2019春鄂教版科學(xué)五下第6課《多彩的生命》word教案.doc
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2019春鄂教版科學(xué)五下第6課《多彩的生命》word教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1、知道一些一般動(dòng)物的生命過程規(guī)律,了解不同的動(dòng)物其生命過程是不一樣的。 2、知道一些一般植物的生命過程,感受不同植物生命過程的復(fù)雜性。 3、能通過已有知識(shí)與調(diào)查研究,形成規(guī)律性科學(xué)研究與認(rèn)識(shí)。 過程與方法: 1、了解不同生物的生命過程是不一樣的,感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。 2、通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 從自然中獲得生命體驗(yàn),并用一定的方式贊美自然;珍愛生命。 教學(xué)重點(diǎn): 能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實(shí)。 教學(xué)難點(diǎn): 通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、不同種類動(dòng)物的生命過程圖片或視頻。 1、蠶和鳳仙花一生經(jīng)歷的各階段的圖片。 2、狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚,蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。 一、 導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)舊知,已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物生命階段回顧,如青蛙一生經(jīng)過哪幾階段? 2、動(dòng)物世界是多彩的,它們的一生所經(jīng)歷的是不一樣的,導(dǎo)入新課。 二、 探究新知 1、動(dòng)物在一生中都要經(jīng)歷幾個(gè)階段,前面學(xué)習(xí)過的青蛙和蠶等動(dòng)物它們的階段都認(rèn)識(shí)了,但動(dòng)物之間每個(gè)階段形態(tài)差異是比較大的,這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物它們的一生經(jīng)歷了哪些階段,找出它們的共同點(diǎn)和不同之處。 2、觀察并討論 (1)觀察課本上三種動(dòng)物的一生,總結(jié)出它們經(jīng)歷了哪些階段? (2)與它們一樣經(jīng)歷過這些階段的動(dòng)物還有哪些? (3)完成課本上的記錄表,交流匯報(bào)。 (4)教材p14p15這些動(dòng)物的一生要經(jīng)歷哪些階段?各階段的差異大嗎? 教師:生命是多彩的,植物和動(dòng)物一樣,它們一生也要經(jīng)歷幾個(gè)階段。我們?cè)?jīng)種植過的鳳仙花一生中就會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟這幾個(gè)階段。像這樣的植物還有很多,下面請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的幾種植物,利用自己收集的資料,交流并討論看看,這些植物的生命經(jīng)歷是否和鳳仙花一樣? 3、舉例說象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強(qiáng)生命力的實(shí)例(教師展示圖片)。 4、了解一些特殊植物的生命過程,如苔蘚、蕨類植物。 大家有的見過苔蘚,它的一生有沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個(gè)階段嗎? 學(xué)生交流。 像苔蘚、蕨類植物等的生命過程是不完整的,沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個(gè)階段。 5、地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力,動(dòng)植物都能適應(yīng)環(huán)境,頑強(qiáng)生存,不同的生物之間既表現(xiàn)出許多相同的生命現(xiàn)象,又表現(xiàn)出豐富多彩的差異,我們?nèi)祟愒撛鯓幼瞿兀? 三、小結(jié) 四、課后拓展: 選取一兩種動(dòng)植物,搜集它生長(zhǎng)過程的資料,整理制成卡片,與同學(xué)們交流。 五、作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì): 6.多彩的生命 蠶:卵、幼蟲、蛹、成蟲 鳳仙花:種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟 不同生物的生命過程是不一樣的 附送: 2019春鄂教版科學(xué)五下第7課《植物的繁殖》word教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)苗圃中的幾種常見植物,知道這些植物的繁殖方式,能結(jié)合實(shí)際對(duì)對(duì)象進(jìn)行有目的的觀察。 能力目標(biāo):在教師的引導(dǎo)下,制定科學(xué)的調(diào)查步驟并組織實(shí)施,相互合作完成調(diào)查任務(wù)。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)植物繁殖的調(diào)查與研究,了解不同植物的繁殖方式。 教學(xué)難點(diǎn):植物繁殖方式的調(diào)查與小結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:聯(lián)系苗圃,做好參觀的組織工作;繪制班級(jí)分工表;實(shí)物展示臺(tái)。 2、小組準(zhǔn)備:鉛筆、尺、記錄用紙。 3、課件和視頻 教學(xué)過程: 一、 提出目標(biāo)與要求,戶外調(diào)查 在前面我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的繁殖,這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)植物是怎樣繁殖的?首先我們到苗圃去看看我們認(rèn)識(shí)哪些植物,結(jié)合課外了解的知識(shí),來看看我們知道它們是怎樣進(jìn)行繁殖的? 帶學(xué)生去觀察苗圃中的植物幼苗,注意里面有多少種不同的植物的苗?這些植物你認(rèn)識(shí)哪些。 二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材插圖,認(rèn)識(shí)柏樹苗、枇杷苗、楊樹苗、月季苗及其他植物等。 三、小組討論 前面我們學(xué)習(xí)了《多彩的生命》,知道一些植物的一生經(jīng)歷了哪些過程,不同的植物生命過程的不同,它們的繁殖方式也不同,這么多的植物幼苗是怎樣繁殖出來的呢? 四、學(xué)生交流討論情況,填好調(diào)查表 1、師提問:怎樣才能知道以上的說法是正確的呢(進(jìn)行科學(xué)調(diào)查活動(dòng))。 2、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)調(diào)查活動(dòng)。 1>明確目標(biāo) 2>確定調(diào)查方法 3>完成人員分工 4>開展活動(dòng)調(diào)查 5>做好記錄 五、匯報(bào)交流 1、小組匯報(bào)各自調(diào)查情況。 提出問題:各個(gè)小組調(diào)查的結(jié)果是什么?指導(dǎo)各小組依次上臺(tái),在實(shí)物展示臺(tái)上展示調(diào)查記錄。各小組匯報(bào)完畢以后,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,在教材規(guī)定的區(qū)域填寫總結(jié)并匯報(bào)。 2、其它相關(guān)資料匯報(bào)。 提出問題:在查閱資料的過程中,有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)或者疑惑的地方?學(xué)生討論后提出。學(xué)生在查閱了大量的資料后必然會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)和疑惑,要求學(xué)生提出來,即為后期教學(xué)提供素材,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲。 師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)板書繁殖方式,教師簡(jiǎn)單介紹這些繁殖方式及典型植物。 種子繁殖: 營養(yǎng)繁殖:包括分離繁殖(分球、分塊、分根、分株)、壓條繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖。 孢子繁殖: 六、小結(jié): 教學(xué)總結(jié):植物的繁殖方式是多種多樣的,在今后的學(xué)習(xí)中,我們將陸續(xù)接觸一些植物的繁殖方式和移栽方法。 作業(yè): 1、 完成練習(xí)冊(cè)第七課 2、 課后調(diào)查莖繁殖的有關(guān)植物及知識(shí) 板書: 7、植物的繁殖 種子繁殖 營養(yǎng)繁殖 分離繁殖 壓條繁殖 扦插繁殖 嫁接繁殖 孢子繁殖- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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