2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版.doc

《2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案2 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分綜合本單元前五課的對話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 2、Just read：復(fù)習(xí)檢查十個學(xué)習(xí)用品的單詞。 3、Let’s sing：學(xué)唱歌曲Here we go ，鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points： 1、熟練的使用基本句型進行交流。 2、掌握十個單詞。 Teaching aids： 圖片、實物、錄音機 Teaching procedure： 一、Revision a、課前組織學(xué)生演唱英文歌曲。 b、分組表演各課的對話，進行比賽。 二、Presentation a、教師手拿自己的一本書邊指邊說This is my book. Look at my book. 然后再拿出自己的pen , pencil , eraser 等學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)Look at … ，讓學(xué)生理解Look at my book . 的含義。出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，錄音要反復(fù)聽幾遍，使學(xué)生明白：（1）圖片中每一個人物所說的內(nèi)容，圖④中，猴子拿著小貓的學(xué)習(xí)用品說“這是我的轉(zhuǎn)筆刀……，”小貓在圖⑤中糾正說：“不，這是我的……”，注意其中的my要重讀。（2）每幅圖之間的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生把六個圖的對話內(nèi)容聯(lián)系起來進行操練。 b、讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，然后鼓勵學(xué)生戴上小動物頭飾，進行故事表演。 三、Practice a、通過游戲復(fù)習(xí)十個學(xué)習(xí)用品的單詞。 b、聽錄音學(xué)唱歌曲Here we go，然后跟著錄音邊唱邊表演。 四、Homework： 聽錄音，模仿Fun story 的內(nèi)容，在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 附送： 2019年三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil教案3 人教新版 教材分析： 新版小學(xué)英語教材以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成有效的學(xué)習(xí)策略、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)及用英語進行簡單的日常交流的能力為主要教學(xué)目標，以行動學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)及合作學(xué)習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在聽說讀寫訓(xùn)練中學(xué)到生動的語言。本課是第二單元的第3課時，具有承上啟下的作用。 學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，孩子們對英語學(xué)習(xí)有很高的熱情，喜歡“活動式”的英語課堂，喜歡在樂中學(xué)，在學(xué)中動，這就要求我們教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的寓教于樂的活動空間。根據(jù)《新課標》中的階段性目標和中年級兒童的年齡特點，我制定了以下教學(xué)目標： 語言知識目標： 1.能掌握glue 和scissors兩個學(xué)習(xí)用品名詞的讀與寫； 2.能熟練談?wù)撚嘘P(guān)介紹他人的話題。 語言技能目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)； 2.培養(yǎng)學(xué)生英語口語的綜合表達能力及實際運用英語的能力。 情感態(tài)度目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生合作與參與意識； 2.進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心； 3.通過對學(xué)習(xí)用品單詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣，從而更加奮發(fā)圖強。 教學(xué)重點：掌握膠棒和剪刀的英語名稱。 教學(xué)難點：學(xué)生禮貌做人的好習(xí)慣。 基本教學(xué)理念：1.開放式教學(xué)策略。 2.任務(wù)型活動策略。 3.面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。 教學(xué)流程： Step1:Warm up / Revision. 1.Greeting. 2.Let’s sing a song:《This is Gao Wei.》然后師生進行自由問候?qū)υ挕＿@樣設(shè)計的目的是緩解學(xué)生課前的緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的英語氛圍。（播放課件） 3.進行一個對話游戲活動。教師扮演Miss Liu，向?qū)W生提出各種問題來猜測、回答。通過游戲引導(dǎo)本節(jié)課話題起過渡作用。以這樣的游戲策略復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地、自主地參與到教學(xué)活動中，達到以舊引新、樂中滲教的目的及效果。 Step2:Presentation: 1.讓學(xué)生自己先看書中的配圖，然后放錄音（播放課件）。第一遍教師邊指人物邊做相應(yīng)的動作。讓學(xué)生初步理解Wel!及Thank you .的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)Wel!及Thank you！這兩句話。在此基礎(chǔ)上教師和一個學(xué)生（扮演Lisa）與全班同學(xué)共同練習(xí)本節(jié)課的對話。 2.鼓勵學(xué)生進行小組活動，上臺表演對話。 3.Play a game:以擊鼓傳花的形式，得到花的同學(xué)，與他的同桌一起到前面與全班學(xué)生進行對話表演。 For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Wel! S2: Thank you! 通過本環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計，是學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中把所學(xué)到的新句型運用其中，達到英語口語的綜合表達能力在實際中運用的目的。 4.通過復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil，用實物學(xué)習(xí)新單詞glue和scissors，采用學(xué)習(xí)策略有三調(diào)讀詞法，高低生讀詞法，開火車讀詞法等形式進行單詞教學(xué)。本環(huán)節(jié)通過這些多元化的教學(xué)策略和學(xué)生喜愛的練習(xí)方式鞏固新單詞，以加深學(xué)生印象，達到學(xué)生熟練表述單詞的效果。（播放課件演示） Step3:Practice: 1.聽Let’s chant的錄音，讓學(xué)生拿出自己的書包、書、鋼筆、鉛筆、剪刀及膠棒，邊聽邊說邊指以上物品。 2.再一次聽Let’s chant的錄音，邊做動作邊表演chant內(nèi)容，以加深印象。 Step4:Assessment: 在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的內(nèi)容。然后教師與同學(xué)一起總結(jié)本節(jié)課中每組同學(xué)所得到的獎勵物品，評出優(yōu)勝組。通過本環(huán)節(jié)評比使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更加感興趣，樹立自信心。 Step5:Additional activities: 聽錄音，仿讀對話在實際情景中運用所學(xué)的歡迎，介紹，感謝等內(nèi)容。 Step6:Sing a song :Good-bye to you!在歡快的歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，達到首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)活動延伸的課外。