2019秋浙美版美術(shù)二上第15課《淘氣堡》word教案.doc

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2019秋浙美版美術(shù)二上第15課《淘氣堡》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 初步了解淘氣堡的結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)等，能用拼貼的方法表現(xiàn)淘氣堡。 2、 在合作學(xué)習(xí)中練習(xí)有序地進(jìn)行前后組合拼貼，提高造型表現(xiàn)能力。 3、 在看看、說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)中感受造型表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用彩色紙拼貼一個(gè)好玩又好看的淘氣堡。 三、教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象并完成個(gè)性化的拼貼效果。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩色紙張、剪刀、膠水等。 （教師）各種淘氣堡圖片、作品、美術(shù)課本等。 教學(xué)過(guò)程 1、欣賞導(dǎo)入。 教師出示淘氣堡圖片，請(qǐng)學(xué)生回憶并說(shuō)說(shuō)自己的玩耍體會(huì)。 教師板書(shū)課題：《淘氣堡》。 2、討論探究。 教師請(qǐng)學(xué)生看書(shū)本上的淘氣堡活動(dòng)場(chǎng)景圖，提問(wèn)：你們覺(jué)得淘氣堡最吸引你的是什么？ （教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出淘氣堡的結(jié)構(gòu)并板書(shū)以下內(nèi)容：外形、功能、色彩等。） 3、欣賞發(fā)現(xiàn)。 教師和學(xué)生一起欣賞書(shū)本上的步驟圖（詳見(jiàn)教材內(nèi)容） 啟發(fā)思考：淘氣堡拼貼要注意什么？應(yīng)該怎樣表現(xiàn)淘氣堡？ 引導(dǎo)學(xué)生感悟彩紙拼貼表現(xiàn)淘氣堡的方法。 4、教師示范。 教師在黑板上示范淘氣堡的拼貼制作過(guò)程。 （1）構(gòu)思主題。直接剪出淘氣堡主體外輪廓。 （2）再拼擺裝飾部位。 （3）繼續(xù)拼擺上另一層裝飾部位。（要添加適當(dāng)?shù)挠螒蛲嫠２考＃? （4）定稿后粘貼，再添加人物。（人物可以是剪貼也可以是彩筆添畫(huà)。） 5、拼貼表現(xiàn)。 教師請(qǐng)學(xué)生用彩色紙拼貼一個(gè)好玩又好看的淘氣堡。 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 6、交流評(píng)價(jià)。 教師引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)展示自己的作品，介紹自己的作品。 同伴之間互相介紹自己拼貼的淘氣堡中有趣的細(xì)節(jié)。 7、拓展延伸。 引導(dǎo)全班學(xué)生在課后繼續(xù)設(shè)計(jì)制作，將自己的作品拼接成一個(gè)淘氣堡。 附送： 2019秋浙美版美術(shù)二上第18課《站立的折紙動(dòng)物》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)立體紙?jiān)煨偷囊话阋?guī)律，提高紙立體造型的能力。 2、 運(yùn)用概括、擬人、夸張與裝飾等手法，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型。 3、 提高對(duì)紙立體造型的興趣，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。 二、教學(xué)重點(diǎn) 用基本的折、剪、畫(huà)、貼等方法制作能站立的動(dòng)物。 三、教學(xué)難點(diǎn) 舉一反三，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作有特色的、站立的折紙動(dòng)物。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）剪刀、膠水、各種質(zhì)地較厚的彩色紙。 （教師）課件、各種折紙動(dòng)物實(shí)物若干、剪刀、膠水等。 教學(xué)過(guò)程 1、游戲?qū)搿? （1）看圖猜物：圖中躲藏的是什么動(dòng)物？ （2）介紹自己最喜歡的小動(dòng)物——名稱、外形、色彩。 2、欣賞感知。 （1）欣賞動(dòng)物雕塑，說(shuō)說(shuō)各自感受。 （2）欣賞“站立的折紙動(dòng)物”優(yōu)秀作品，分析比較： 折紙動(dòng)物和雕塑作品相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 3、自主探究。 （1）共同探討：讓紙片站立起來(lái)的好方法。 （2）探究分析“大象”的外形變化與表現(xiàn)方法。 （3）賞析同齡人作品，分析比較，尋找制作的好方法。 4、創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求。 ①用折、剪、畫(huà)、貼等方法模仿或自制能站立的動(dòng)物。 ②與同學(xué)們合作完成“動(dòng)物樂(lè)園”。 （2）交流自己最想做的“站立的折紙動(dòng)物”。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 5、展示評(píng)價(jià)。 以“動(dòng)物樂(lè)園”的形式，展示學(xué)生作品，相互評(píng)價(jià)、交流。 6、課后拓展。 給最喜愛(ài)的動(dòng)物畫(huà)一張像。