2019年(秋季版)四年級(jí)語文上冊(cè) 語文園地四學(xué)案新人教版.doc

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2019年(秋季版)四年級(jí)語文上冊(cè) 語文園地四學(xué)案新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。 2、積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。 3、正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 指導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行寫作。 2、 讓學(xué)生初步了解如何對(duì)對(duì)子，明白待客之道，了解蘇東坡的聰明、機(jī)智。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 集體備課 資源共享 個(gè)人增減 第一課時(shí) (口語交際) 一、播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。 1、提問：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？ 小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說給大家聽一聽。 二、提出說話要求。 喜歡什么動(dòng)物就說什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說通順連貫。 三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。 1、喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。） 2、各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說說動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說說各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。） 3、師生評(píng)議。 誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。） 第 二 課 時(shí) （習(xí)作指導(dǎo)） 一.談話，引發(fā)興趣。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。 二、范例引路，指導(dǎo)寫作。 1、點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。） 1、復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。 2、學(xué)生作文。 ①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動(dòng)等。 ②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 第 三 課 時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)） 一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。 要充分肯定成績(jī)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。 二、進(jìn)行習(xí)作交流。 1、選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ 2、挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。 3、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。 第四、五課時(shí) 一、談話激趣。 同學(xué)們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。 二、完成“我的發(fā)現(xiàn)” 1.學(xué)生自由試讀。 2.討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.學(xué)生齊讀，思考：小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 4.教師總結(jié)。 三、完成“日積月累” （教師過渡）咱們告別“我的發(fā)現(xiàn)”，我們又來到“日積月累”游覽區(qū)。 出示課件。 自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說說這些詞語有什么特點(diǎn)。 指明讀詞，正音。 自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。 學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。 鼓勵(lì)學(xué)生說說自己知道的有動(dòng)物名稱的成語。 三、完成“趣味語文”。 1、自由讀短文，說說你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。） 2、再讀短文,讀準(zhǔn)字音,掃清自詞。 3、默讀,思考討論。 ①從短文中你學(xué)到了什么?(學(xué)對(duì)對(duì)子等) ②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的,使學(xué)生從中明白待客之道,不能以貌取人。 課堂反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁