2019年(春)一年級音樂下冊 第二單元《幸福拍手歌》教案 蘇少版.doc
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2019年(春)一年級音樂下冊 第二單元《幸福拍手歌》教案 蘇少版 活動目標(biāo):1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。 3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏 感得到強(qiáng)化。讓我們一起來看一看,它是誰?(出示小綿羊圖片)。" 活動準(zhǔn)備:1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。 2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。 3、物質(zhì)準(zhǔn)備:四張動作圖畫,在唱歌中模仿。 活動過程:(一)導(dǎo)入活動 教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。 老師:"今天老師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習(xí),跟著老師一起做。" 打 氣 氣 氣 , 放 炮 嘭 嘭 讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。 老師:"做完熱身練習(xí),讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片 小羊:"小朋友們好。" 幼兒:"小羊好。" 老師:"小羊,你幸福么?" 小綿羊:"我幸福。" 老師:"那你的幸福是什么?" 小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。" 老師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說) 老師:"我請舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答,2個。老師要仔細(xì)聽,適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話) 老師:"A的幸福是……說的真好請坐,誰還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來說(把小朋友回答)。" 老師:"你的幸福是……說的真好,你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?" 幼兒:"好。" 老師:"當(dāng)你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。" 放幸福拍手歌 ?。ǘ┞犢p活動 1、教師放完音樂開始提問 老師:"音樂結(jié)束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答) 老師:"我請C來說。" 幼兒:"……" 如果幼兒只回答了一個答案,教師繼續(xù)提問 老師: "回答真確,請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答) 如果幼兒把答案都說出了。 老師:" 你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。" 老師:"你們想不想學(xué)這首歌。" 幼兒:"想。" 老師:"那先聽我唱一遍。"(看PPT唱) 老師:"小朋友起立,跟著老師一起來學(xué)這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂) 老師:"學(xué)的真不錯,請坐,大家都學(xué)會這首歌了么?" 幼兒:"學(xué)會了。" ?。ㄈ﹦?chuàng)編游戲 老師:"那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。" 首先老師提問 老師:"老師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答) 老師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。" (小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。 老師:"老師也想到了一些動作,讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動作的PPT) 老師: "讓我們一起來把它們變成新歌好不好。" 幼兒:"好。" 老師:"小朋友起立,我們一起來唱新歌,邊唱邊做。" 一起跟音樂唱 老師:"小朋友學(xué)的真棒,請坐,今天啊,小朋友既學(xué)會了一首新歌,又學(xué)會了自己創(chuàng)編歌曲,給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。" 幼兒:"好。" 老師: "小朋友起立,讓我們一起排隊唱著走出去。"(結(jié)束) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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