì)黨員教育管理工作高度重視，明確了各級(jí)組織在黨員教育管理工作中的作用和黨支部直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員的職責(zé)。新時(shí)代的基層黨組織和黨員干部，要把 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨作為首要政治任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)黨員教育管理工作的重要性，從激發(fā)黨組織的生機(jī)活力入手，引導(dǎo)黨員踐行新思想、適應(yīng)新時(shí)代、展現(xiàn)新作為、樹(shù)立新標(biāo)桿。同時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際，采取管用可行的措施提高黨員教育管理水平，確保新時(shí)代黨員隊(duì)伍信念堅(jiān)定、政治可靠、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)優(yōu)良、作用突出。一個(gè)支部就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，黨支部是黨的基礎(chǔ)組織和基本單元。十八大以來(lái)，黨中央高度重視黨支部建設(shè)，要求把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，推動(dòng)全黨形成大抓基層、大抓支部的良好態(tài)勢(shì)，并已取得良好成效。但一些地方仍然存在著不容忽視的問(wèn)題，軟弱渙散黨支部、組織生活不嚴(yán)肅、黨支部對(duì)脫貧攻堅(jiān)引領(lǐng)作用發(fā)揮不明顯、帶領(lǐng)群眾脫貧致富不到位等。黨員的教育管理是基層黨組織的一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)黨員教育管理，有利于更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為社會(huì)管理和基層事業(yè)提供更堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。加強(qiáng)黨員教育管理，不斷增強(qiáng)黨員干部的政治意識(shí)。在日常工作學(xué)習(xí)中，我們要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用思想武裝全黨，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使之成為每名黨員干部的行為準(zhǔn)則，內(nèi)化于心、外化于行。時(shí)刻按照要求開(kāi)展行動(dòng)，做好本職工作，樹(shù)立良好黨員形象，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力發(fā)揮先鋒模范作用，更好地做好服務(wù)群眾工作。學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》心得體會(huì)近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行?！稐l例》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，為加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育管理工作提供了基本遵循，是黨員隊(duì)伍建設(shè)方面一部基礎(chǔ)主干法規(guī)，是全面從嚴(yán)治黨的制度建設(shè)最新成果。站在新的歷史起點(diǎn)上，《條例》有哪些新時(shí)代特征呢？《條例》制定的有其特定的背景和非凡的意義，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把黨員教育管理作為黨的建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作來(lái)部署推進(jìn)，從嚴(yán)從實(shí)教育管理黨員，推動(dòng)管黨治黨不斷從寬松軟走向嚴(yán)緊硬，取得明顯成效。為建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍。必須把黨員教育管理放在更加突出的位置，并激發(fā)黨組織的生機(jī)活力。《條例》具有 7 個(gè)方面任務(wù)要求，這 7 個(gè)方面分別是政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育。加強(qiáng)這 7 個(gè)方面的教育，引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“指政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位并堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。《條例》對(duì)加強(qiáng)了流動(dòng)黨員管理。針對(duì)一些基層黨組織對(duì)流動(dòng)黨員管理責(zé)任落實(shí)不夠、流動(dòng)黨員參加組織生活難等問(wèn)題，著眼讓每名流動(dòng)黨員都納入黨組織有效管理，《條例》在總結(jié)近些年來(lái)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從 3 個(gè)方面作了規(guī)定。一是強(qiáng)化流出地、流入地黨組織共管責(zé)任。明確流出地黨組織應(yīng)當(dāng)與流動(dòng)黨員保持經(jīng)常聯(lián)系。二是組織流動(dòng)黨員過(guò)好黨的組織生活。明確流入地黨組織落實(shí)黨員組織關(guān)系一方隸屬、參加多重組織生活的辦法，組織流動(dòng)黨員就近就便參加組織生活，流動(dòng)黨員可以在流入地黨組織或者流動(dòng)黨員黨組織參加民主評(píng)議。三是對(duì)流動(dòng)黨員分類(lèi)管理提出要求。從不同類(lèi)型流動(dòng)黨員實(shí)際出發(fā)，分別對(duì)農(nóng)村流動(dòng)黨員、城市社區(qū)流動(dòng)黨員、流動(dòng)人才黨員的教育管理作出規(guī)定。同時(shí)，對(duì)高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員、出國(guó)（境）學(xué)習(xí)研究黨員的管理提出要求。《條例》也重視黨建信息化工作，通過(guò)加強(qiáng)信息化建設(shè)，使黨員教育管理更加精準(zhǔn)、高效、便捷?！稐l例》作出了以下規(guī)定。一是明確了總的要求，就是推進(jìn)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合，不斷提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平。二是對(duì)黨員教育管理信息化平臺(tái)建設(shè)提出要求，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，打造黨務(wù)、政務(wù)、服務(wù)有機(jī)融合的網(wǎng)絡(luò)陣地。三是對(duì)黨員教育管理信息化平臺(tái)應(yīng)用提出要求，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展黨員教育管理業(yè)務(wù)應(yīng)用。四是對(duì)黨員學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范提出要求。