2019秋人教部編版道德與法治二上第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》word教案1.doc

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2019秋人教部編版道德與法治二上第3課《歡歡喜 喜慶國(guó)慶》word教案1 課 題 歡歡喜喜慶國(guó)慶 主備人 張磊 第（1）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷及日期； 2、了解中國(guó)紅軍的抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神； 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)要學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌，學(xué)會(huì)尊重祖國(guó)； 學(xué)具準(zhǔn)備 身份證，國(guó)旗，國(guó)徽，人民幣及多媒體課件； 課前預(yù)習(xí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 激趣導(dǎo)入 明確目標(biāo)： 教師在課前出示詞語(yǔ)“國(guó)家”，教學(xué)生們認(rèn)識(shí)國(guó)家這個(gè)詞語(yǔ)，然后與同學(xué)們分享一首手語(yǔ)歌曲《國(guó)家》，世界上有很多國(guó)家，同學(xué)們，你們知道咱們生活在哪個(gè)國(guó)家嗎？學(xué)生回答“中國(guó)”，（板書(shū)）； 自主學(xué)習(xí) 合作交流： 其實(shí)咱們中國(guó)以前并不叫這個(gè)名字，后來(lái)有一位偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的奮斗才有了咱們現(xiàn)在生活的這片土地，接下來(lái)老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)見(jiàn)證咱們中國(guó)成立時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻；（播放開(kāi)國(guó)大典）；觀看完畢介紹偉大領(lǐng)袖毛主席及10月1日（板書(shū)），介紹國(guó)慶節(jié)；教師提問(wèn)有關(guān)中國(guó)的國(guó)旗，國(guó)歌及國(guó)徽，學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)提示，自主探究國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽可以在那些地方使用？你在哪里見(jiàn)到過(guò)？ 展示點(diǎn)撥 質(zhì)疑解疑： 明確認(rèn)識(shí)了國(guó)旗國(guó)歌和國(guó)徽，教師重點(diǎn)講解國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽是中國(guó)的象征，不能隨意使用，比如用人民幣折工藝品等…… 拓展訓(xùn)練 鞏固提高： 國(guó)旗的顏色是鮮紅的，是革命戰(zhàn)士用自己的鮮血染紅的，我們現(xiàn)在的美好的生活都是過(guò)去革命戰(zhàn)士艱苦奮斗的結(jié)果，帶學(xué)生回顧抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)士們的艱苦生活，（播放視頻），引導(dǎo)學(xué)生知道，雖然現(xiàn)在我們處于和平年代，不用再戰(zhàn)場(chǎng)上流血犧牲，但我們現(xiàn)在的和平與安寧也是堅(jiān)守在各行各業(yè)的工作人員兢兢業(yè)業(yè)的結(jié)果，出示PPT，展示戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)，醫(yī)生救死扶傷，農(nóng)民伯伯辛勤播種，每個(gè)行業(yè)都有他們的責(zé)任與義務(wù)，那么思考：作為小學(xué)生的我們可以用怎樣的行動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)呢？ 總結(jié)反思 教學(xué)延伸： 課后作業(yè)： 完成作業(yè)單 課后反思： 附送： 2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.2一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案新人教版 課 題 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 分層教學(xué)目標(biāo) C層：通過(guò)直觀操作理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。 B層：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。 A層: 通過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。 精講要點(diǎn) 難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 重點(diǎn)：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。 學(xué)前準(zhǔn)備 分層教學(xué)程序與策略 教學(xué)方案、信息（教師活動(dòng)） 學(xué)習(xí)流程（學(xué)生活動(dòng)） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、請(qǐng)學(xué)生回顧一下我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。 小結(jié)：整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的積作分子、分母不變。能約分的要先約分，再計(jì)算。 2、計(jì)算 8 7 12 3、引入：這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的問(wèn)題。（板書(shū)課題：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義） 二、探究一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 1、借助情景理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 出示例題：（教材第3頁(yè)例2） （1）理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)挝涣繑?shù)量=總量 （2）根據(jù)題意列出算式。 3桶水有多少升？ 123 桶水有多少升？ 12 桶水有多少升？ 12 （3）探究每個(gè)算式的意義。 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行歸納：123表示3個(gè)12 升，也就是12的3倍，表示一半，12表示12升的一半，也就是12升的是多少， 12表示12的是多少。 （4）歸納一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 （5）解決問(wèn)題 123=36（升） 12=6（升） 12=3（升） 老師板書(shū)計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)：能約分的可以先約分再計(jì)算。 2、完成教材第3頁(yè)“做一做”。 引導(dǎo)：這道題求吃了多少千克，也就是求3千克的是多少千克。 3、歸納總結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。 三、鞏固練習(xí)，反饋提高。 6 12 4 觀察巡視學(xué)生是否先約分再計(jì)算。在約分時(shí)，是否有學(xué)生將分子與分子約分，為什么只能將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。 四、課堂小結(jié)。 本節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？還有什么問(wèn)題需要解決？ 學(xué)生回答 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后說(shuō)出算法。 學(xué)生讀例題 學(xué)生討論后匯報(bào)。 學(xué)生交流后回答。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立做。 學(xué)生獨(dú)立完成，部分學(xué)生板演，集體訂正。 并指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算式的意義。 學(xué)生口答。 分層作業(yè)設(shè)計(jì) C層：練習(xí)一第1、2題。 B層：練習(xí)一第2、3題。 A層：練習(xí)一第2、3題。 教學(xué)反思： 學(xué)段監(jiān)管中心（簽字）： 時(shí)間： 年 月 日